【正文】 提供依據；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、及時掌握教師課堂教學的動態(tài)和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。以下是我這一學年來的工作情況總結：一、師德師風的情況作為一名教師，師德師風是教育的根本，更是為師的根本。在工作后能認真分析學生們的學習情況，對每個學生的學習情況進行摸底，并針對性進行輔導和談話交流，并在課堂上用：多點名，多鼓勵的方式培養(yǎng)學生信心。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案，積極參加科組教研活動，參與課改研討。我認為這樣的39。參加工作以來，注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質和業(yè)務能力。三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。我在實踐中不斷增強自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學校及教師多干實事、多辦好事，不辜負領導對我的培養(yǎng)，為此，我注重理論和業(yè)務上的學習，努力提高自己的工作能力，學習之中不斷反思自己的不足，提高自己的教學水平。作為一個上班剛一年的新教師，在教學工作上，我沒什么特別的教學經驗，而古人云：“三人行，必有我?guī)?。第五篇：小學數學教師述職報告小學數學教師述職報告我自1998年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態(tài)度來要求自己。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。數學學科的特點：與日常生活、生產聯系緊密；思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，我采取以下方法：數學生活化與生活數學化緊密結合。學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度?？梢苑中〗M比賽。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。四、努力增強我的上課技能，提高教學質量教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。開成自已的教學風格。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。在以后的每次教學實踐中，希望都能有新的收獲。所以我平時會主動參與學校組織的聽課活動中去，從執(zhí)教老師的課堂中吸取他們的優(yōu)點，認真聽其他老師給予的意見，勤做筆記，積累經驗，把更好的教學方法在自己的課堂中不斷實踐。一、學會鉆研。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的理念，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學理念走在前列，更好地服務于教育教學工作。此致敬禮！第三篇：小學數學教師述職報告述職報告參加工作以來，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，認真完成了各項工作任務。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。同時，多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精；不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平。生活上，我還一關注國家的大小時事，了解國家的發(fā)展進步，樹立良好的世界觀和價值觀，培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。對于小學的學生來說，數學其實是比較麻煩的課程。五、服務他人完善自我教育是服務，管理更是服務。本開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。三、存在的問題1)教師的觀念較為保守，放不開；2)教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績。熱愛和關心學生。一份耕耘，一份收獲。三、努力提高課堂效率每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。一份耕耘，會有一份收獲的！本學期已經結束，我打算在今后工作中，一如既往地帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。取得進步就要表揚。三、改進措施創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作在課堂上我會特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。二、自身存在的問題在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有很多不足之處。教學工作方面，我積極參加學校組織的集體學習、集體備課和聽評課等活動。本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中，我的“加減法（二)(7）”獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū)XX學小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。并積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。現具體總結如下：一、班主任工作在擔任二年一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。積極進行教學改革。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。通過媒體了解其他優(yōu)秀教師的先進方法與經驗，提高自己的師德修養(yǎng)，時刻為學生著想。一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。例如，在教學“觀察與測量”一章時，我設計了一系列的活動。開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。小學數學教師年終述職報告2