【正文】 得不深，學得不透，學習的層次不高。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。教師的一言一行直接影響著孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。這樣，學生對數(shù)學有了興趣，更喜歡上數(shù)學課。在工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，不論是哪一項工作，我都會配合同事把工作做好?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第三、作業(yè)布置與批改。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。教學工作苦樂相伴。當然個人的能力也非常重要。做到既教書又育人。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的39。在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。導致學生的學習積極性不高；3)課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學；4)堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；5)課堂教學處理的的藝術水平較低針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為：先練后導導練結合當堂訓練及時反饋達成目標。在工作中，告誡自己，―愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。作風正派，廉潔奉公。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區(qū)參加市級比賽，成績突出。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。我牢記服務意識。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝！小學數(shù)學教師年終述職報告6時光匆匆如流水，但如果知識能隨著時間一起“流入”學生們的腦海，那這一年來的時間是完全值得的。但是，我們作為數(shù)學教師，在教育和引導方面也一直在苦下功夫，努力在教育中引出渠道，將自己的知識“灌溉”給這些學生們。從日常做起，給學生們樹立良好正確的形象。二、教育的方式和改進在教育方面，我一直堅持以實際為本。為此，我非常重視對自我能力的提升，除了積極聽課以外，我還常去參加培訓和討論，學習新的知識和教育思想，并在方式成熟后慢慢的改進自己。二年級數(shù)學采用的是xx的新教材，和以往的教材有很大不同。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。四、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。六、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。一、勤于學習，不斷提高自身思想政治素質。不斷增強自身能力，多干實事，是我努力追求的目標。還刻苦鉆研業(yè)務，參加本科函授、計算機培訓等。五、與同事交流，虛心請教其他老師。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。第四篇：小學數(shù)學教師述職報告年終個人述職報告貴賓學校 潘紅霞本學期，我擔任三年級數(shù)學教學，并且一直和霍老師共同輔助段校長教務工作。不斷增強自身能力，多干實事，是我的目標。在教學工作中，我努力把熱愛學生放在第一位，也許因為有這樣的工作態(tài)度，在班級里學生和我的相處就像朋友一樣，但我能發(fā)現(xiàn)對個別的學生關愛還不夠，所以我在班級里會更加努力，讓每一個學生都能感受到我對他們的關心。四、學會請教。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們做及時指導和補課，有時也會挑選班里優(yōu)秀一點的孩子來進行“一對一”的輔導，把他們以前的缺陷補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，學習興趣和求知欲也會隨之增加。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。一、勤于學習，不斷提高自身思想政治素質。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。二、鉆研業(yè)務，不斷提高自身的能力。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。三、勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。教學中我扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。注重生生互動的學習方式。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。小學數(shù)學教師述職報告劉景峰古交九小 2012年11月