【正文】 習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。通過這次國培學習，我收獲很大，對我今后的教學工作也將有很大的幫助。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。第五篇：小學英語教師遠程培訓總結(jié)小學英語教師遠程培訓總結(jié)這次培訓活動，進一步提升了我的教育教學水平，提高了我的教師專業(yè)化發(fā)展水平。明白了自己的努力方向通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為我當前的重要工作?？梢赃@樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段?！安粚W習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰?？谡Z不斷侵入書面語。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。英語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。世界已經(jīng)變小了，由于電腦信息網(wǎng)絡高速公路的全球連網(wǎng)和普及，生活在“地球村”中的人們的生活方式，工作方式，學習方式，娛樂方式, 交際方式乃至思維方式都將發(fā)生巨大的變化。強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。電腦的普及和使用，使得每個學生的知識源發(fā)生了質(zhì)的變化。反思六、小學英語教師應更新觀念，學會使用現(xiàn)代化手段進行教學。據(jù)《文匯報》載（1993，11，19）：上海市教育科學研究所對全市十個區(qū)1480名初中預備半和三個縣的1622名六年級學生進行調(diào)查測試和統(tǒng)計分析，%是屬于動力型困難的學生，其具體表現(xiàn)在學習動機、興趣、情感、意志和行為習慣等方面存在較為嚴重的缺陷。詞匯是文化信息的主要濃縮。英國英語和美國英語之間的距離越來越小。反思三、小學英語教師應有發(fā)展意識一向以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。所以小學生還是應當認真進行語言學習。而目前小學生每周只有100多分鐘的英語課，單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。開闊了視野，增長了見識。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。通過學習與反思，使我對小學階段英語的教學有了更加深刻地理解。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。一、學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求我要按照要求學習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規(guī)律，根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。多鼓勵，少批評，去關(guān)注每一個學生的成長，時刻調(diào)整好自己的心態(tài)，控制好自己的情緒，時刻提醒自己要用樂觀豁達的態(tài)度去面對學生們、孩子們。短短兩個月的學習，對我而言，只要是認真學了，真的就有收獲。以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取多種形式和方法，發(fā)展學生思維，調(diào)控學生情緒，讓學生的創(chuàng)新火花，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無比完美的表現(xiàn)出來。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入， 賞識關(guān)愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效?，F(xiàn)代社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧又要不斷學習現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會，讓我們在不斷的反思中逐漸成長。研修的這幾天日子，無論作業(yè)還是教學視頻都讓我受益匪淺。雖然培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。這次的學習讓我更加堅信了這一觀點。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在不同的文化中，身勢語的意義并不完全相同。除了一般的課堂評價用語，專家還為我們收集了外教們的評價用語，了解他們真實的課堂模式，嘗試用一些趣味性更強的、原汁原味的英美教師在他們的課堂上鼓勵孩子們的語言。我們學習了英語能了解英語國家的文化，在我們了解了他們的文化后，我們對語言的應用也會更加得體，交流起來更加流暢。這就涉及到語音的教學，要想學生有好的語音、語調(diào)，教師自身首先要有良好的語音素質(zhì)，作為教師，我們也是一名學習者，我們也要多聽、多模仿、多練習。第三篇：小學英語遠程培訓學習總結(jié)小學英語遠程培訓學習總結(jié)本次遠程培訓，主要從網(wǎng)絡與信息技術(shù)、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與方法、專業(yè)能力與實踐四個模塊進行了內(nèi)容豐富的英語培訓。3 ．利用身勢語來滲透文化意識。喜愛游戲活動是兒童的天性。我們英語教師在靜心下苦功，認真模仿、練習的同時，還應虛心地邀請行內(nèi)公認的語音較好的老師幫忙監(jiān)聽、指導、糾正。就英語科教材教法而言，其最終目的在培養(yǎng)「語言智能」，但不能只重視語言文字的形式，實際生活中，語言還包含其它的功用，如文化的交流。這些都有利于教師開展豐富多彩的教學活動。在課堂上，我經(jīng)?？洫剬W生發(fā)音準確，感情真摯；在學生不小心用中文回答問題時說：雖然你的普通話很標準，但英語是世界通行證。請進Go on。s really nice!挺好的！了不起！Don‘t be shy!別害羞。英語禮貌性的課堂用語，一般包括師生間的打招呼，問候，祝福和表示歉意等。在新課改的背景下反思教學，課堂用語依然值得我們重視，它不僅是教師的基本功底，也是開發(fā)思維，感染情緒的有效工具，更是學生直接學習的途徑。我們英語教師應該把激發(fā)學生的英語學習興趣擺在英語教學的第一位。有時用簡筆畫倒入新授內(nèi)容，既簡練又有趣，還非常有效。學生可能在課間活動、體育課時或其他一些處所，再看到這項活動時就會很自然地想起skipping、skating這些單詞。尤其是在學生剛剛接觸英語的時候，可以利用課前、課中活動或課外活動時間多教給學生學一些簡單的歌曲，既有利于拉近師生的間隔，又可以進一步激發(fā)學生的興趣。二、創(chuàng)新英語課堂設計 讓英語課堂煥發(fā)生命力英語作為一門外語，缺乏語言環(huán)境，尤其對農(nóng)村學生來說，基本沒有說英語的機會，這給英語教學帶來了很大困難?？傊?，在小學英語教學中，根據(jù)小學生的生理、心理特點，合理利用多媒體創(chuàng)設情境是必要的，是取得成功教學的有效途徑。你好嗎？)A: I am fine, thanks.(我也很好，多謝。因為在整個小學階段，兒童思維活動的直觀形象性是很突出的。只要準確寫入動物的英文單詞，大門就會打開，里面的小動物就會叫著來歡迎你。讓學生在玩中學、樂中學。今年暑假參加了中小學教師遠程培訓，學習了《多媒體在小學英語教學中的運用》、《小學英語教學活動設計》、《小學英語課堂教學語言的設計與使用》三門課程。要激發(fā)學生的學習積極性，就要激發(fā)學生對教學內(nèi)容的強烈求知欲望，讓學生帶著一種高昂的主動情緒投入到教學活動中。利用多媒體技術(shù)的可創(chuàng)設情境的優(yōu)勢，發(fā)揮學生的學習積極性。如果教師能夠充分利用有意注意和無意注意的轉(zhuǎn)化規(guī)律，在適當?shù)臅r機運用多媒體創(chuàng)設學習情境，就會引起學生的無意注意，避免大腦皮層的疲勞，就能精神飽滿、輕松愉快地投入到學習中去。李爺爺和王奶奶碰見了??先讓學生猜一猜人物之間會說些什么，這對具體情境中的學習者來說，相當容易。感知豐富，就能為進一步形成概念、理解知識和掌握學習的規(guī)律打好基礎?！币剐W生能夠在40分鐘的時間內(nèi)快樂有效的學習，改變學生排斥英語的心理，那如何優(yōu)化英語課堂，讓學生愛上英語課，讓英語課堂充滿生命力呢？把音樂帶進課堂，調(diào)動學生學習英語的積極性。在學習冀教版7冊Lesson14 Let’s Sing a New Song。它以簡潔靈巧、生動的特點使枯燥的知識變得趣味盎然。猜謎、唱英語歌、講英語幽默等能有效放松學生緊張情緒，活躍課堂氣氛，起到寓教于樂的作用。小學英語由于詞匯量小，語法知識少，容易讓人覺得簡單，其實不然，小學是學習英語的重要階段，學生又是初次接觸一門外語，所以對于我們這群執(zhí)教者來說，可說是責任重大。其中又分為：１、禮貌用語 ２、鼓勵用語 ３、指令用語 ４、評價用語 第二類是姿體語言，包括表情、動作、眼神、手勢等。同樣的在英語課堂上，鼓勵用語起了更大的作用。指令性的課堂用語是越來越少，但有一部分卻是必不可少的，它在課堂教學中起著組織、管理的作用，正所謂“不以規(guī)矩，不成方圓。說大聲些。教師在課堂上靈活的方法、維妙維肖的表演、富有表情的朗讀、生動形象的講解，使平時一些羞于開口的學生在課堂上被吸引開口?？傊?，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。英語教學不再局限于某種智能的授課方式，英語授課內(nèi)容可結(jié)合其它智慧設計活動，可以舉辦英語推理劇場之演出，可以舉辦英語歌曲卡拉OK大賽等。我們學習英語的目的是能與其它的人進行交流，最終了解他們的文化。我們一線教師在課堂中也有非常有效的受學生歡迎的評價手段。因為它可以使對方很容易地明白你自己的意思。就英語科教材教法而言，其最終目的在培養(yǎng)「語言智能」，但不能只重視語言文字的形式，實際生活中，語言還包含其它的功用，如文化的交流。我們英語教師在靜心下苦功，認真模仿、練習的同時，還應虛心地邀請行內(nèi)公認的語音較好的老師幫忙監(jiān)聽、指導、糾正。喜愛游戲活動是兒童的天性。3 ．利用身勢語來滲透文化意識。第四篇：遠程培訓英語學習總結(jié)遠程培訓英語學習總結(jié) 遠程培訓英語學習總結(jié) 120xx年12月01日，我參加了為期一個半月的初中英語教師遠程培訓。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名英語教師，這次培訓活動，無疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無論是對提高英語教學的興趣還是提升英語教學理念，都給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過研修，我認識到教學目標的設計，要體現(xiàn)分層次教學，要兼顧各層次學生的需求，并根據(jù)學生的不同需求制定切實可行的具體目標，在此基礎上精心設計出適合本課的教學步驟。作為受益者我們感謝這樣的平臺，因為有它,我們這個