小學(xué)常識(shí)組教研工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 堂教學(xué)得失寫，更要結(jié)合教學(xué)教改實(shí)踐，本學(xué)期每位教師都要寫教學(xué)論文。十一月份組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)十二月份教學(xué)常規(guī)檢查元月份復(fù)習(xí)、期末考試第四篇：常識(shí)組教研工作總結(jié)常識(shí)教研組工作總結(jié)緊張有序的上學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)過去，我們常識(shí)教研組本著課程改革和新課程要求，貫徹落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。所以我們要力爭(zhēng)教好課，上好課，不斷研究課。加強(qiáng)常識(shí)類學(xué)科的教學(xué)研究，在現(xiàn)階段尤為重要。繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，抓好常態(tài)教學(xué)。抓好學(xué)科培訓(xùn)，以師資建設(shè)促科學(xué)素質(zhì)教育。（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。②聽評(píng)三年級(jí)品社示范課。②常識(shí)科工作總結(jié)。②制定常識(shí)科教研計(jì)劃。結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開發(fā)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，充實(shí)學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長。第五篇：橋頭小學(xué)常識(shí)組教研工作計(jì)劃橋頭小學(xué)常識(shí)組教研工作計(jì)劃（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，我校的常識(shí)科的教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為動(dòng)力，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以推進(jìn)新課程的實(shí)施為主線，落實(shí)新課程的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，促進(jìn)新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)生的全面發(fā)展。三、不足與改進(jìn)措施。通過教學(xué)研討，不斷提高教師專業(yè)水平。提高了認(rèn)識(shí)。五、具體工作安排：九月份根據(jù)教研組工作計(jì)劃，制定各學(xué)科計(jì)劃。根據(jù)課堂教學(xué)的需要積極組織學(xué)生參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中獲得真知，提高學(xué)生的判斷是非的能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，常識(shí)組教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、抓好常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意調(diào)課、停課，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建扎實(shí)、有效、活潑的課堂。第三篇：小學(xué)常識(shí)組教研計(jì)劃20132014學(xué)第一學(xué)期小學(xué)常識(shí)教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期，新的開始，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，常識(shí)組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃及工作安排，特制定本組計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步發(fā)揮常識(shí)組的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)教研工作的圓滿完成。學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長的作用。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來巨大的沖擊。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。繼續(xù)加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，只有學(xué)習(xí)和掌握了新課標(biāo)中的理念與要求，才能把握教學(xué)的方向，有的放矢的施展教學(xué)工作。三、通過教學(xué)研討，不斷提高教師專業(yè)水平。第一篇：小學(xué)常識(shí)組教研工作總結(jié)常識(shí)組教研工作總結(jié)緊張有序的一學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)過去，本學(xué)期來我們常識(shí)類學(xué)科教研組本著課程改革和新課程要求，以促使學(xué)生全面持續(xù)和諧發(fā)展為
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