【正文】 位教師?購買新課程標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)提高。全體教師?，勇于實(shí)踐，學(xué)公開課?、觀摩課，教師們積極?參加聽課、評課。④ 承辦教?研活動，進(jìn)行交流研討?。五、?存在問題?計(jì)算機(jī)難以滿足教師上?網(wǎng)已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)太少?，參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量?多，絕大多數(shù)教師家里?沒有計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)?習(xí)及作業(yè)上傳，有些教?師甚至到網(wǎng)吧去提交作?業(yè)。?。培訓(xùn)與考試、?考核相結(jié)合，提高了教?師學(xué)習(xí)的積極性，參加?培訓(xùn)、刻苦 充電 已?成了全體教師的自覺行?動。③ 師?徒式培訓(xùn)。⑤營造書香?校園，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深?入人心。?已有幾十名教師參加了?區(qū)級教育技術(shù)培訓(xùn)，有?多名教師參加考試并取?得了合格證。?（二）加大投入用多?種辦法鼓勵和支持教師?參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。繼續(xù)以校本培訓(xùn)和教研相結(jié)合的形式進(jìn)行。在課改過程中，我校共派數(shù)人次參加市課改培訓(xùn)和聽觀摩課。通過開展校本研修，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。校長帶頭，研、訓(xùn)、教三部門聯(lián)合，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程及語文、數(shù)學(xué)、英語、三個學(xué)科的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；調(diào)整教導(dǎo)處機(jī)構(gòu)設(shè)置，設(shè)語、數(shù)、英分管領(lǐng)導(dǎo)各1名；定期組織研、訓(xùn)、教三部門行政干部研究教學(xué)工作和教師專業(yè)化培養(yǎng)工作。師訓(xùn)工作總結(jié)單位：牛集小學(xué)時間：0 1 1年第四篇：小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)牛集小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立以人為本的思想，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。并且有王會芳、周玉琴和王麗娟三位同志積極參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)活動且取得好的成績?！罢n堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。同時通過課題研究，我們建立起了研、訓(xùn)、教一體化的校本研修模式，在解決問題的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不但提高了骨干教師的課題研究能力，而且引領(lǐng)各學(xué)科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：一、科研引領(lǐng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，服務(wù)教學(xué)，繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。五、在開展教育科研中進(jìn)行培訓(xùn)在進(jìn)行校本師訓(xùn)的過程中，我們把讓教師自主地學(xué)習(xí)作為一個抓手，從剛開學(xué)的讀書計(jì)劃的制訂和讀書內(nèi)容的選擇都在學(xué)校計(jì)劃中有規(guī)定，學(xué)校期中舉行讀書心得交流會。三、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)分層次、有重點(diǎn)地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們認(rèn)為是進(jìn)行校本師訓(xùn)的有效策略。學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。缺乏一個相對穩(wěn)定的專兼職的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)也非常重視繼續(xù)教育考核工作，由市局林局長親自帶隊(duì)、區(qū)教育局局長等領(lǐng)導(dǎo)陪同，蒞臨現(xiàn)場督察指導(dǎo)。緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線教師普遍的歡迎。為確保我區(qū)xxxx — xxxx年度教師繼續(xù)教育工作深入、規(guī)范、有序開展，區(qū)直各學(xué)校積極行動起來，相繼成立了以校長為第一責(zé)任人的校級繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好報(bào)名、繳費(fèi)、發(fā)卡及培訓(xùn)工作。為貫徹落實(shí)省教育廳《xxxx省 xxxx — xxxx 年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》文件精神，我區(qū)師訓(xùn)中心積極組織制定了“評好課”專題學(xué)習(xí)計(jì)劃。區(qū)師訓(xùn)中心為考慮教育教學(xué)需要，方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用送教下鄉(xiāng)的辦法，聘請市級專家教授，利用雙休日時間，沿途行程上百公里，將先進(jìn)的教學(xué)理念送到偏遠(yuǎn)的教師手中，從而減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格自律、規(guī)范學(xué)習(xí)本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核工作，區(qū)局高度重視，專門成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺相關(guān)文件、由區(qū)師訓(xùn)中心組織教師在華中路第一小學(xué)設(shè)立考點(diǎn)、布置考場環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場紀(jì)律，營造環(huán)境氣氛，各考場安排2人次監(jiān)考、收卷，有序地組織教師進(jìn)場、退場、對號入座。部分學(xué)校雖有多媒體，但由于管得緊，在開放時間上的限制，現(xiàn)代信息技術(shù)未得到很好的運(yùn)用。學(xué)校每學(xué)期都開展了愛生工程家訪活動，其中包括學(xué)困生和情困生。下學(xué)期，準(zhǔn)備進(jìn)行課件制作培訓(xùn)、動畫制作培訓(xùn)、平面制作培訓(xùn)，力爭通過一年的校本培訓(xùn)，使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù)，更好地服務(wù)教學(xué)。每周一次的教研活動定時間、定內(nèi)容、定人員，效果顯著。第三篇：小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)牛集小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立以人為本的思想，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。校長帶頭，研、訓(xùn)、教三部門聯(lián)合，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)