小學舉辦國學經(jīng)典誦讀活動(存儲版)
【正文】 （2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。方案如下：一、活動宗旨(一)傳承中華文化。二、組織機構(gòu)陳灣小學國學經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導小組，主要負責領(lǐng)導組織誦讀活動的實施。第二階段：選用《國學經(jīng)典》作為讀本。在開展誦讀活動過程中，學校要積極探索面向全體學生的評價激勵機制，提高國學經(jīng)典誦讀活動的實效。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。每天利用預備鈴后2分鐘學生組織集體誦讀。六、活動具體措施各班主任制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經(jīng)典誦讀活動；學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。2014年2月。（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。三、活動主題讀國學經(jīng)典，做感恩之人。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。學校及教師要注意相關(guān)資料的積累，如教案、課例、學生學習心得、教師教學經(jīng)驗等。四、工作安排與要求（一）實施對象陳灣小學1－5年級學生全員參與國學經(jīng)典誦讀活動。通過誦讀，拓展學生的知識層面，感受漢語言的魅力，培養(yǎng)學生對文學的興趣愛好，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的記憶力、有利于學生人格養(yǎng)成、有利于推進學生的語文素養(yǎng)、有利于提高學生的語言表達能力和寫作能力及審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校園文化，建設具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。二、活動目標傳承國學經(jīng)典文化。對答如流”的古詩誦讀競賽活動。在名篇佳句、錦繡華章的書香中熏陶浸染，既感受了漢字內(nèi)涵之深厚，又能領(lǐng)悟人生哲理之睿智。在學生中進行這樣的實驗，是對學生生命的尊重和心靈雕塑的負責。傳承經(jīng)典”成語故事競賽活動和高年級“腹有詩書一、指導思想以黨的十七大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身
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