小學教師教育故事(存儲版)
【正文】 的橋梁，許多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師。這些故事就像閃光的珍珠點綴著我們數(shù)學教師繁忙而充實的教學生活，使我們平凡的生涯充滿了欣喜和感動。”“行。接下來的情況更讓我傻了眼，我接任的是三年級的語文老師兼班主任，并且三年級有人，位于全年級之首。哎！當了老師真不輕松，更何況當了班主任,班里大大小小的事都需要親力親為。但當我真真正正的成為一名教師時，感覺累，很累。因此，在每段認數(shù)教學中，我都讓學生數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、找一找、猜一猜，使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感?！边@樣一次次選上來的算式各不相同，教室里一片歡笑，一片驚喜，一片播種，一片收獲。這些故事就像閃光的珍珠點綴著我們數(shù)學教師繁忙而充實的教學生活，使我們平凡的生涯充滿了欣喜和感動。一次，我將事先準備好的10個紙?zhí)O果貼在黑板上，然后請兩位同學當助手，送給第一個孩子3個，又送給第二個孩子5個，還剩幾個？請學生解決這個問題，并說出算式。孩子們在增加和拿走蘋果的過程中，愉快地理解了連加、連減以及加減混合等術(shù)語，品味到了數(shù)學的樂趣，這不正是我們數(shù)學想看到的嗎？現(xiàn)在我心中正孕育著一個美好的夢想，希望實小的每位學生都能扎扎實實地學好數(shù)學知識，更希望他們能成為明天的數(shù)學人才?！边@樣一次次選上來的算式各不相同，教室里一片歡笑，一片驚喜，一片播種，一片收獲。因此，在每段認數(shù)教學中，我都讓學生數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、找一找、猜一猜，使學生在豐富的呈現(xiàn)形式和實際活動中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。因此，我會永不停歇的學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的人民教師?！薄袄蠋煟蚁刖幖訙p混合算式。熱愛數(shù)學首先要讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣。它有其他職業(yè)沒有的寒暑假，所有法定節(jié)假日都可以休息。給我最多感動的還是我的學生們。我一到學校的，聽說我是小學老師，當時就傻眼了?！袄蠋?，編個連加算式行嗎？”“可以，只要是10以內(nèi)的都可以?！狈▏笞骷矣旯脑?，應該是我們每個為人師者永遠銘記心頭的。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學的學習也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。我又說:“你說實話，老師不會責怪你的?！泵總€人都有缺點，都會犯錯誤，教育就是一個糾錯的教育?！痹捯魟偮洌嗔⒓错懫鹫坡?，而那個淘氣的同學掌聲最響。作為老師應該要有面對意外情況能隨機應變，運用簡練恰當?shù)恼Z言，因勢利導，做到能很自然地妙語開講。當我走到距教室不遠時，聽到班里一個淘氣的學生說：“快來看，來了一個瘸子”，引得大家都向窗外看。新課程的核心是人本思想，以人為本的思想應該滲透在教育的
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