小學教師家訪日志(存儲版)
【正文】 中并不覺得輕松。母親正在做面條，應該是今天的晚餐吧。所以，在以后的教育教學過程中，我會繼續(xù)努力提高自己教書育人的本領(lǐng)，爭當一位優(yōu)秀的小學人民教師。內(nèi)心有股沖動，有種蕩然回腸的感覺。到她家時，她的家境不禁讓我為之一震：租住的兩間平房面積很小，住著一家五口人，除了父母、爺爺外，張佩還有一個弟弟，她只能睡在臨時用木板搭起的床上，家里很簡陋，幾乎沒有什么像樣的家具，一家人過得十分清苦。做父親的哪個不希望自己的孩子能健康快樂成長呢？從L家的小中介出來已經(jīng)接近晚上8點了。L每天早上起床或是傍晚放學回家內(nèi)心都是忐忑不安，不知道今天要面對的是正常的母親還是不正常的母親。他父親很是熱情，非常歡迎我去家訪，但是地點卻不是他家，而是在他家開的一個房產(chǎn)中介。課后，我查了他的入學成績和期初成績，感覺他的英語不是很差，不至于連個簡單的自我介紹都不會。我們通過家訪，帶去學校領(lǐng)導、老師對學生和家長的問候，與家長溝通學生在校期間思想、學習、生活等方面的表現(xiàn)；聽取家長對于學校在人才培養(yǎng)、日常管理以及后勤服務等方面的意見與建議，增進學校與家庭的聯(lián)系，切實使學生及家長感受到學校領(lǐng)導、老師的關(guān)心與愛護。就學生的表現(xiàn)，我對家長進行了詳細的介紹，通過跟家長的交流，我對學生有了更進一步的了解。同時，我對李林父母詳細介紹了李林在學校的一些情況，父母表示很欣慰，同時，就轉(zhuǎn)專業(yè)問題想我進行了咨詢，機設(shè)和車輛兩個專業(yè)的就業(yè)方向，考研難易，以及發(fā)展前景，我都對家長進行了詳細介紹，家長表示會好好考慮，并且尊重孩子的決定。不知道我的話能否引起媽媽的沉思，我們走了。我看出他很不服氣卻又無奈的低頭坐著，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來。只有媽媽和孩子在家，家里特別干凈整齊，有條不紊，看得出媽媽是個講原則，要求嚴格又要強的女性。數(shù)學吳老師說這次爭取把學習標兵的獎狀也拿回來，孩子充滿自信的笑了。同時也就學習情況和他父母一起進行了交流并明確了家長在家里需要輔導的是什么，對于上網(wǎng)的問題我沒有提起。在這三個家訪對象中，有的孩子的面孔一直縈繞在我心頭，讓我不得不思考，不得不想一些問題，他們也許是具有代表性的，在將來更多的走訪中去印證吧。我們國家、社會、學校、家庭都非常關(guān)注孩子的教育問題，國家社會在努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境，學校在改革，實施素質(zhì)教育，努力讓孩子能真正得到全面的發(fā)展，可是我們的家庭教育問題呢，能同步嗎？誰來關(guān)注？我覺得需要學習的家長太多了！雖然僅僅走訪了這么幾家，但是家庭教育中凸現(xiàn)的問題讓我的心輕松不起來，更別說那些家庭教育缺失的留守兒童和單親家庭的孩子們了，唉！看來，這漫長家訪路注定將步履沉重了。孩子二：這個孩子是今年秋才轉(zhuǎn)來我校的，比較頑劣，學習也有點跟不上。我小聲詢問孩子平時都怎么玩，玩些什么，孩子有點茫然。當然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。我們國家、社會、學校、家庭都非常關(guān)注孩子的教育問題，國家社會在努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境，學校在改革，實施素質(zhì)教育，努力讓孩子能真正得到全面的發(fā)展，可是我們的家庭教育問題呢，能同步嗎？誰來關(guān)注？我覺得需要學習的家長太多了！雖然僅僅走訪了這么幾家，但是家庭教育中凸現(xiàn)的問題讓我的心輕松不起來，更別說那些家庭教育缺失的留守兒童和單親家庭的孩子們了，唉！看來，這漫長家訪路注定將步履沉重了。趙文文的父母都在，我們進行了詳細的交談。他們的精神，他們的信念值得我們每個
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