小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃(存儲版)
【正文】 級、縣級公開課的經(jīng)驗讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也從其他上課老師身上學(xué)到了很多東西。3，教學(xué)實踐和研究，主要是圍繞一個主題，開展對比實驗，理論指導(dǎo)實踐。本學(xué)期我制定的研究課題是《小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計》，在日常教學(xué)中，每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機會，提高學(xué)生的解題技巧；并在課后輔導(dǎo)，定期測試。一、計劃目標：加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等，了解更多著名教育專家，行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃根據(jù)新時代教育的新要求與自身的實際，我們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：1，教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進學(xué)生學(xué)法。相比起很多老師，我是幸運的，作為第一批課程改革的教師，在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢，經(jīng)過幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們更加成熟。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個很大的推動力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛！工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用！（二）個人存在問題 我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫，對我來說，這也是一個弱項。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。四、實施方式與途徑：認真參加學(xué)校組織的每次教研活動，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取本學(xué)年有1篇文章發(fā)表。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。想成為一名名師就更應(yīng)該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學(xué)習(xí)型、科研型的優(yōu)秀教師。增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。第三階段：積極推進素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)，善學(xué)的局面。第一階段：提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。鑒于自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行自我剖析。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的參與意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。因此唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要，變成讓孩子喜歡，家長放心的好老師。，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研
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