【正文】 裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村，迫切需要有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)建設(shè)者。SWOT四個(gè)英文字母分別為：S代表優(yōu)勢（strength），W代表劣勢（weakness），O代表機(jī)會(huì)（opportunity），T代表威脅（threat）。扎根農(nóng)村，能給農(nóng)村基層組織注入新鮮血液、為基層干部隊(duì)伍注入新思路、新觀念、新活力。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過培訓(xùn)和管理等工作加以解決。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，占全國人口70%的農(nóng)民的消費(fèi)品零售總額卻僅為全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的40%左右，這一巨大的反差，足以說明我國農(nóng)村市場的容量與潛力。體制不完善。以上因素都限制了大學(xué)生村官在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)的渠道，縮小了他們的成長空間，容易使做村官的價(jià)值感打折扣。大學(xué)生村官在合同期后能否繼續(xù)扎根農(nóng)村，鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)是留住他們的關(guān)鍵。大學(xué)生村官工程是一項(xiàng)重大工程，只有動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)大學(xué)生村官工程建設(shè)，才能完成建設(shè)任務(wù)。[8] 其次，大學(xué)生村官在實(shí)際開展工作的過程中會(huì)遇到很多困難，如基層的工作事務(wù)瑣碎繁雜、與村民的交流存在隔閡、經(jīng)濟(jì)薄弱村“村官”的薪酬有限等。同時(shí)，也為高校畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢提供了新的渠道，因此進(jìn)一步完善大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在論文的寫作過程中，也得到了許多同學(xué)的寶貴建議，在此一并致以誠摯的謝意。更多的大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)。25%的學(xué)生人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力不明。僅有9%的學(xué)生是認(rèn)為來自容易開拓的項(xiàng)目。但同時(shí)也可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾大條件即資金、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)、社會(huì)關(guān)系對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響是很大的。對于參加本次調(diào)查活動(dòng)的電商班幾位同學(xué)表示感謝！第五篇：關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法（范文模版）關(guān)于大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃的一些看法（個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考）一、為什么有大學(xué)生村官政策？宏觀原因：中國農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會(huì)的民主、法制要求形成鮮明對比。從個(gè)人層面上看，是作為學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)就業(yè)緩沖期，或者是謀求進(jìn)入體制內(nèi)的跳板。其實(shí)這就暴露了一個(gè)問題，新畢業(yè)的學(xué)生一茬又一茬，大部分大學(xué)生其實(shí)是同質(zhì)化、沒有競爭力的。 職業(yè)勝任能力分析 農(nóng)村基層組織的工作特征：1）復(fù)雜性 轉(zhuǎn)型、四化2）基層性 上面千條線，下面一根針、戰(zhàn)線長，更瑣碎 3）鄉(xiāng)土性 農(nóng)村的風(fēng)土人情、田間地頭 4）創(chuàng)新性 城鄉(xiāng)對接、突破復(fù)雜性是培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光的極佳環(huán)境；基層性強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)心，同時(shí)也注定了要學(xué)會(huì)取舍；鄉(xiāng)土性對于本地人有天然優(yōu)勢；創(chuàng)新性對于大學(xué)生村官有著天然優(yōu)勢，主要是學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用新鮮事物的能力。3）定向招考 如：金融機(jī)構(gòu)。確實(shí)創(chuàng)業(yè)失敗的大有人在，但是如果把虧錢定義為失敗，或許過于武斷。而村官職業(yè)發(fā)展的最佳形式不是讓所有人能都進(jìn)入體制內(nèi)，而是能夠讓大學(xué)生村官能夠形成自身的品牌，讓社會(huì)認(rèn)可有過大學(xué)生村官經(jīng)歷的人，足以勝任各項(xiàng)基本工作。一心只是當(dāng)作跳板，本職工作做的怎樣，那么也就無所謂有無所謂無了，不過大環(huán)境上也確實(shí)是有編制的比沒有編制的更加有保障。進(jìn)入企業(yè)不一定有這樣的管理機(jī)會(huì)。還有諸如PPT、PS、freemind等各類軟件的運(yùn)用。2別人給你的建議不一定對，包括我現(xiàn)在的建議。復(fù)合型人才加上重要的工作經(jīng)歷才是求職的保證，這樣去哪都有企業(yè)需要。解決的方法：1）學(xué)習(xí)的能力。再作一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑按鍍晌焙帽榷聲?huì)，支書就是董事長、村主任是總裁，你就是總經(jīng)理，制定好計(jì)劃，遇到問題，提出解決方案報(bào)總裁決定后提交給董事長。3）村官自身對自己工作的不重視，不認(rèn)同。成功的條件需要培養(yǎng)人才，發(fā)展團(tuán)隊(duì)，整合各方的能力和資源，其根本是個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的成功。這里談一下創(chuàng)業(yè)，媒體鼓吹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是基于就業(yè)壓力巨大，同時(shí)多報(bào)喜不報(bào)憂，進(jìn)行中國式宣傳，確實(shí)容易讓人盲目?！? 職業(yè)發(fā)展路徑1）留村任職 適用于本村戶口的村官。就像打游戲一樣，重要的不是任務(wù)給的錢，而是任務(wù)給你的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓你升級，學(xué)會(huì)技能。高校課程的設(shè)置總是落后于市場速度的，所以短期內(nèi)新興行業(yè)也是缺乏足夠的人才。從國家層面上來看，是緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力、為黨和政府培養(yǎng)后備人才、緩解村級領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀。所以對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅要開店，還要學(xué)會(huì)管理。說明很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的政策不了解，也說明了學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不夠到位。？（多選題）在這一項(xiàng)中，50%的學(xué)生認(rèn)為是自己的興趣，51%學(xué)生認(rèn)為來自市場的需求。說明大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的顧慮還是很大。占80%有考慮過創(chuàng)業(yè)，有近5%的學(xué)生已著手開始了創(chuàng)業(yè)。六、致謝在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。[9]五、結(jié)論吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)是國家的一項(xiàng)重大決策,也是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)新舉措。同時(shí)，高校應(yīng)通過抓牢實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，將高等院校立志從事于大學(xué)生村官的人才培養(yǎng)形式擴(kuò)展到農(nóng)村實(shí)際科學(xué)研究活動(dòng)中去，讓他們的畢業(yè)論文課題更貼近農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)際，力求做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為將來農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實(shí)踐摸索經(jīng)驗(yàn)。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮好為大學(xué)生干事創(chuàng)業(yè)提供良好輿論氛圍的作用，大力宣傳他們成長成才的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)社會(huì)對大學(xué)生村官職業(yè)的認(rèn)同度。二要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立大學(xué)生村官“分類晉檔、勤績聯(lián)酬”的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的大學(xué)生村官，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生村官，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。新聞媒體、高校、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等社會(huì)各方面的積極性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來，尚不能在輿論宣傳、科技信息、資金扶持、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流等方面為大學(xué)生村官在農(nóng)村的廣闊天地干事創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力的社會(huì)支持，有利于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境尚未形成。大學(xué)生村官屬新生事物，對于他們在新農(nóng)村建設(shè)中處于一個(gè)什么樣角色的問題，在現(xiàn)有的政策制度中并沒有明確的說明，定位不明確，既不是村民，也不是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，這導(dǎo)致了他們身份的尷尬。我國是農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)村人口多，居住分散，市場容量大，具有較大的開發(fā)潛力。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力普遍較低。影響因素非常重要重要一般不重要可以忽略大學(xué)生村官年齡、工作年限 69 81 20 5大學(xué)生村官性格86 36 11 1大學(xué)生村官性別 52 68 52 13大學(xué)所學(xué)專業(yè) 69 74 37 7家庭出身、婚戀因素 51 67 40 16社會(huì)關(guān)系、社會(huì)資源掌握程度87 37 1 0政策因素主要從被調(diào)查者對“對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)”、“地方政府扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策”、“政府對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持措施”、“任職所在地提供的資源”等方面。另一方面，大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)農(nóng)民致富，在服務(wù)農(nóng)民的實(shí)踐中汲取了豐富的營養(yǎng)，能夠極大地提升大學(xué)生村官的整體素質(zhì)，鍛煉其意志品質(zhì)，在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中開闊了思路、拓寬了視野，增強(qiáng)實(shí)際工作能力，完成了專業(yè)型人才向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變，成就了大學(xué)生的事業(yè)和夢想。，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。然而像每一個(gè)新生事物都難以避免種種阻礙并最終沖破阻礙一樣，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也必將戰(zhàn)勝重重困難成為蔚為大觀的新氣象。”王朕說，他是抱著學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的激情加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的，“學(xué)校和創(chuàng)業(yè)園提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我感到?jīng)]什么壓力，做起來很輕松，又可以實(shí)實(shí)在在地接觸到社會(huì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)整個(gè)過程。我想和大家分享一下我所欣賞的成功者的例子。此外，資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的另一個(gè)瓶頸，許多大學(xué)生不能不敢創(chuàng)業(yè)就是因?yàn)橘Y金不足。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻, 年高校擴(kuò)招以來, 年起,全國畢業(yè)生總量進(jìn)入了“高原地帶”,2003 年大學(xué)畢業(yè)生超過212 萬人,2004年達(dá)到280 萬人,而2005 年達(dá)到340 、北京航空