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小學(xué)20xx---20xx年度第二學(xué)期工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 04:27上一頁面

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【正文】 導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。今后我們一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。三是定期組織各年級(jí)的閱讀活動(dòng),促學(xué)生閱讀習(xí)慣的形成。本學(xué)年我校聽課實(shí)行了聽、評(píng)、教學(xué)面對(duì)面。新老教師結(jié)對(duì)子,以老帶新共同提高。:3月份、4月份和6月份,教導(dǎo)處在多功能教室分別進(jìn)行了數(shù)學(xué)、語文、英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX版)共11次的集中培訓(xùn),培訓(xùn)中陳海燕、李艷、王斌、劉業(yè)梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了專題解讀。:組織教師積極參加明光市品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎(jiǎng);組織教師參加滁州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選,英語、數(shù)學(xué)論文評(píng)選、六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選、數(shù)學(xué)教師基本功大賽、教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性成果評(píng)選等。一暨第十屆“讀千古美文,做美德少年”經(jīng)典誦讀大賽。3月份,我校接受了明光市實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估。四、辦學(xué)條件的改善:1.升級(jí)了學(xué)校教學(xué)辦公網(wǎng)絡(luò),10m光纖的接入升級(jí)為20m光纖的接入,以滿足教學(xué)和辦公的需求。領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),更新思想觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。這些問題,我們將在以后的工作中逐步加以解決。,班額過大,學(xué)生難管理,教師負(fù)擔(dān)重,教學(xué)質(zhì)量的提升受到了一定的影響。五、工作成績本學(xué)期,由于大家的共同努力,學(xué)校先后獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、明光市金瑪瑙杯中小學(xué)硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、明光市讀書教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、滁州市少先隊(duì)鼓號(hào)大賽特等獎(jiǎng)、滁州市第一批市級(jí)教育信息化試點(diǎn)學(xué)校。舉行了全校性的地震避險(xiǎn)緊急疏散演練活動(dòng),制定了應(yīng)對(duì)惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案,就交通安全、防溺水等兩次致學(xué)生家長一封信。同時(shí),通過手拉手活動(dòng)的開展、書信往來、同吃同住、同學(xué)習(xí)同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。一是組織學(xué)生參加了明光市青少年“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動(dòng)、明光市第八屆書信文化活動(dòng)、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會(huì)。參加這一組簽約的有明光市工人子弟小學(xué)和南京瑞金北村小學(xué)、上海市青浦區(qū)華新小學(xué)、安徽省蕪湖綠影小學(xué)。第五篇:小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將過去,回顧一學(xué)期來,我們穩(wěn)步以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為總繩,以“為學(xué)生的人生奠基,為教師的成長鋪路”為宗旨,以“好習(xí)慣伴我一生”為主線,扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作,基本完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校要求五年以下教齡的新教師,要參考成教案、網(wǎng)上優(yōu)秀教案,寫出自己的教學(xué)教案和教學(xué)后記,促使教師研究教材,吃透教材和運(yùn)用教材。通過教師觀看自己的課堂教學(xué)實(shí)錄和教師評(píng)課交流,讓教師發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn),寫出自己的課堂教學(xué)后記,從而達(dá)到改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷提高。二是學(xué)校檢查及時(shí),做到了至少每月落實(shí)常規(guī)檢查一次。學(xué)生思想、行為和個(gè)別教師的服務(wù)意識(shí)等有待加強(qiáng)。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。本學(xué)期,定期組織兩次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課。目的讓全體老師能按要求,按時(shí),按質(zhì),按量,按管理層次完成學(xué)校及上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。教師的服務(wù)意識(shí);理想責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)有所增強(qiáng)。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。繼續(xù)在師生中廣泛深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”教育,開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育。在開展工作的過程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,為了更好地鞏固勞動(dòng)成果,我們結(jié)合自身的實(shí)際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度,不斷提升班級(jí)管理水平和藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。五、構(gòu)建平安校園,確保師生安全堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校的安全工作,健全安全保障制度,落實(shí)防患措施。其中畢業(yè)班期末考核語文科、數(shù)學(xué)科、%、%、%,三科成績都達(dá)到或超過全鎮(zhèn)平均水平。經(jīng)過努力,教育教學(xué)成績不斷提高,教師安教樂教,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師:葉巧如被評(píng)為XX市優(yōu)秀教師、XX市小學(xué)教學(xué)能手(數(shù)學(xué))、大朗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;胡婧婷被評(píng)為XX市小學(xué)教學(xué)能手(音樂)、大朗鎮(zhèn)小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人;陳肖娟、林有榮、何棋珍、呂麗敏、黃燁等老師被評(píng)為小學(xué)學(xué)科帶頭人;劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、許俊壽等老師被評(píng)為小學(xué)學(xué)科教學(xué)能手;黃艷紅、葉葵弟、葉秀興等老師下學(xué)期參與大朗鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手評(píng)選;吳兆明、黎雪珍、羅建平、劉奇等年青老師茁壯成長。葉巧如老師在XX市小學(xué)優(yōu)秀微課評(píng)選活動(dòng)中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),榮幸受邀在XX市小學(xué)微課制作培訓(xùn)(沿海片和埔田片)活動(dòng)中作《準(zhǔn)確定位,因需而設(shè)——微課的開發(fā)與設(shè)計(jì)》專題講座,精彩的講座受到肯定與贊賞。加大班主任的培訓(xùn)力度,所有年青教師都必須經(jīng)過班主任工作的鍛煉,為有效管理學(xué)生打下基礎(chǔ)?!皫头觥薄獛熗浇Y(jié)對(duì),將一幫一落到實(shí)處。以評(píng)促進(jìn),全校形成你追我趕的良性競爭局面,達(dá)到共同進(jìn)步目的。加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。通過《童蒙養(yǎng)正,立德樹人》手語操推行及課堂教育滲透,讓孩子在潛而默化的教育中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,讓孝道伴隨一生。第五周是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。此方案切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化,極大地提高了學(xué)校辦學(xué)效益,豐富了教師教學(xué)手段,提高了教學(xué)效率,提升了管理實(shí)效。我??朔щy,合并了語訓(xùn)和個(gè)訓(xùn)室、少先隊(duì)和閱覽室、隨班就讀指導(dǎo)中心和督學(xué)辦公室、特奧和陳列室等,采取一室二用。五、加大投入,提升辦學(xué)條件。在班會(huì)晨會(huì)中,相繼開展了文明禮儀教育、感恩分享教育、安全教育、法制教育等活動(dòng),學(xué)生相應(yīng)的意識(shí)行為均得到了一定程度的強(qiáng)化。先后安排老師赴外省、市及本市院校交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)。定期開展送教上門服務(wù)。此次賽課活動(dòng),學(xué)校語文老師們獻(xiàn)言獻(xiàn)策,給了葉老師很好的借鑒,另外學(xué)校抓住這次機(jī)會(huì),統(tǒng)籌安排各學(xué)科教師前往賽課現(xiàn)場聽課,零距離感受賽課教師精彩的課堂教學(xué),受益匪淺。另外還有為期2天的見習(xí)活動(dòng),全體教師在傳、幫、帶的指導(dǎo)過程中教學(xué)相長,自身的業(yè)務(wù)水平也得到了一定的提升。新學(xué)期一開始便拉開了“預(yù)約聽課月”活動(dòng)的序幕。另外每周有兩個(gè)下午開展合唱、舞蹈、繪畫、手工等智訓(xùn)及社團(tuán)活動(dòng)。5月23日,區(qū)教育局紀(jì)檢科陳國慶副書記、張志宸科長,南京友誠聯(lián)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所兩位工作人員來到我校,對(duì)單位校長胡硯萍同志2013年1月至2015年12月任職期間的經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行審計(jì)。做到領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真進(jìn)行工作回顧,兩位校級(jí)也就自身的德能勤績廉進(jìn)行了總結(jié),并在校園網(wǎng)上進(jìn)行了公示;嚴(yán)格公開評(píng)選條件,廣泛征求意見,集體研究決定,推薦產(chǎn)生出 “德育先進(jìn)工作者”、“中小秀班主任”,“優(yōu)秀黨員”、“交通銀行園丁獎(jiǎng)”、“為身邊教師點(diǎn)贊”、“建鄴區(qū)教育系統(tǒng)第七屆優(yōu)秀青年教師”、“南京市特殊教育青年教師大賽”等候選人。黨員們?nèi)巳税l(fā)言,個(gè)個(gè)結(jié)合學(xué)習(xí)自身學(xué)習(xí)、工作,剖析自身存在的問題及今后的目標(biāo)方向。為扎實(shí)有效開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我校黨支部做到:。學(xué)校黨支部通過網(wǎng)絡(luò)、討論、組織黨員積極分子觀看愛國主義影片《韓國筠》、撰寫觀后感、“兩學(xué)一做”知識(shí)競賽活動(dòng)、黨員政治生日卡、撰寫“學(xué)與廉”征文等豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳力度,增強(qiáng)活動(dòng)的影響力和有效性,營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍和真抓實(shí)學(xué)的成效。推進(jìn)科學(xué)民主依法決策,加強(qiáng)決策監(jiān)管,防范決策風(fēng)險(xiǎn),在學(xué)校重要政策、項(xiàng)目安排上嚴(yán)格執(zhí)行《建鄴區(qū)教育系統(tǒng)“三重一大”事項(xiàng)決策和監(jiān)管實(shí)施辦法(試行)》文件精神,完善監(jiān)督制度,增強(qiáng)工作透明度。另外,結(jié)合學(xué)校搬遷過渡時(shí)間過長,學(xué)校存在圖書損壞和丟失現(xiàn)象,分管領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注,安排人員重新對(duì)學(xué)校的圖書進(jìn)行了電子錄入,盡快完成核對(duì)歸檔工作。教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行不定期的抽查與督導(dǎo)。后期,教導(dǎo)處發(fā)起網(wǎng)絡(luò)教研、集中式的研討、及時(shí)匯總等使教師們得到了更為細(xì)致的學(xué)習(xí)提升。我校公開了二節(jié)美術(shù)課,展現(xiàn)我校美術(shù)教學(xué)的情況。在區(qū)教育局的支持下,中心于6月掛牌正式成立。一學(xué)期以來送教教師定期入戶,通過家長問卷、調(diào)查訪談、觀察評(píng)測等形式摸清孩子殘障種類、程度,了解基礎(chǔ)現(xiàn)狀并制定契合孩子需要的個(gè)別化教育計(jì)劃。四、開展活動(dòng),增強(qiáng)育人實(shí)效本學(xué)期我校德育工作牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,以“八禮四儀”教育為抓手,深化“新校區(qū)、新形象”主題活動(dòng),全面倡導(dǎo)新校園的各項(xiàng)文明禮儀和感恩行為。,開展卓有成效的共建活動(dòng)手拉手共建活動(dòng)的開展,為我校學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好地“微社會(huì)”環(huán)境,豐富了我校學(xué)生的校園生活,提高了他們的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。(如:
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