【正文】 導，學習是保證。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。今后我們一定加強學習、與時俱進。三是定期組織各年級的閱讀活動，促學生閱讀習慣的形成。本學年我校聽課實行了聽、評、教學面對面。新老教師結(jié)對子，以老帶新共同提高。：3月份、4月份和6月份，教導處在多功能教室分別進行了數(shù)學、語文、英語《課程標準》（XX版）共11次的集中培訓，培訓中陳海燕、李艷、王斌、劉業(yè)梅、詹麗麗、徐慧、王友剛、劉春萍、胡竹青等老師就《新課程標準》進行了專題解讀。：組織教師積極參加明光市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選、音樂優(yōu)質(zhì)課評選，金紅麗、張兆平分獲明光市一等獎；組織教師參加滁州市學科帶頭人和骨干教師評選，英語、數(shù)學論文評選、六項電教學術(shù)作品評選、數(shù)學教師基本功大賽、教育科學規(guī)劃課題階段性成果評選等。一暨第十屆“讀千古美文，做美德少年”經(jīng)典誦讀大賽。3月份，我校接受了明光市實施素質(zhì)教育工作督導評估。四、辦學條件的改善：1．升級了學校教學辦公網(wǎng)絡，10m光纖的接入升級為20m光纖的接入，以滿足教學和辦公的需求。領導班子要進一步加強自身建設，更新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。這些問題，我們將在以后的工作中逐步加以解決。，班額過大，學生難管理，教師負擔重，教學質(zhì)量的提升受到了一定的影響。五、工作成績本學期，由于大家的共同努力，學校先后獲得了明光市第八屆全國少兒書信文化活動優(yōu)秀組織獎、明光市金瑪瑙杯中小學硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎、明光市讀書教育活動先進學校、滁州市少先隊鼓號大賽特等獎、滁州市第一批市級教育信息化試點學校。舉行了全校性的地震避險緊急疏散演練活動，制定了應對惡劣天氣應急預案，就交通安全、防溺水等兩次致學生家長一封信。同時，通過手拉手活動的開展、書信往來、同吃同住、同學習同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。一是組織學生參加了明光市青少年“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動、明光市第八屆書信文化活動、明光市“御尚花園杯”“美麗明光”書畫比賽、明光市納涼晚會。參加這一組簽約的有明光市工人子弟小學和南京瑞金北村小學、上海市青浦區(qū)華新小學、安徽省蕪湖綠影小學。第五篇：小學2014—2015學第二學期工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學期即將過去，回顧一學期來，我們穩(wěn)步以學校發(fā)展規(guī)劃為總繩，以“為學生的人生奠基，為教師的成長鋪路”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，扎實抓好各項工作，基本完成本學期的各項工作任務。學校要求五年以下教齡的新教師，要參考成教案、網(wǎng)上優(yōu)秀教案，寫出自己的教學教案和教學后記，促使教師研究教材，吃透教材和運用教材。通過教師觀看自己的課堂教學實錄和教師評課交流，讓教師發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學優(yōu)缺點，寫出自己的課堂教學后記，從而達到改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高。二是學校檢查及時，做到了至少每月落實常規(guī)檢查一次。學生思想、行為和個別教師的服務意識等有待加強。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。本學期，定期組織兩次普查教師的教案和學生的作業(yè)，來監(jiān)督和促進教師在備課。目的讓全體老師能按要求，按時，按質(zhì)，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質(zhì)量意識；團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識有所增強。全體老師工作做得細致、卓有成效。繼續(xù)在師生中廣泛深入開展學習科學發(fā)展觀和“八榮八恥”教育，開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固勞動成果，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。繼續(xù)加強班主任工作培訓力度，不斷提升班級管理水平和藝術(shù)，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。五、構(gòu)建平安校園，確保師生安全堅持不懈地抓好學校的安全工作，健全安全保障制度，落實防患措施。其中畢業(yè)班期末考核語文科、數(shù)學科、%、%、%，三科成績都達到或超過全鎮(zhèn)平均水平。經(jīng)過努力，教育教學成績不斷提高，教師安教樂教，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師：葉巧如被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市小學教學能手（數(shù)學）、大朗鎮(zhèn)小學數(shù)學學科帶頭人；胡婧婷被評為XX市小學教學能手（音樂）、大朗鎮(zhèn)小學音樂學科帶頭人；陳肖娟、林有榮、何棋珍、呂麗敏、黃燁等老師被評為小學學科帶頭人；劉玉倩、彭艷香、俞萬歡、許俊壽等老師被評為小學學科教學能手；黃艷紅、葉葵弟、葉秀興等老師下學期參與大朗鎮(zhèn)學科帶頭人或教學能手評選；吳兆明、黎雪珍、羅建平、劉奇等年青老師茁壯成長。葉巧如老師在XX市小學優(yōu)秀微課評選活動中榮獲兩個一等獎，榮幸受邀在XX市小學微課制作培訓（沿海片和埔田片）活動中作《準確定位，因需而設——微課的開發(fā)與設計》專題講座，精彩的講座受到肯定與贊賞。加大班主任的培訓力度，所有年青教師都必須經(jīng)過班主任工作的鍛煉，為有效管理學生打下基礎?！皫头觥薄獛熗浇Y(jié)對，將一幫一落到實處。以評促進，全校形成你追我趕的良性競爭局面，達到共同進步目的。加強德育陣地建設。通過《童蒙養(yǎng)正，立德樹人》手語操推行及課堂教育滲透，讓孩子在潛而默化的教育中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，讓孝道伴隨一生。第五周是班級管理經(jīng)驗交流活動。此方案切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質(zhì)教育的全面實施。學校網(wǎng)絡化，極大地提高了學校辦學效益，豐富了教師教學手段，提高了教學效率，提升了管理實效。我?？朔щy，合并了語訓和個訓室、少先隊和閱覽室、隨班就讀指導中心和督學辦公室、特奧和陳列室等，采取一室二用。五、加大投入，提升辦學條件。在班會晨會中，相繼開展了文明禮儀教育、感恩分享教育、安全教育、法制教育等活動，學生相應的意識行為均得到了一定程度的強化。先后安排老師赴外省、市及本市院校交流學習培訓。定期開展送教上門服務。此次賽課活動，學校語文老師們獻言獻策，給了葉老師很好的借鑒，另外學校抓住這次機會，統(tǒng)籌安排各學科教師前往賽課現(xiàn)場聽課，零距離感受賽課教師精彩的課堂教學，受益匪淺。另外還有為期2天的見習活動，全體教師在傳、幫、帶的指導過程中教學相長，自身的業(yè)務水平也得到了一定的提升。新學期一開始便拉開了“預約聽課月”活動的序幕。另外每周有兩個下午開展合唱、舞蹈、繪畫、手工等智訓及社團活動。5月23日，區(qū)教育局紀檢科陳國慶副書記、張志宸科長，南京友誠聯(lián)合會計師事務所兩位工作人員來到我校，對單位校長胡硯萍同志2013年1月至2015年12月任職期間的經(jīng)濟責任進行審計。做到領導班子認真進行工作回顧，兩位校級也就自身的德能勤績廉進行了總結(jié)，并在校園網(wǎng)上進行了公示；嚴格公開評選條件，廣泛征求意見，集體研究決定，推薦產(chǎn)生出 “德育先進工作者”、“中小秀班主任”，“優(yōu)秀黨員”、“交通銀行園丁獎”、“為身邊教師點贊”、“建鄴區(qū)教育系統(tǒng)第七屆優(yōu)秀青年教師”、“南京市特殊教育青年教師大賽”等候選人。黨員們?nèi)巳税l(fā)言，個個結(jié)合學習自身學習、工作，剖析自身存在的問題及今后的目標方向。為扎實有效開展學習教育活動，我校黨支部做到：。學校黨支部通過網(wǎng)絡、討論、組織黨員積極分子觀看愛國主義影片《韓國筠》、撰寫觀后感、“兩學一做”知識競賽活動、黨員政治生日卡、撰寫“學與廉”征文等豐富多彩的活動，進一步擴大宣傳力度，增強活動的影響力和有效性，營造濃厚學習氛圍和真抓實學的成效。推進科學民主依法決策，加強決策監(jiān)管，防范決策風險，在學校重要政策、項目安排上嚴格執(zhí)行《建鄴區(qū)教育系統(tǒng)“三重一大”事項決策和監(jiān)管實施辦法（試行）》文件精神，完善監(jiān)督制度，增強工作透明度。另外，結(jié)合學校搬遷過渡時間過長，學校存在圖書損壞和丟失現(xiàn)象，分管領導非常關(guān)注，安排人員重新對學校的圖書進行了電子錄入，盡快完成核對歸檔工作。教導處對教師的教學常規(guī)工作進行不定期的抽查與督導。后期，教導處發(fā)起網(wǎng)絡教研、集中式的研討、及時匯總等使教師們得到了更為細致的學習提升。我校公開了二節(jié)美術(shù)課，展現(xiàn)我校美術(shù)教學的情況。在區(qū)教育局的支持下，中心于6月掛牌正式成立。一學期以來送教教師定期入戶，通過家長問卷、調(diào)查訪談、觀察評測等形式摸清孩子殘障種類、程度，了解基礎現(xiàn)狀并制定契合孩子需要的個別化教育計劃。四、開展活動，增強育人實效本學期我校德育工作牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以“八禮四儀”教育為抓手，深化“新校區(qū)、新形象”主題活動，全面倡導新校園的各項文明禮儀和感恩行為。，開展卓有成效的共建活動手拉手共建活動的開展，為我校學生創(chuàng)設了良好地“微社會”環(huán)境，豐富了我校學生的校園生活，提高了他們的人際交往能力和社會適應能力。（如：