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小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全(存儲版)

2024-11-04 04:24上一頁面

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【正文】 室。(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會(huì)放松。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。三、具體做法:學(xué)校留守兒童心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校部分教師自修了心理咨詢的專題資料,進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計(jì)方法。(4)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育留守兒童心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,留守兒童心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,留守兒童心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。留守兒童要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。做好??男畔涞木庉嫻ぷ?。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。(二)學(xué)校心理健康教育的方式。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。適度上網(wǎng),有所節(jié)制,切不可過分沉迷?!皟?yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),培養(yǎng)自信。濟(jì)南市槐蔭區(qū)臘山小學(xué)二〇一六年三月?!吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》四月:。五年級:首先,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,富有責(zé)任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認(rèn)識能力;其次,掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,適應(yīng)自我身心變化,能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往,勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成;再次,形成鍥而不舍的個(gè)性特征,掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,改善學(xué)習(xí)方法,能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。留守兒童心理健康教育檔案資料匯總整理。正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。留守兒童之家建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。學(xué)校心理健康教育的方式(1)心理課輔導(dǎo)。七月:?!皟?yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),培養(yǎng)自信。“魅力四射”活動(dòng),培養(yǎng)自信。(三)能正確的認(rèn)識自我,愉快的接納自己。本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。開設(shè)“知心小屋”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。(四)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。心理輔導(dǎo)室的工作心理咨詢室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室,安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度。學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。通過邀請校外輔導(dǎo)員舉行“交通安全專題講座”,對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,促使學(xué)生養(yǎng)成遵守交通秩序的良好行為習(xí)慣。同時(shí)通過班級板報(bào)、校園櫥窗、教師寄語等宣傳陣地加強(qiáng)時(shí)事宣傳,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課外知識。學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng),要從大處著眼,小處著手,從養(yǎng)成教育開始,從一點(diǎn)一滴抓起。開辟心理宣傳???。與此同時(shí),引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識心理健康教育的重要性。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。(4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地“校園報(bào)”、“小主人電視臺”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在電臺進(jìn)行講座,對個(gè)別案例進(jìn)行解析,對一些常識性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。然而,學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。第一篇:小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃大全嘉祥街道雙橋小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃(20112012學(xué)年度第一學(xué)期)為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想:提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。(3)辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。領(lǐng)導(dǎo)班子與主抓教師,采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,逐步讓健康教育在學(xué)生心中打下思想認(rèn)識基礎(chǔ)。首先以陣地建設(shè)為手段,規(guī)范心理健康教育輔導(dǎo):(1)利用黑板報(bào)和宣傳窗。4.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)良好行為規(guī)范,促進(jìn)身心健康發(fā)展。并充分利用各種有利契機(jī),特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日開展各種活動(dòng),開展實(shí)效性活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的集體活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)自我教育。(4)交通安全教育活動(dòng)。開展有實(shí)效性的心理健康教育課針對學(xué)生成長過程中的需要,全校開設(shè)心理健康教育課,并根據(jù)各班的實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到因材施教,定期舉辦心理健康教育的專題講座,加強(qiáng)班主任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)通過
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