實(shí)施“特崗計(jì)劃”工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 動，比如班會、競賽、游戲等，讓年輕教師的活力帶動孩子，讓孩子的天真打動教師；接下來，提高教師的實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)。在國家財(cái)力不斷增強(qiáng)，有條件給予支撐和保障的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓中西部其他有迫切需要的縣（市、區(qū)）學(xué)校享受政府這一好政策的陽光?！疤貚徲?jì)劃”的實(shí)施不僅為農(nóng)村學(xué)校帶來了新的活力，更為破解民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)難題找到了可行之策。靖州縣招聘的30名特崗教師全部都是師范院校本科畢業(yè)生。三年聘期，既為地方騰出教師編制提供了“緩沖期”，也為一個合格的農(nóng)村教師成長爭取了“培養(yǎng)期”。4年來，10多萬名大學(xué)畢業(yè)生到師資緊缺的農(nóng)村學(xué)校任教。特崗教師報(bào)考時間及到崗時間特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發(fā)布，經(jīng)過考核、培訓(xùn)等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小學(xué)校報(bào)到，正式上崗。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。（4）考試考核。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。實(shí)施”計(jì)劃“的地區(qū)要進(jìn)一步創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時，應(yīng)優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于20540元的，高出部分由地方政府承擔(dān)工資支出。待遇（補(bǔ)貼和保險(xiǎn)）特設(shè)崗位教師聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）要研究制定政策措施，鼓勵特設(shè)崗位教師在3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。特崗教師可享受的保障政策（2）自愿報(bào)名。特崗教師“的招聘原則和招聘程序各地要高度重視，做到認(rèn)識到位、政策到位、組織到位、措施到位，切實(shí)做好2010年“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作。靖州縣“特崗計(jì)劃”實(shí)施扎實(shí)有力，成效明顯，被教育部簡報(bào)作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)廣泛推介。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充難中的一個難題就是，不適應(yīng)教學(xué)崗位要求的教師出不去，就空不出來編制；沒有編制就沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，合格的教師便進(jìn)不來?！疤貚徲?jì)劃”提升了農(nóng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)。城市學(xué)校新入職的教師如果沒有特崗教師工作經(jīng)歷的，須在規(guī)定時間內(nèi)到農(nóng)村學(xué)校任教，服務(wù)期滿后調(diào)回原招聘學(xué)校任教。然而，目前“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍僅限于國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、原“兩基”攻堅(jiān)縣、邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少數(shù)民族聚居縣。首先，幫助他們在理論上快速成熟，積極組織有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們做講座，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。年輕教師們以校為家，從不無故缺席。我?，F(xiàn)有特崗教師四人，學(xué)校依據(jù)青年教師所學(xué)專業(yè)以及自身素質(zhì)，分別對其進(jìn)行了合理的工作分配，都擔(dān)任了主要的教學(xué)工作。（二）嚴(yán)格程序 規(guī)范操作“特崗計(jì)劃”招聘工作時間緊，任務(wù)重，影響大，在全省筆試工作順利結(jié)束后，在市教育、人事部門的指導(dǎo)下，我縣堅(jiān)持實(shí)行“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”和“統(tǒng)一政策、規(guī)范操作、有效監(jiān)督”的原則，實(shí)施“陽光招聘”，嚴(yán)把“面試關(guān)”和“體檢關(guān)”。目前，筆試、面試和體檢等工作均已完成，我縣10名招聘的農(nóng)村特崗教師即將走上自己的教學(xué)崗位。（三）以人為本
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