學(xué)生互評(píng)和自評(píng)作文的具體做法(存儲(chǔ)版)
【正文】 民主務(wù)實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，努力改正并完善自己，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。本人尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。*同學(xué)誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。社區(qū)評(píng)價(jià)該生遵紀(jì)守法，積極參與社區(qū)活動(dòng)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)鄰里，是合格公民。今后的學(xué)習(xí)中，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入?？梢圆捎谜Z(yǔ)言評(píng)價(jià)，也可以用選擇得星數(shù)，或者讓小組寫(xiě)一份評(píng)改的情況小結(jié)。這是每一次學(xué)生完成習(xí)作初稿后，學(xué)生自評(píng)互改的第一步，每個(gè)學(xué)生再次拿起自己的作文大聲地朗讀，感受自己所寫(xiě)的作文是否語(yǔ)言流暢，是否生動(dòng)優(yōu)美，有沒(méi)有什么地方需要進(jìn)行修改的，邊讀邊動(dòng)筆進(jìn)行修改，也可以讀完后再進(jìn)行修改。寫(xiě)得好的同學(xué)著重幫助寫(xiě)得差的同學(xué)修改作文，并耐心地對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，使差生可以從寫(xiě)得好的同學(xué)身上學(xué)到更多的知識(shí)。教師可從班級(jí)中抽出五到十個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做為專(zhuān)家組成員，培養(yǎng)他們的評(píng)改能力，使他們優(yōu)秀于其他學(xué)生，教師可讓學(xué)生專(zhuān)家組成員評(píng)選出每次習(xí)作的“十佳習(xí)作”和“進(jìn)步習(xí)作”，并從中選擇有代表性的習(xí)作在全班進(jìn)行展評(píng)，讓專(zhuān)家組的成員對(duì)習(xí)作進(jìn)行鑒賞、修改和評(píng)價(jià)，通過(guò)以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。芳草集里還可以收集學(xué)生寫(xiě)得好的好句和好段進(jìn)行匯編，寫(xiě)上作者的名字，這樣就可以使更多的學(xué)生的作品入選芳草集，也激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，如果有條件，可以印發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)。向?qū)W校廣播室或優(yōu)秀作文刊物推薦習(xí)作。評(píng)批句段習(xí)作中的句段，首先是達(dá)到規(guī)范、正確、有條理；其次是追求生動(dòng)具體，會(huì)用修辭手法，對(duì)習(xí)作中的病句指出其病因（一般含前后矛盾、意思重復(fù)、搭配不當(dāng)、缺少成分、詞序顛倒、指代不清、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)?shù)龋赋鲂薷慕ㄗh；對(duì)習(xí)作中精彩的句段要用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)，指出其運(yùn)用巧妙之處。常見(jiàn)的有：按時(shí)間的順序評(píng)；按地點(diǎn)的變化評(píng)；按事情的發(fā)展順序評(píng)；按事物的幾個(gè)方面評(píng)等。評(píng)批習(xí)作的敘述。記敘文的評(píng)批方法（1）以寫(xiě)人為主的記敘文的評(píng)法 ？以寫(xiě)誰(shuí)為主？ （她）的什么事？（她）是個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？（2）以寫(xiě)事為主的記敘文的評(píng)法 ？？事件中的人物有怎樣的表現(xiàn)（外表、內(nèi)心）？ ？（3）以寫(xiě)景狀物為主的記敘文的評(píng)法 （物）？有什么特點(diǎn)？ ？展開(kāi)了那些想象？ ？ ？最后教師要提醒學(xué)生，使學(xué)生懂得寫(xiě)習(xí)作的評(píng)語(yǔ)，眉批與總批并無(wú)明顯界限，只要在具體的評(píng)批過(guò)程中，自我靈活把握好分寸、界線即可。常用的評(píng)批習(xí)作照應(yīng)的方法有：前后照應(yīng)？首尾呼應(yīng)？正文與標(biāo)題照應(yīng)？?? 評(píng)批習(xí)作的表達(dá)方法是指對(duì)習(xí)作敘述、描寫(xiě)、抒情、議論作出評(píng)價(jià)或提出恰如其分的修改意見(jiàn)。常用的評(píng)批開(kāi)頭的方法一般可從以下幾個(gè)角度去思考：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)？說(shuō)明情況，交待背景？提出問(wèn)題，引人注意？??評(píng)批習(xí)作的結(jié)尾。評(píng)批字詞習(xí)作中字詞的運(yùn)用，首先是達(dá)到規(guī)范正確，其次是追求準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。上傳習(xí)作網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生的每一次習(xí)作都選出十佳習(xí)作和進(jìn)步習(xí)作，將這些習(xí)作輸入電腦后進(jìn)行編輯，制作出本班的習(xí)作芳草集。通過(guò)學(xué)生在教室里互動(dòng)，學(xué)生評(píng)改的熱情更加高漲，收到的效果也不錯(cuò)。好差一對(duì)一交換互補(bǔ)批改。下面談?wù)勛约涸谠u(píng)改時(shí)常用的幾種評(píng)改形式。不管做什么事情，認(rèn)真地做起來(lái)會(huì)事半功倍，如果不認(rèn)真對(duì)待，走過(guò)場(chǎng)，評(píng)改的至始至終都不會(huì)有任何的收獲，因此每次習(xí)作評(píng)改時(shí)，不管是何種形式，都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生將心比心，愛(ài)護(hù)別人的作文本，珍惜別人的勞動(dòng)成果，不要在別人的作文本上隨便寫(xiě)寫(xiě)或亂涂亂畫(huà)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，以期取得更大的成功！，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨。熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。第四篇：高中生學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)本人性格開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)，有正義感。但有些方面還存在著不足。對(duì)黨員同志的評(píng)議意見(jiàn)：作為剛剛?cè)肼毜男峦緦?duì)于新的同事和新的環(huán)境還不是很熟悉，但從走進(jìn)高中教研部的那一刻起，組內(nèi)同志都給予了我無(wú)限的關(guān)懷和幫助，使我盡快適應(yīng)新的環(huán)境。在觸及思想深處的反思觀照過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動(dòng)。作為一名剛剛走上新的工作崗位的研究生黨員，我想把我所有的精力都投入到我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，雖然新的教研工作與一線教學(xué)有很大差距，但我會(huì)盡自己最大的努力讓自己的業(yè)務(wù)水平盡快提高，我找到了我的幸福感和存在感。學(xué)習(xí)作風(fēng)不扎實(shí)。從工作到生活，時(shí)刻將自己融入到黨的組織之中，能夠自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從黨員義務(wù)的履行到模范帶頭作用的發(fā)揮，自己時(shí)常警示著自己：“我是一名共產(chǎn)黨員，必須
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