【正文】 所必須的。（五）教學(xué)案使用：提前一天發(fā)給學(xué)生，學(xué)生帶著問題進課堂。二、目標（一）總目標開展有效的課堂教研究，構(gòu)建“三五一”課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3．促進師生素質(zhì)提升。掌握學(xué)習(xí)理論是美國著名教育家和心理學(xué)家布盧姆于20世紀70年代提出來的。③知識的建構(gòu)性。出示目標?？梢载灤┰谡麄€課堂教學(xué)過程中，方式靈活多變，可以是教師面對全體學(xué)生的檢查，也可以小組互助檢測。有效研討。練習(xí)內(nèi)容要有精煉性、層次性、代表性。作業(yè)布置要適量，個別科目，課內(nèi)能完成的不留到課外。2．調(diào)控教學(xué)關(guān)系（1）切實轉(zhuǎn)變師生角色。課堂教學(xué)要明確教的目標和學(xué)的目標，用學(xué)的目標引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2．撰寫課改方案，各學(xué)科據(jù)此制訂實施細則。，打造課改軟環(huán)境。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。這就要求我們要更新教學(xué)觀念，大膽處理教材。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法扣住學(xué)生的心弦，使它們主動的探究新知識。課堂練習(xí)在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。一方面，要提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，制作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統(tǒng)手段的束縛，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新。要培養(yǎng)創(chuàng)造型的學(xué)生，就需要有創(chuàng)造型的教師。、以學(xué)生為主體，學(xué)生主體地位的確立，在一定程度上也體現(xiàn)了教學(xué)民主的思想。豐收鎮(zhèn)中學(xué)2018年3月1日課堂教學(xué)改革方案豐收鎮(zhèn)中學(xué)第五篇：課堂教學(xué)改革方案公文首頁　|　報告總結(jié)　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結(jié)→ 計劃方案→ 正文 課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，課堂教學(xué)改革方案。組長：肖樹春 副組長：李榕組員：李中朋 董慧峰 王楷模 各組長2．確立典型引路，保障課改有序推進。3．經(jīng)驗總結(jié)法階段性收集教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的成功做法，提煉共性，進行概括逐漸總結(jié)出適合學(xué)校特點的經(jīng)驗。積極培養(yǎng)學(xué)生“三要學(xué)”精神：多數(shù)內(nèi)容要學(xué)生自主學(xué)，自主學(xué)有困難的內(nèi)容要同伴合作學(xué)，合作學(xué)有困難的才要教師指導(dǎo)學(xué)。五、課堂教學(xué)的基本要求針對我校目前教學(xué)現(xiàn)狀和突出問題，基于“三五一”教學(xué)模式的內(nèi)涵和生本教育的重點和難點，本次課改重在改進生態(tài)環(huán)境、調(diào)控教學(xué)關(guān)系、規(guī)范課堂流程等方面。三是注意事項，主要是指出易錯易混的問題，對內(nèi)容相同或者相似的問題要加以類比、區(qū)別和辨析。練習(xí)檢測。方式可以運用以舊引新、創(chuàng)設(shè)情境、目標提示等方式進行。檢測目標。整個教學(xué)過程中圍繞學(xué)習(xí)目標展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標而努力學(xué)習(xí)。我們認為，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)確立一下三種理念①教學(xué)的互動性。經(jīng)過努力，使全體學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，自信進取，文明守紀。（1）規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無為化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本體意識和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實“三五一”的教學(xué)模式，做到因?qū)W施教，因材施教。第四篇：2017課堂教學(xué)改革方案豐收鎮(zhèn)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案為了全面落實我市課堂教學(xué)改革精神，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式和理念，使課堂教學(xué)切實適應(yīng)教育教學(xué)的規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需求，全面深入實施課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，特制定本實施方案。全期教學(xué)案內(nèi)容結(jié)集成冊。合作編寫教學(xué)案的過程，就是共享優(yōu)質(zhì)資源的過程，就是對新教師的培養(yǎng)過程，就是對骨干教師的提升過程，就是全體試驗教師對課改的進一步深化認識過程。⑥三講三不講：講學(xué)生提出的問題和不理解的知識，講知識缺陷和易混易錯的知識，講學(xué)習(xí)的規(guī)律與技巧；學(xué)生會的不講，學(xué)生自學(xué)探究能會的不講，不要求學(xué)生會的不講。教學(xué)質(zhì)量能否提高，完全在于落實。一、指導(dǎo)思想以人為本，提升教師，發(fā)展學(xué)生，促進師生共同成長。課堂練習(xí)在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法扣住學(xué)生的心弦，使它們主動的探究新知識。這就要求我們要更新教學(xué)觀念，大膽處理教材。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)課堂教學(xué)改革工作的服務(wù)指導(dǎo)、咨詢培訓(xùn)和檢查評估等工作。②小組之間進行競賽評比，看學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)那組好。題形要靈活，可設(shè)置基本題、變式題、提高題、綜合題等類型，訓(xùn)練方式可做題、改題、編題、出題、評題，可觀察、模仿、調(diào)查、制作、體驗，可寫、畫、讀、算、演等，要多樣化，趣味化，有可行性，新穎性。循序漸進。學(xué)生能自己做到的，教師不能包辦代替。略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，變“先教后學(xué)、師講生聽”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”。第一篇：學(xué)校課堂教學(xué)改革方案石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案為了提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，特制定此課堂教學(xué)改革試行方案。三個轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，二是課堂師生活動由以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，三是學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽為主的被動學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、感受和體驗知識生成的探究過程。教師要注意學(xué)生的生活世界與書本世界的溝通，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，在實踐活動中提高。（2）設(shè)計展示遷移過程：①展示遷移訓(xùn)練題目設(shè)計要緊緊把握新舊知識的聯(lián)接點、新能力形成的拓展點和關(guān)鍵處，能緊扣目標，突出重點，破解難點。注意力放在組內(nèi)相對學(xué)困生發(fā)言，相對學(xué)優(yōu)生點評，教師及時引導(dǎo)、解疑。八、保障機制加強組織領(lǐng)導(dǎo)。當前教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累，然而學(xué)