【正文】 抓住他們的閃光點鼓勵他們。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心做到“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我!現(xiàn)在將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育；組織學生參加學校“安全法制集中教育活動”；實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；召開期初和期中學生家長會，加強家校聯(lián)系，合作育人；利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育；組織學生參加校其它活動。小學一年級下學期班主任工作總結7本學期，我擔任一年級的班主任工作。加強與家長聯(lián)系平時關心愛護班里的每一個學生。并且作為一個學生就應認真學習。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。主要做法（1）常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。（5）抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。低年級的學生單純、熱情，容易與老師親近，對老師說的一切都深信不疑。不允許玩危險游戲，互相奔跑、打鬧；不準上樓，在樓道中奔跑；不使用小刀等利器和打火機，不亂傷人；不隨意攀爬欄桿、樹木等。班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子，如每日文明之星的評比，有時候因為一些活動沒顧及上，所以沒評，讓一些學生很失望。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。外套的拉鏈拉不開他們會找到我，我來幫他們拉開。一幫一互助小隊；每節(jié)課后我會選出智慧之星。久而久之，班中每位學生是人人有事做，個個有崗位?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。這是讓人頭疼的問題。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。以豐富的活動吸引人。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。(二)在班主任工作上。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。個別學生衛(wèi)生習慣差。使得我比較順利的完成了教育教學任務。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。強訓練提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。小學一年級下學期班主任工作總結13曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。現(xiàn)將我一年來的做法總結如下：一、班級概況：本學期全班學生共計65人，男生35人，女生30人。我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。這就要班主任老師的指引和教育。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律?，F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：一、主要工作：（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。凡是要求學生做到的，我首先做到。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為，完善學生的自我形象。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。抓課堂教學。多種評價方式激趣?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。這也讓我心中有些許的欣慰。由于一年級年齡小，自我管理能力差，再加之班中人數(shù)多，座位空隙小。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。我們進行每天一小評，每周一大評。例如：我當一日小班長。作為一年級學生，他們剛剛步入校門，一切事情習慣的依賴于父母。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。班級管理雖然有條不紊，但缺乏一個“嚴”字，要做到愛中有嚴，對學生有松有緊，掌握好一個度，學生才會更聽你說，更服你說。五、班干部機制的確立這個學期我主要設立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位，并將班級分組，組內(nèi)成員輪流當小組長，通過逐步放手的方法，培養(yǎng)了學生自我管理及管理他人的能力，讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。一個學期下來，學生的行為習慣有了很大變化，學習上，大都能遵守課堂紀律，做到不說小話，不亂走亂跑，生活上，能夠做到自己的事情自己做，并做到尊重老師，團結同學，幫助他人，相對剛入學是進步了許多。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關系更加親密。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。在這一年里，我擔任的是一年級（x）班的班主任。（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。通過本學期的教學、調(diào)查，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉(zhuǎn)學。二、主要工作以“預備十分鐘”為教育陣地，結合學生的實際表現(xiàn)，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要內(nèi)容，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。預見性不強。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。因此，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學生基本能在課前準備好文具。小學一年級下學期班主任工作總結3本學期，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班主任。十、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個：“嚴”字。我從以往的工作經(jīng)驗中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。衛(wèi)生委員負責安排每天的值日生，負責課間檢查室內(nèi)外的各項衛(wèi)生并督促不整潔的同學及時清理。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，告訴他們天氣漸漸的熱了，要注意穿衣服，防止感冒。在這個學期里我從以下幾方面做工作：一、基本情況：本級共有學生50人，其中男生27人，女生23人。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向?qū)W生重復述說，以增加他們的印象，從而記住。班主任要充分調(diào)動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。二：處理好管與放的關系。對于學生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。在學習中，不讓一個學生掉隊。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。一、習慣的培養(yǎng)1．一般學習習慣的培養(yǎng)。一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。班規(guī)的形成和落實未能落到實處。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。加強與家長聯(lián)系。培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。第一篇：小學一年級下學期班主任工作總結一年級下學期班主任工作總結經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己 的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合