【正文】 應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件（一）教師以身作則，講究個(gè)人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。？不用手揉眼睛；不在光線(xiàn)很暗的地方看圖書(shū)；使用剪刀等銳器時(shí)要小心；不放鞭 炮，不圍觀別人放鞭炮。？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動(dòng)或勞動(dòng)時(shí)要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚 ；皮膚長(zhǎng)瘡要及時(shí)上藥。（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專(zhuān)用的毛巾、牙刷、牙缸等。走游戲：上學(xué)去看誰(shuí)走的對(duì)找朋友等。十一月：培養(yǎng)幼兒自信心。八年級(jí)年級(jí)主任張鋒老師在聽(tīng)取八（7）（9）班學(xué)情分析后，針對(duì)學(xué)情分析的主要內(nèi)容、重點(diǎn)環(huán)節(jié)給與指點(diǎn)，參加本次學(xué)情分析的各位教師大有收獲。中等生幾乎是小部分。第二；重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，抓學(xué)生的單詞記誦，句型的訓(xùn)練。第二：對(duì)于單詞和句型的記誦要加強(qiáng)力度。但就去年全年級(jí)倒數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，全年級(jí)倒數(shù)后十名里，僅僅五班就能占六名，平均分只有生物排在一班的前面，就算是我所教的英語(yǔ)都比一班要低，這在我的教學(xué)生涯里來(lái)說(shuō)也是頭一回，自己班主任所教的學(xué)科還不如任教班級(jí)的成績(jī)。第三：學(xué)生的養(yǎng)成教育。第四：搞好班干部的監(jiān)督工作，采取民主監(jiān)管的辦法，杜絕班干部徇私，一手遮天的錯(cuò)誤，讓人人參與班級(jí)管理，管理班級(jí)科學(xué)化是我的最終目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣多數(shù)部分學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，深得老師贊賞。加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解，特別是對(duì)各知識(shí)的融會(huì)貫通，靈活理解與運(yùn)用。讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線(xiàn)、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題（6分鐘）同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？那好，聽(tīng)我講個(gè)故事，聽(tīng)后給這個(gè)故事加個(gè)合適的題目。（誰(shuí)觸摸春天？怎樣觸摸春天的？為什么要觸摸春天？春天怎么觸摸？……）二、引導(dǎo)初讀（10分鐘）我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問(wèn)的心情了，那就先請(qǐng)大家默讀課文，思考提出的問(wèn)題。（2）指名讀，讀錯(cuò)糾正，（3）齊讀。小徑流暢磕磕絆絆權(quán)利弧線(xiàn)飛翔一瞬間繽紛請(qǐng)你們認(rèn)真觀察、分析、記憶字形。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕上的詞語(yǔ)自改，正確的打Ⅴ錯(cuò)誤的訂正，并在寫(xiě)的美觀的字上加★五、課堂小結(jié)（1分鐘）同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，對(duì)安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)了嗎？其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個(gè)問(wèn)題，必須要到課文中找到描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)才行。安靜在一株月季花前停下來(lái)。（二）假想閱讀，體情悟道。（板書(shū)：張望）她雙目失明卻整天在花香中流連，在花叢中穿梭，還能抓住睜著眼睛的花蝴蝶，但又放飛了蝴蝶，明明眼睛看不見(jiàn)蝴蝶，還要張望蝴蝶，你們說(shuō)安靜的 “神奇的靈性”到底是什么呢？讓我們連起來(lái)讀讀這三個(gè)語(yǔ)段體會(huì)體會(huì)。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（4分鐘）同學(xué)們還記得我第一堂課給你們講的故事嗎，請(qǐng)你學(xué)習(xí)本篇課文的寫(xiě)法，試著給這個(gè)故事寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)明中心的結(jié)尾走路的啟示一個(gè)視力正常的人與一個(gè)雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來(lái)四平八穩(wěn)。（4分鐘）多美的課文，好好讀讀，把自己喜歡的段落背下來(lái)。下周交流評(píng)比。（他想：走路如此，做其他事情何嘗不是這樣??！無(wú)論自己多有把握的事情，也一定要步步為營(yíng)，千萬(wàn)不要因?yàn)檫^(guò)分自信而使自己陷入疏忽之中，有些時(shí)候我們也會(huì)在自己最有把握的事情上遭到失敗。讓我們一起朗讀這句話(huà)。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。（板書(shū)：攏?。┲该x第三語(yǔ)段。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。（2分鐘）安靜在花叢中穿梭。這個(gè)字的倒數(shù)第二筆是“豎折”。課文中有些詞語(yǔ)不但要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，而且要能正確、美觀地聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)生讀書(shū)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。視力正常的人聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件課時(shí)劃分第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。本班大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀方法，有了一定量的語(yǔ)言積累，形成了較為穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣，他們還喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn)。第五篇：學(xué)情分析觸摸春天；生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類(lèi)思考的永恒的主題。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。兩班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，部分同學(xué)表現(xiàn)的比較出色，但也有個(gè)別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績(jī)極不理想。教育學(xué)生力爭(zhēng)上游，迎頭趕超，爭(zhēng)取取得各方面的成績(jī)。第二：健全了班集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)班干部歷來(lái)是我管理班級(jí)的重要任務(wù)，好的班委是班主任的左膀右臂。八年級(jí)五班的學(xué)情：五班考試成績(jī)讓人有喜有憂(yōu)，喜的是連續(xù)兩年都能取得全縣前幾名的好成績(jī)。整改措施：首先要更進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的成績(jī)動(dòng)向，有下滑現(xiàn)象的學(xué)生，要找他談話(huà)，幫助他找原因，找差距，找方法。教情：首先做到了，認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。再加上歷來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的先天不良，與逐步加深的課本內(nèi)容總是慢半拍。會(huì)上，班主任及任課教師對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作了細(xì)致分析，從幾種不同層次學(xué)生的具體分析入手，就目前存在問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，并根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制定本學(xué)期工作的具體措施。三心理健康心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求，心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益，我們將從以下五個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：九月：培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。大班上學(xué)期健康教育計(jì)劃作者：大班年段? 文章來(lái)源：原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：4383 更新時(shí)間：2007914 9:55:53這學(xué)期我們準(zhǔn)備從安全，身體健康，心理健康對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，現(xiàn)計(jì)劃如下：一安全教育安全教育在現(xiàn)代化社會(huì)非常重要，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)我們準(zhǔn)備通過(guò)事例，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，以預(yù)防為主，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的道理。比如，家長(zhǎng)愛(ài)挖鼻孔，孩 子就會(huì)模仿，家長(zhǎng)生吃水果不洗，孩子也會(huì)拿來(lái)就吃。？不用手挖鼻孔；不把小東西放進(jìn)鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時(shí)按著兩個(gè)鼻 孔擤。一、教育目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)人體主要器官的生理功能；懂得愛(ài)護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒了解一些衛(wèi)生知識(shí)不等于就能見(jiàn)諸于行動(dòng)，習(xí)慣的 培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師必須向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)，使家長(zhǎng)了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長(zhǎng)的配合。（五）了解皮膚，愛(ài)護(hù)皮膚。二、教育內(nèi)容：（一）了解眼睛，愛(ài)護(hù)眼睛。同時(shí)，在這樣的小組活動(dòng)中，不同認(rèn)知傾向的學(xué)生相互影響，也有助于對(duì)學(xué)生認(rèn)知傾向的培養(yǎng)調(diào)整。他們對(duì)所提供的學(xué)習(xí)材料能很好地分析，重新組織，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷。主要表現(xiàn)為場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型，沖動(dòng)型與沉思型等。勢(shì)必使學(xué)生感到索然無(wú)味，學(xué)無(wú)所獲。起點(diǎn)能力與智力相比對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)起著更大的作用。使教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，有了事半功倍的效果。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的內(nèi)部動(dòng)力。教學(xué)設(shè)計(jì)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)接受刺激，積極思維，心理結(jié)構(gòu)和業(yè)績(jī)行為發(fā)生持久變化的過(guò)程和結(jié)果；“學(xué)情分析”應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。在語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向，“為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)”，可優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。集體凝聚力和積極向上的導(dǎo)向明確！班主任和任課老師一旦有倡導(dǎo)，必然會(huì)雷厲風(fēng)行。到八年級(jí)第二學(xué)期，已基本具備了鑒賞詩(shī)歌的能力，因此，教學(xué)中，應(yīng)大膽放手，多加鼓勵(lì)，在一節(jié)課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。應(yīng)當(dāng)借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境, 放飛想象, 品讀語(yǔ)言, 做到有感情誦讀, 在讀中悟情, 在讀中生情, 在讀中入境學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂中最活躍的因素,