小學優(yōu)秀教師班主任先進事跡(存儲版)
【正文】 動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷！平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。.這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。39。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。體驗學習39。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種學習和活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。作為班主任，工作瑣細而繁重。我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。39。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子（哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障），媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：39。喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己39。汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。通過幾年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。無論在學習上還是在其他個方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學校領導和全校老師的稱贊。天氣不好的時候，她就留他在學校吃飯并輔導他功課。這也是她常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，她常利用業(yè)余時間無償為他們補課。每當他做錯了事，她并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。她以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學上一個義不容辭的責任。但是祖國的教育事業(yè)就是需要這些默默無聞的功臣，幾十年如一日，推動著教育事業(yè)的不斷前行。是啊，教師的身上被社會賦予了很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。老師們，關愛“差生”，我們責無旁貸！第二篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂此不疲。”給我聽。但我還是當著全班的面表揚她有進步，我相信：如果這個計劃繼續(xù)進行，她也一定會名例前茅的。針對他們倆，我采取的方法是：（一）、和家長聯(lián)系；（二）、課余我親自教；（三）、優(yōu)秀學生教。“她自身的條件那么不好，卻努力的把你們哥倆生的那么健康、聰明、帥氣！你是不是應該感謝她呢？”“是”“還會不會說她不如一只母雞了？”他不好意思的回答：“不會了”，“連動物的母親都如此愛他們的孩子，更何況人呢！只是她們愛的方式不一樣罷了！有的是嚴厲的愛；有的是慈祥溫柔的.....但是不管哪一種，都飽含了母親的心血，因此，我敢說：天下的母親都是偉大的！”此時全班一片默然，好像大家的心靈都得到了一次洗禮?？吹剿龐尚〉谋秤拔倚睦锖艹林?，孩子太需要父母的愛了，我想對她說，孩子，雖然你的爸媽不在身邊，但老師會愛你，會幫助你，有老師在，不怕，不哭，加油！二、隔代教育類所謂的隔代教育指的是孩子留給爺爺奶奶外公外婆帶。在這十來年的教學生涯中，我力所能及給予需要幫助的同學一些物質(zhì)上的幫助，我覺得這都是不值一提的小事，讓我欣慰的是現(xiàn)在國家的政策越來越好，解決了困難生的不少經(jīng)濟問題，然而讓我擔憂的是現(xiàn)在的好多學生，都或多或少的有心理問題，往往這些有心理問題的學生就多數(shù)是我們所謂的“差生”。作為一位普通的一線教師，我們通常認為的差生其實大多是不夠努力的學生，而他們主要會表現(xiàn)為成績差、行為習慣差。也許你會很納悶，就是這樣的一個差生，怎么就成了一位人民教師呢？那是我上五年級時，媽媽得了癌癥，病情不斷惡化，為了給媽媽看病，養(yǎng)父不得不出門掙錢。其實既便是單親家庭，孩子也不缺少愛，他們?nèi)钡氖侨绾稳ジ惺軔?，他們之所以有這樣的感覺，完全是外部環(huán)境對他們的影響。我記得我們上人教版的四年級語文老舍寫的《母雞》那一課時，當說到文中這只母雞是多么的負責，多么的慈愛，照顧小雞是多么的精心時，我們班的方林峰同學突然冒了一句：“我媽還不如一只母雞”，話音剛落，全班一片嘩然，大
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