學(xué)習(xí)音樂鑒賞的心得(存儲版)
【正文】 賞音樂過程中，可以通過各種形式的教學(xué)手段和途徑來幫助學(xué)生理解音樂作品所表達(dá)的內(nèi)涵、意境。在學(xué)習(xí)樂理知識的同時，也非常榮幸能夠聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。但我覺得這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——對于聽眾而言，主角應(yīng)該是你自己！那么敵人是誰，很明了——命運！因為我想，每個人都有面對命運考驗的時候?！睹\交響曲》的第三、第四樂章是連續(xù)演奏的，從第三樂章最后一部分那平靜、憂郁的緩慢突然跳躍到第四樂章一開始那突如其來、如同山洪暴發(fā)一般的合奏。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運之中。遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經(jīng)有那么一個人戰(zhàn)勝了命運的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因為在他所營造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運所帶來的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。這特別表現(xiàn)在他深入地挖掘和豐富了諸如前奏曲、練習(xí)曲、敘事曲、夜曲、即興曲、諧謔曲等一系列音樂體裁的潛在的藝術(shù)表現(xiàn)力，賦予它們以新的社會內(nèi)容?？梢哉f，不朽的代名詞，純美的代表，當(dāng)然只屬個人觀點。在沒上音樂鑒賞之前，我對什么大提琴、小題琴、鋼琴等樂器一點也不了解，只是知道個名字而已。適合扮演各種角色，有時加入低音陣營，在低音部發(fā)出沉重的嘆息；有時則以中間兩根炫起到節(jié)奏中堅的作用。但是以后他雖然名義上是一位自由作曲家，實際上仍然無力抗?fàn)幏饨ㄉ鐣λ膲浩?。我想如果能長期欣賞與積累的話，必定會不斷豐富藝術(shù)知識，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)。在音樂鑒賞的過程中我可以充分感受到音樂的藝術(shù)魅力，外在的形式美、內(nèi)在的情感美。和莫扎特許多作品的創(chuàng)作環(huán)境。而大提琴在形狀與構(gòu)造上和小提琴相似，但琴身比小提琴長約一倍。老師不僅知識淵博上課形式新穎，而且人也非常隨和。但其實在他中年遇到困難重重的時候，我們還是能夠聽到他明亮，輕快的聲音，因為他的內(nèi)心也是純美而堅強的。他對當(dāng)時西歐在音樂創(chuàng)作手段方面獲得的經(jīng)驗和成果有深刻的了解和掌握，并將它作為自己創(chuàng)作的起點，從而使自己的音樂具有同古典傳統(tǒng)有深刻聯(lián)系的嚴(yán)謹(jǐn)完整的藝術(shù)形式。而如今，當(dāng)世人面對著一個物欲橫流的商品社會，又人多少人能像貝多芬那樣執(zhí)著的追求自己的理想，“不到長城非好漢”呢？許多人無奈于生活，工作的壓力，誘惑，物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，最終把最初的理想長埋于歲月的流逝中，或平平淡淡走過一生，或碌碌無為迷失自我，有迷失的世界里無目的的繼續(xù)漂流。那些擎天的枝干亙古孑遺，那些震顫的葉片蓬勃頑強，那些繁茂的果實樂觀堅忍，風(fēng)撼不動，雷劈不倒，時而豪氣干云，時而陰柔宛轉(zhuǎn)，于百轉(zhuǎn)千回中傳遞著不屈的精神和意志。在這里戰(zhàn)士重新拿起了武器，回到了陰云籠罩的戰(zhàn)場，音樂的氣氛也突然從平和轉(zhuǎn)為陰暗。一開場那四聲令人恐懼的有力音符，幾乎讓每個人只要一聽到它就會永遠(yuǎn)無法忘卻！真的，充滿了震懾力的經(jīng)典段落，如此簡短卻又如此令人揮之不去！當(dāng)然，貝多芬對于這四個音符的解釋最為權(quán)威——命運在敲門！是啊，開門見山，整部作品的主題一覽無遺。而如今，感覺又回到小時候上音樂課，因為唱歌的時候總跑調(diào)，我因此一度對音樂灰心喪氣。這樣能使學(xué)生比較準(zhǔn)確地感受領(lǐng)會不同音樂作品所表達(dá)的不同思想感情，同時還能使學(xué)生更為深入地理解音樂，并在音樂欣賞的過程中了解音樂表現(xiàn)的規(guī)律。所以欣賞教學(xué)時必須遵循這一心理反映過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發(fā)展。這樣，音樂給我的印象非常深刻，對音樂的了解也更進(jìn)了一層。我們不僅欣賞各個歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。雖然學(xué)了好幾周的音樂鑒賞了，但是當(dāng)你問我怎么鑒賞音樂時我還是無法回答你，挺失敗的。我迷上了那流動的旋律。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡迎。通過一學(xué)期的音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對我國民族音樂又有了更深的認(rèn)識。音樂知識可分為音樂常識和樂理兩類，音樂常識很容易掌握，而樂理則缺乏形象性、生動性，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對它的興趣。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。面對著中國音樂如此璀璨的歷史，我不覺感到自己的無知與渺小。有時候，我想，如果哪天沒有音樂陪伴我，我會怎樣，應(yīng)該會不知所措吧!對于音樂，就像水對于我的重要性。上音樂鑒賞課，可以從專業(yè)老師那了解到更多的樂理知識，欣賞來自不同時代不同國家的好音樂，而且能學(xué)到專
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