【正文】 驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行審美判斷和評(píng)價(jià)。特別是現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展與現(xiàn)代科技緊密聯(lián)系創(chuàng)在了輝煌的成果，英美日德等發(fā)達(dá)國(guó)家再上世紀(jì)五十年代設(shè)立的藝術(shù)科學(xué)院，取得了卓越的成果，如日本的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，美國(guó)的電影業(yè)。因此美術(shù)鑒賞能力，不僅是一個(gè)學(xué)生具備的，他是一個(gè)民族應(yīng)該具備的，也是全人類應(yīng)該具備的。在新課改浪潮的沖擊下，美術(shù)鑒賞課堂也發(fā)生著新的變化，對(duì)于美術(shù)課堂的質(zhì)量也提出新的要求。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，激起他們豐富的想象和情感。接著利用多媒體，在音樂聲中出示法國(guó)盧浮宮圖片，少數(shù)同學(xué)能說出正確答案。美術(shù)，以我個(gè)人的理解指的是一種享受，是一種思想上的享受，當(dāng)然這指得是那些好的美術(shù)作品。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家在畫一幅畫的時(shí)候是抱著何種心情。靜物畫也是構(gòu)成美術(shù)的一部分，學(xué)習(xí)靜物畫讓我學(xué)會(huì)了更細(xì)心地去觀察生活，原來生活是那么美好，也有一些抽象的靜物畫，從這些畫中你可以聯(lián)想到許多，想象的空間很大，可以充分發(fā)揮你的想象力。從先民們樸素而不成熟的美的作品到現(xiàn)代人獨(dú)特的表達(dá)思想的繪畫方式，中間的發(fā)展過程是豐富和復(fù)雜的。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，作為學(xué)習(xí)建筑類專業(yè)的我也能夠把我們的各種建筑形式與美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來。實(shí)際上，建筑就是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，所以建筑就被賦予了美術(shù)所具有的一些特殊形式。建筑藝術(shù)主要是通過空間實(shí)體的造型和結(jié)構(gòu)安排、同自然環(huán)境的關(guān)系等發(fā)揮審美功能，也通過合理的實(shí)用功能和先進(jìn)的技術(shù)手段顯示其藝術(shù)水品。陶冶我們的思想情操、提高了我們的精神境界。他直接影響了法國(guó)的野獸主義德國(guó)的表現(xiàn)主義以至于20世紀(jì)初出現(xiàn)的抒情抽象肖像。從不了解美術(shù)，到懂得簡(jiǎn)單欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)，更進(jìn)一步的理解就是藝術(shù)，美術(shù)是一門藝術(shù)，同時(shí)也包含著作者在作畫時(shí)往往蘊(yùn)涵著深刻的含義，把自己的心情表現(xiàn)在一幅畫中，使欣賞畫的人產(chǎn)生共鳴。只要你理解了，如果你再經(jīng)過練習(xí)就更好了。這樣，在課堂中運(yùn)用了情景表演，通過學(xué)生的積極參與加強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品主題、意境、藝術(shù)語言的理解，這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生的參與感強(qiáng)，并可將書本上的知識(shí)變成了一種形象化的展示。大部分學(xué)生都對(duì)這件作品有印象，于是我找一位同學(xué)來表演一下作品擲鐵餅者的動(dòng)作。當(dāng)然，以上所講的是一種最理想的狀態(tài)，目前的現(xiàn)實(shí)還差一段距離。問題：在高中學(xué)生數(shù)理化、英語、語文等課程學(xué)習(xí)日益繁重的情況下，怎么樣讓美術(shù)課程能夠逐步成為學(xué)生系統(tǒng)文化學(xué)科課程學(xué)習(xí)中一個(gè)必不可少的思維方式的開啟課程，而不是所謂的文化課學(xué)習(xí)的陪襯。人類悲劇的誕生都是因?yàn)槲覀兪チ藢徝琅袛嗔υ斐傻?。審美素養(yǎng)和創(chuàng)造素質(zhì)是一個(gè)人素質(zhì)最重要的標(biāo)志。美術(shù)是人們追求和創(chuàng)造美的具體手段,美術(shù)作品是這種探索和創(chuàng)意的結(jié)果,美術(shù)鑒賞是人們對(duì)自身所創(chuàng)造出的美術(shù)作品體現(xiàn)的藝術(shù)美的全面審視和綜合檢驗(yàn),具體地說,美術(shù)鑒賞是對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容及其造型、色彩、材質(zhì)和由這些因素所構(gòu)成的美感的解釋、想像、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和判斷。美術(shù)鑒賞可以幫助大學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。他獻(xiàn)身藝術(shù)，大膽創(chuàng)新，在廣泛學(xué)習(xí)前輩畫家的基礎(chǔ)上，吸收印象派畫家在色彩上的經(jīng)驗(yàn)，并受到東方藝術(shù)，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出許多洋溢著生活激情，富于人道主義精神的作品，然而卻得不到世人的認(rèn)可，最后郁郁而終。選修《西方美術(shù)鑒賞》這門課，已經(jīng)不是我第一次接觸藝術(shù)了，但卻是印象、收獲最大一堂課。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。魯本斯以及伊利亞文西。2:以素描表現(xiàn)的目的而言，素描一般用作學(xué)生提高造型能力的基本繪描練習(xí)，或作為創(chuàng)作前的整理或局部草稿練習(xí)、素材的搜集方法，并練習(xí)物體形象、動(dòng)態(tài)、量感、質(zhì)感、明暗、空間、色彩、比例、構(gòu)圖、變化統(tǒng)一、疏密等。美術(shù)鑒賞讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思……美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。關(guān)鍵詞：美術(shù)定義 素描 提高大學(xué)生素養(yǎng)美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。美術(shù)，淺意識(shí)地理解就是色彩，各種不同顏色的搭配，形成一幅幅畫面。原始社會(huì)開始，漢以前，唐以前，之后過渡到清末以前，五四起。3:以表現(xiàn)的技巧而言，素描有別於水彩、油畫，而是