學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。教育是心靈的事業(yè)，必須堅(jiān)持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才能對(duì)得起“為人師表”四個(gè)字，也才會(huì)給自己帶來(lái)事業(yè)的驚喜和收獲。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。３、堅(jiān)持全面發(fā)展，要求德智體美全面發(fā)展，特別是強(qiáng)調(diào)了體育、美育的問(wèn)題。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關(guān)愛(ài)等人文因素注入到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)決克服“重智育，輕德育”、“重知識(shí)，輕能力”、“重結(jié)果，輕過(guò)程”、“重考試，輕活動(dòng)”的不良傾向，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)的，生動(dòng)活潑的的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，給每個(gè)學(xué)生提供受教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。其中感觸最深的是教育的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針。部分老師重考查學(xué)科，輕其他學(xué)科，應(yīng)試教育思想嚴(yán)重，為此引起我和校領(lǐng)導(dǎo)成員的極大重視。作為教師，古語(yǔ)云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。也體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視程度。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。在近一個(gè)月的中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我較系統(tǒng)地了解了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。著有《外國(guó)教師法選編》（1991）、新詩(shī)集《微笑之境》（1996）、中國(guó)古典詩(shī)詞集《青楓時(shí)節(jié)》（2002）、《受教育權(quán)法理學(xué)——一種歷史哲學(xué)的范式》（2003）、《教育的公正與利益——中外教育經(jīng)濟(jì)政策研究》（2004，合著）、小說(shuō)《中途》（2005）。這就要求我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不僅要具備較扎實(shí)的文化知識(shí)，更要具有熟練的動(dòng)手操作技能，圓滿地完成崗位所賦予的各項(xiàng)任務(wù)。促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化?！毒V要》強(qiáng)調(diào)：注重提升職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力，關(guān)注“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。教師專業(yè)素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展的潛力，是提高教育質(zhì)量和推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。第一篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)體會(huì)學(xué)習(xí)全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》心得體會(huì)摘要: 全國(guó)教育工作會(huì)議是教育界的一次盛會(huì)，是關(guān)系到國(guó)家教育改革發(fā)展的大會(huì)。因此，學(xué)院的建設(shè)首先要注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師群體的素質(zhì)是學(xué)院教育水平和管理水平的決定因素。明確在今后一段時(shí)期，職業(yè)教育的發(fā)展重點(diǎn)是提高質(zhì)量和促進(jìn)公平，從而形成能夠適應(yīng)我國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、符合終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。職業(yè)能力是職業(yè)學(xué)校學(xué)生最基本、最重要的能力，也是他們得以走向社會(huì)并成功立足、求得生存條件的基石和看家本領(lǐng)。長(zhǎng)期從事教育法學(xué)、教育政策研究和文學(xué)創(chuàng)作。提綱一、素質(zhì)教育1．三大內(nèi)涵：德育為先、能力為重、全面發(fā)展2．一個(gè)第一：健康第一3．三個(gè)基礎(chǔ)：身心健康、走向社會(huì)、終身學(xué)習(xí)4．三個(gè)重點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新、實(shí)踐二、以學(xué)生為主體：教育教學(xué)革命的核心問(wèn)題1．呼喚主體精神2．知識(shí)灌輸與體驗(yàn)、探究、合作、展示3．與社會(huì)隔絕——自主、服務(wù)、責(zé)任、參與三、做最好的校長(zhǎng)1．倡導(dǎo)教育家辦學(xué)2．做最好的校長(zhǎng)3．造就名師：最危險(xiǎn)又最神圣的職業(yè)四、校長(zhǎng)老師們的修養(yǎng)1．大愛(ài)無(wú)疆2．大德楷模3．大智由學(xué)4．大道若愚5．大言以新第三篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)做為剛剛走上校長(zhǎng)崗位的一位普通的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn),談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì): 通過(guò)學(xué)習(xí)，《綱要》中提到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的16字工作方針，賦予了教育在新的歷史時(shí)期新的內(nèi)涵，國(guó)家把教育提升到了戰(zhàn)略高度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。才能提成自己的人格魅力和管理魅力。在培訓(xùn)中通過(guò)調(diào)查，我校部分班級(jí)也存在隨意減少音、體、美等課的課時(shí)，勞技課，活動(dòng)課被挪作他用現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，聆聽(tīng)了教育部長(zhǎng)及有關(guān)專家對(duì)《教育規(guī)劃綱要》的多方面，多角度的解讀，從中受益匪淺，對(duì)教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。我們把服務(wù)于學(xué)生作為
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