【正文】 學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的`感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)6再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對(duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法：學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠(yuǎn)?。￡P(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，最大限度開放時(shí)空。學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)7學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》，看了《愛心幫她走出困境》這篇文章之后，我深受感動(dòng)，文中的老師是一位有愛心，有責(zé)任心的好老師。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。理念。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)11省廳下發(fā)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織各教研組進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的`教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教學(xué)工作，使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》，做好筆記，對(duì)照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學(xué)行為。班主任表達(dá)愛的方式多種多樣，但是前提是要讓學(xué)生知道你的愛?！案腥诵恼?，莫先乎情。在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。我覺得只要我們自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果?！毙W(xué)的學(xué)生對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情。有時(shí)還讓班上幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。讓他們感受到“我們每個(gè)人都是不一樣的煙火！”第五篇：《班主任工作基本規(guī)范》學(xué)習(xí)感悟（精選）讀《班主任工作基本規(guī)范》感悟我是一名普通的小學(xué)教師，是一名平凡的小學(xué)班主任，在讀《班主任工作基本規(guī)范》這本書時(shí)，我認(rèn)真品讀了魏書生、楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀，更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性和特殊性，從而不斷提升自己的班主任工作水平。作為一名老師，教授知識(shí)的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。這類愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。人是何等難！以上是我學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后的一點(diǎn)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)10山東省教育廳下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我們進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了文件內(nèi)容和規(guī)則精神，通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了方向，下面我把學(xué)習(xí)規(guī)則的體會(huì)如下：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)8近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶，而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到評(píng)價(jià)時(shí)，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。四、創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)體系課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的縱橫交錯(cuò)，以及與其它學(xué)科、社會(huì)生活的聯(lián)系。要認(rèn)真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的不同，吃透新教材的特點(diǎn)，重構(gòu)新的教學(xué)體系。讓我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)責(zé)任，一種意識(shí)。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進(jìn)，使自己在實(shí)踐中得到提高，在理論上提高認(rèn)識(shí)。作為新教師要樹立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長測(cè)試相結(jié)合。上課。5小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時(shí)。第四篇：學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)1本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng)，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)過程，集思廣益讓課達(dá)到一個(gè)高度，既對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該如何開展，如何才能做一個(gè)合格的人民教師。累計(jì)積分低于9分者，綜合素質(zhì)評(píng)定不能定為A等，綜合素質(zhì)評(píng)定不能定為B等。附則1：鄭州71中學(xué)業(yè)進(jìn)步流動(dòng)紅旗周評(píng)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．早讀成效：早讀時(shí)間有教師引領(lǐng)，學(xué)生讀書狀態(tài)良好，成效大。認(rèn)真復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；，鉛筆、橡皮、直尺等；樹立認(rèn)真對(duì)待的思想，做好充分的思想準(zhǔn)備，培養(yǎng)最佳情緒。，先仔細(xì)分析題目的各種條件和要求之間的關(guān)系，然后綜合分析，形成解題思路。（4）及時(shí)記憶。實(shí)驗(yàn)課不帶無關(guān)物品進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，更不能拿走實(shí)驗(yàn)室物品，要遵守有關(guān)的規(guī)章制度，注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。（3）說。聽課必須開動(dòng)腦筋、積極思考。確定聽課的重點(diǎn)，以便有目的地聽課。合上課本想一想課文要點(diǎn)，要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，這些知識(shí)有否模糊或遺忘。，要堅(jiān)決執(zhí)行，并定期自查執(zhí)行情況，及時(shí)作出必要的調(diào)整。第一篇：學(xué)習(xí)基本規(guī)范鄭州71中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)基本規(guī)范為培育“認(rèn)真、自覺”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生在自覺選擇、自我培養(yǎng)、自由發(fā)展過程中，自覺規(guī)范目標(biāo)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、考試達(dá)標(biāo)和課外活動(dòng)等學(xué)習(xí)行為，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)習(xí)效率，逐步成長為具備“豁達(dá)、明智、簡(jiǎn)單、雋雅”畢業(yè)生形象的優(yōu)秀少年，特制訂本規(guī)范。注意保證重點(diǎn)，留有余地。（2）想。（5）定。（1）聽。課上要善于抓住講課的間隙及時(shí)記憶，加深印象，減少遺忘。、體育課時(shí)，要認(rèn)真觀察老師的演示、示范，注意聽清老師提示的動(dòng)作要領(lǐng)。整理的筆記要妥善保存，作為復(fù)習(xí)資料。作業(yè)、練習(xí)前要拿出5—10分鐘復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)內(nèi)容：強(qiáng)化知識(shí)記憶，熟悉例題解答，總結(jié)規(guī)律方法，從而形成知識(shí)的局部網(wǎng)絡(luò)。（三）考試。