孔子學(xué)琴推薦5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 體會(huì)到了什么？（2）孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：孔子向師襄學(xué)琴（開(kāi)始）孔子學(xué)琴學(xué)會(huì)曲譜練習(xí)技巧領(lǐng)會(huì)內(nèi)容體會(huì)作者（經(jīng)過(guò)）琴藝爐火純青（結(jié)果）第四篇：《孔子學(xué)琴》教案《孔子學(xué)琴》教案一、板書(shū)課題，談話導(dǎo)入。三、啟發(fā)談話，激起閱讀期待從你們的眼神與驚訝中，我看出了你們對(duì)先賢的崇拜以及進(jìn)一步了解先哲的欲望。試著填表，小組之間交流交流。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，掌握7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。說(shuō)教法和學(xué)法教法：多媒體直觀法：我運(yùn)用多媒體直觀法，出示鮮活的人物形象，使學(xué)生完全置身于與偉人直面對(duì)話的情景，拉近學(xué)生與課文人物的距離。第二步，自由讀文，大膽質(zhì)疑。在探究交流中，我還抓住關(guān)鍵詞句品讀感悟、提高閱讀實(shí)效。課文學(xué)完了，說(shuō)說(shuō)你從孔子身上學(xué)到了什么？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，走近孔子，感受他身上的優(yōu)秀品質(zhì)。我緊接著讓學(xué)生完成一個(gè)小練筆：仿照課文中孔子學(xué)琴的句子描寫(xiě)，結(jié)合我們平時(shí)的觀察，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)某個(gè)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)片段。特別在學(xué)習(xí)孔子和師襄的4次對(duì)話中，我還讓學(xué)生觀看視頻的范讀，（出示）聽(tīng)完后出示四次對(duì)話的表格，讓他們分角色有感情朗讀。說(shuō)教學(xué)過(guò)程 我的教學(xué)流程統(tǒng)覽：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入二、自由讀文，大膽質(zhì)疑三、探究交流，感悟理解四、暢談收獲，升華情感第一步，播放視頻孔子生平，導(dǎo)入課題。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。第五篇：《孔子學(xué)琴》說(shuō)課稿《孔子學(xué)琴》說(shuō)課稿《孔子學(xué)琴》講述了偉大的思想家、教育家孔子五十歲時(shí)向師襄學(xué)琴，勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青的故事，表現(xiàn)了孔子虛心好學(xué)、精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。（學(xué)生默讀思考——交流，在交流中感悟文章思想感情）師小結(jié)：老師聽(tīng)了你們兩方面的理由以后，有這樣一種感覺(jué)：看來(lái)關(guān)于孔子練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短已不再重要了，關(guān)鍵在于人們對(duì)“學(xué)會(huì)”的認(rèn)識(shí)不同，是嗎？孔子對(duì)自己提出一系列的要求，他做到了嗎？（二）、說(shuō)說(shuō)孔子是怎樣學(xué)琴的呢？誰(shuí)來(lái)歸納出孔子學(xué)琴的幾個(gè)階段。2．歷代尊孔的簡(jiǎn)介。五、課外拓展摘抄描寫(xiě)孔子練琴、師襄聽(tīng)琴的精彩語(yǔ)句。收集一些關(guān)于孔子的故事。（孔子做到更好的學(xué)習(xí)精神）學(xué)生分組討論。學(xué)生1：孔子是一個(gè)很謙虛的人。師出示問(wèn)題：“你們知道什么呢” 學(xué)生短暫討論后回答：學(xué)生1：孔子是歷史上偉大的思想家、教育家。正確書(shū)寫(xiě)本課生字。第四段：學(xué)了老師被孔子的琴聲迷住了，孔子已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了音樂(lè)的精神，但孔子繼續(xù)練習(xí)，要體會(huì)作曲者是個(gè)怎樣的人。學(xué)生輕聲自由自在朗讀課文，找出最令你感動(dòng)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。讀了課文的題目，你想知道些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題大膽質(zhì)疑）孔子為什么要學(xué)琴？他是想誰(shuí)學(xué)琴，學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)習(xí)孔子對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，精益求精的精神。（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中受到什么啟示。（2）、指導(dǎo)朗讀（3）、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)突出人物個(gè)性的寫(xiě)作方法。（1）、課件：剛一進(jìn)門(mén)，他就被激情洋溢的樂(lè)曲聲迷住了。（1）、課件：（對(duì)比讀）他踏著琴聲來(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。教師針對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：能概括文章主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，積累重點(diǎn)句子和古人名言。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。今天就讓我們一起走近孔子。輕聲朗讀，想想課文寫(xiě)了一件什么事？同組互讀，回答自己提出的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫(xiě)了一件什么事？二、深入學(xué)習(xí)課文讀課文想一想，根據(jù)課文中描寫(xiě)的孔子彈奏的樂(lè)曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來(lái)回答。第三自然段：引導(dǎo)學(xué)生抓住“手指運(yùn)用自如，樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動(dòng)聽(tīng)”這句話，體會(huì)他掌握了彈琴的技巧，
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