【正文】 長配合幫孩子制作一些體育器械，每個(gè)孩子準(zhǔn)備跳繩一根，寫上孩子的名字，準(zhǔn)備毽子一個(gè)，準(zhǔn)備袋鼠袋一個(gè)，用報(bào)紙娟五根小棒，孩子可以讓孩子拼圖形。下面我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行講解、說明：一、告訴家長本學(xué)期全園工作計(jì)劃。開學(xué)以來，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流，了解到了我們班存在著的問題和不足。如：有的個(gè)別家長看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)式，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò)，孩子的進(jìn)步也很大。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時(shí)帶回來。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園。四、本學(xué)期本班重點(diǎn)工作――進(jìn)行具有效性的家園互動(dòng)，為成長學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日生工作。二、晨間、戶外活動(dòng)活動(dòng)中不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。值日生能協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作。可以在這里提一提，如果我能解決的我盡量幫大家解決，不能解決的我會(huì)向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。遇到聽不懂的地方，我就換一個(gè)易懂的詞或根據(jù)故事情節(jié)畫一幅相關(guān)的畫在黑板上，孩子們個(gè)個(gè)眼睛睜得老大，聽得聚精會(huì)神。學(xué)習(xí)要做到循序漸進(jìn)，有方法。以下是我的幾點(diǎn)建議：一、把孩子的興趣慢慢向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)移，讓他們能靜心。建議家長給自己的孩子買一根小跳繩讓孩子跳一跳。所以我們要有控制和選擇地給孩子看電視。教育是全方位的。為了聯(lián)系方便，我們的通訊號碼如有變動(dòng)，也要相互及時(shí)告知。下面我就把剩余的時(shí)間交給在場的每位家長，歡迎你們提出寶貴意見，謝謝大家?。〉谖迤簩W(xué)前班家長會(huì)講話稿學(xué)前班家長會(huì)講話稿各位家長：你們好！首先，我代表郭老師、呂老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對您孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。二、幼小銜接問題：為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好銜接工作。平時(shí)別拿別人的孩子和自己的孩子比較，這個(gè)對孩子不公平，更不能說你這個(gè)也不好，那個(gè)也不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，相信孩子給孩子信心，這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。、希望家長要積極加入校訊通，具體情況問郭老師，如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴郭老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。五、向家長的承諾：孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。1接送地點(diǎn)：學(xué)校前后門外，不要騎車進(jìn)入校園。嚴(yán)格按照學(xué)校的時(shí)間接送孩子，這是學(xué)校的制度，為了孩子的安全，請家長理解學(xué)校。我想告訴大家其實(shí)父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。開學(xué)初就要求幼兒每天整理書包，準(zhǔn)備好鉛筆。一、班級現(xiàn)狀今年學(xué)前班有36人，年齡比較小，對學(xué)生的管理壓力也比較大。凡事只有用心用腦，才能辦事情干好。不能來上課的，要及時(shí)跟我請假。六、給孩子一個(gè)良好的家庭教育。但我們也不能否認(rèn)，電視畫面動(dòng)感強(qiáng)，容易吸引孩子，看多了，勢必會(huì)削弱他們對純文字書籍的閱讀，覺得枯燥無味，提不起精神。這樣可培養(yǎng)孩子們的動(dòng)筆能力和審美能力及耐力。孩子的教育離不開學(xué)校，離不開老師，更離不開良好的家庭教育，尤其是啟蒙教育。數(shù)學(xué)從數(shù)數(shù)開始，然后再進(jìn)行一些簡單的加減計(jì)算，可以以圖文的形式出現(xiàn)，這樣顯得直觀易懂。（張冬同學(xué)離不開媽媽，在教室哭鬧，要媽媽留在教室。能迅速有條理地整理玩具和游戲材料。能獨(dú)立完成各種書面練習(xí)、口頭練習(xí)或操作任務(wù)。能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實(shí)施細(xì)則里的規(guī)定，讓我們的孩子在一日活動(dòng)中的行為習(xí)慣更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子，所以我們對大班的幼兒有所要求： 學(xué)前班幼兒一日活動(dòng)行為習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則一、生活活動(dòng)大方有禮貌地招呼來賓，會(huì)使用“請”、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語言，熱情接待客人。每半月的家園聯(lián)系冊，請家長朋友認(rèn)真的填寫，及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認(rèn)真的對待。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。還有就是孩子的教育問題。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導(dǎo)，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的。目前我們學(xué)前班有學(xué)生39名。這次召開家長會(huì)主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。只有特殊的情況下會(huì)提前接孩子，比如：下雨，下雪。，而且如果我正在上課，接聽您的電話，那么其余的孩子怎么辦？所以如果需要請假，或有事的家長，請發(fā)短信，或者打辦公室電話。如果老師不找你。不要平時(shí)笑臉。不說老師不好。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下，每天來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。自己穿脫衣服、疊被子。鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。在有的問題上面，家長必須和老師保持一致：回家進(jìn)門第一件事必須洗手，孩子摸到其他的東西，書本之類的，都有許多含鉛的物質(zhì)。了解學(xué)前班學(xué)習(xí)用品的如何使用，怎樣整理學(xué)具。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。以后，工作中有疏忽處，請家長及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。最后，還有一點(diǎn)要和各位家長共同探討的是，近來，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。另外，對在座的家長，我還有幾個(gè)小的要求：教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。還有，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對英語有個(gè)初步的感知，為升入一年級后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學(xué)英語時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。