如何激發(fā)您孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力？(存儲(chǔ)版)
【正文】 的趨向，然后有的放矢 的進(jìn)行教育。對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。可是，很多時(shí)候父母都不鼓勵(lì)、甚至壓抑子女的好奇心。在學(xué)習(xí)方面讓孩子創(chuàng)造和表現(xiàn)自己，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的成功和進(jìn)步，給予肯定，讓孩子在享受成功的同時(shí)增加學(xué)習(xí)興趣。四、別讓孩子的“特長(zhǎng)教育”走入誤區(qū)。我的這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)就讓我抹殺了我女兒的天賦。發(fā)展特長(zhǎng)教育的真正目的應(yīng)該是：發(fā)揮特長(zhǎng)，激發(fā)興趣，多方面汲取知識(shí)。假如嘗試著，讓孩子們自己去選擇他們的興趣愛好，不但可以事半功倍而且有利于孩子的心理健康，又便于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的真誠(chéng)溝通。有英語(yǔ)、奧數(shù)、表達(dá)、舞蹈，還有一個(gè)自己也不知道怎么寫的課。孤僻的性格倒是沒了，可卻迎來(lái)了新的問(wèn)題——厭學(xué)。要充分尊重孩子的愛好和選擇，才能讓孩子的身心得到健 全的發(fā)展。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的耳濡目染，孩子自然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)報(bào)刊、書籍的興趣，從而把家長(zhǎng)的愿望變成孩子自覺的行動(dòng)。由于各種原因，有些父母錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的是“科盲”，有的是“音樂(lè)盲”，有的是“美術(shù)盲”等等。而應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)心、詢問(wèn)，給予肯定性評(píng)價(jià)，加以鼓勵(lì)。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。這是特長(zhǎng)教育最大的誤區(qū)，也是多數(shù)家長(zhǎng)老師易犯的錯(cuò)誤。其次，還需要有正確的教育方法?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]《京華時(shí)報(bào)》作者：馬春杰 高晨 年紀(jì)不大學(xué)得不少 女兒報(bào)班自己也上課[2]《賞識(shí)教育》作者：周泓。只有這樣，才能達(dá)到家長(zhǎng)所期望的效果。因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事 實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜。但由于某些家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，致使特長(zhǎng)教育進(jìn)入了種種誤區(qū)：誤區(qū)一：一廂情愿。無(wú)論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無(wú)論他把事情做得多么糟糕，做家長(zhǎng)的都不要求全責(zé)備，而應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵(lì)，保護(hù)和激發(fā)孩子的興趣。所以，營(yíng)造氛圍、激發(fā)動(dòng)機(jī)是培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長(zhǎng)的準(zhǔn)備階段，做家長(zhǎng)的不可忽視。”魯迅先生自己小時(shí)候生活的家庭環(huán)境，就有一種很好的文學(xué)氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩(shī)歌以及中國(guó)古典名著《西游記》等，為他后來(lái)走上文學(xué)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要讓孩子順其自然地成長(zhǎng)，順其自然的學(xué)特長(zhǎng)，而不是希望他成為這個(gè)家那個(gè)家的。目前唐先生又給女兒報(bào)了兩個(gè)班，一個(gè)是幼兒行為班，還有一個(gè)是音樂(lè)班。我們且看這樣的報(bào)道：《年紀(jì)不大學(xué)得不少》——周奕笑，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。當(dāng)然，假如你并不贊成他們的興趣愛好時(shí)，這時(shí)就要站在他們的角度上去考慮一下，再慢慢地與孩子進(jìn)行善意地溝通，而不是強(qiáng)行他們來(lái)做一些他們不想做的事情?？啥鄶?shù)老師和家長(zhǎng)，很喜歡把孩子的興趣愛好張冠李戴，拼命要把他們塑造成某某，或者恰恰相反，對(duì)孩子的優(yōu)越天賦置若罔聞，認(rèn)為沒條件，沒出息，成不了氣候。當(dāng)別人問(wèn)我：學(xué)了干嘛？怎么學(xué)？......?我無(wú)從釋答。二、特長(zhǎng)培養(yǎng)要看興趣。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。好奇心代表喜愛接觸新事物，當(dāng)一個(gè)人對(duì)新事物接觸的越多，他就會(huì)越想知道更多。同時(shí)，要保護(hù)好他們的好奇心理，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，不斷激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上的奮進(jìn)向前。三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（一）家長(zhǎng)要多觀察、多引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)觀察、談話等方法，了解孩子喜歡那些功課，不喜歡那些功課。設(shè)定的目標(biāo)也并不是一成不變的，還要跟去孩子的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，以更適合孩子的成長(zhǎng)。幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)孩子的責(zé)任心幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心重視孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)。興趣是一種動(dòng)力，是人類生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?）傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)、生活體會(huì) 孩子的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。但往往很多時(shí)候不盡人意。那么，如何激發(fā)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣？我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助孩子呢?怎樣提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢?每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)得既輕松愉快，又能取得好成績(jī)。孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。
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