大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車(chē)娜撕褪拢沟们楦械玫搅松A。【活動(dòng)過(guò)程】一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。討論：溫妮一開(kāi)始說(shuō)討厭冬天可為什么她還是把夏天變回了冬天還說(shuō)“冬天也很可愛(ài)呢？”教師總結(jié)：因?yàn)橐荒晁募径际墙惶孑啌Q的`，都是按照春→夏→秋→冬的順序變化，如果隨便變換季節(jié)，除了會(huì)不適應(yīng)外還會(huì)為自己帶來(lái)許多的麻煩。學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)!心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。(二)科學(xué)角度認(rèn)識(shí)、了解金魚(yú)的外形特征及生活環(huán)境。師：那你們說(shuō)說(shuō)金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語(yǔ)句：圓圓眼睛，大肚皮。(四)識(shí)字游戲，引出字寶寶游戲一：字寶寶捉迷藏師：今天，在這首非常好聽(tīng)的兒歌里，有些字寶寶要來(lái)和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來(lái)，然后教師拿出字卡做敲門(mén)狀：叮咚，我來(lái)了，我是XX字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。整堂課有驚無(wú)險(xiǎn)。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽(tīng)。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案動(dòng)目標(biāo)：能?chē)L試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。幼兒自由發(fā)言、討論。新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。多關(guān)注孩子。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛(ài)往后看。教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。讓幼兒觀察小金魚(yú)，導(dǎo)入掛圖師：小朋友們看到了什么?(小金魚(yú))，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚(yú)，那么我們現(xiàn)在來(lái)看一看圖中的小金魚(yú)是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。理解記憶兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。到底會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書(shū)中找一找，請(qǐng)大家從第4頁(yè)看到最后一頁(yè)（幼兒自主看書(shū)）。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)評(píng)析：亮點(diǎn)：本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。來(lái)歷。內(nèi)容與要求：通過(guò)理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。師：你覺(jué)得哪一幅圖最有趣？為什么？教師引導(dǎo)幼兒欣賞父與子的其它漫畫(huà)作品，體驗(yàn)漫畫(huà)中的詼諧有趣。師：，你們覺(jué)得他能夠得到這個(gè)蘋(píng)果嗎？結(jié)果會(huì)是你們想得那樣嗎？那我們繼續(xù)往下看。四、延伸你喜歡自己的名字嗎？你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幽默畫(huà)（最后一個(gè)蘋(píng)果），鼓勵(lì)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)、笑笑，體驗(yàn)詼諧的情節(jié)，培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）你能找到自己的名字在哪里嗎？
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