【正文】 冰山上的一朵雪蓮，白玉無瑕，令人珍視；經戀成功的愛情則是苦海里的一顆寶石，來之不易，讓人回味。校園中有些同學“野蠻的戀愛”就有這種心理因素在起作用。培養(yǎng)正確的性認識體系和健康的性心理。只是想著與戀人天天在一起，卻不能真正做到為對方著想。這是由于中國的傳統(tǒng)觀念造成的。其次，社會要營造積極健康的社會氛圍，樹立正確的認識與價值觀，政府也可以在其中扮演宣傳者的身份，展開一系列宣傳活動。通過這門課的學習，我對戀愛有了更深的理解。而戀愛中被魔鬼拽向地獄的一下就是兩個人。也就應了那首詩“一見鐘情一群人，兩情相悅兩個人，白頭到老一個人”。“愛情一開始是神話，后來是笑話”。把握住男人的心關鍵在于“張弛有度”。其次，女生不能隨便對男生說“隨便”，現(xiàn)實生活中，當男生征求女生意見時，總有一些女生愛說隨便，尤其是那些大大咧咧的女生，她們覺得有些事男孩子做主就好，但女生是不能隨便的，“隨便”一方面顯示了女生對自己散漫不負責任的的態(tài)度，給人一種不自重的印象，在一定程度上，會減弱別人對你的尊重。男人的甜言蜜語就像碳酸飲料，好喝也毫無營養(yǎng)價值。世界上沒有后悔藥，打人一巴掌，再給顆蜜棗吃的事任誰都無法接受，與其亡羊補牢，不如防患于未然。只有掌握了戀愛規(guī)則的人才能縱橫情場，一方面保護自己免受傷害，一方面牢牢把握住幸福。不論何時，只有雙方互相信任，互相理解，并一起珍惜呵護倆人間的感情，兩個人才能走得長遠。于是矛盾就產生了，然后口角、吵架就應運而生。第三，女生切不可一天到晚追著男生問諸如“你愛不愛我”這樣的愚蠢而沒有意義的話，只要男生還不想分手，女人得到的回答永遠是“愛”。而女人偶爾的溫言軟語男人也會覺得無比珍貴，因而倍加珍惜。怎樣才能抓住男人的心？我認為首先就是不能對那個男人太好。著名導演趙寶剛先生也曾說：趁著年輕，趕緊戀愛吧。當曾經欽慕的戀人缺點盡露，當曾經完美的人不再完美，他們的愛情也就岌岌可危了。當沖動與激情過去，新鮮感消失，倆人的缺點赤裸裸地暴露在對方眼前時，傷害已經造成，后悔已經太遲。戀愛作為人生的必修課已普遍走進了大學生的生活。對于問卷里出現(xiàn)的各類問題，我認為不認真想出解決的辦法是不行的。而由這些渠道獲得的性知識往往是狹隘的，不全面的。這導致了大學生中出現(xiàn)分手的情況比較多，也給他們自己帶來了心理上的傷害。三、總結大學階段是大學生戀愛的重要時期，也是生理逐步趨向成熟的時期。這種種之間，內在奧秘之一就是想接受異性，在異性面前顯示自己，以引起對方的注意。雖然這么說，但也不等于每個人都將只是一次嘗試?！边@就是“非我”。一位大學生在日記中寫道，“我們的初戀就像一團熊熊燃燒的火，把兩顆并不成熟的心吞噬在烈焰中。特別在剛產生這種感情時一般不愿意以直接的肉體接觸來表達愛情，他們更喜歡以高尚的精神內容如興趣、理想、情操等，來向對方表達自我。大學生主要處于大學生性心理和愛情心理發(fā)展的異性相吸階段，主要面臨的愛情體驗是“初戀”，如果能正確認識和把握自己的這種情感，才會為步入真正的愛情伊甸園開辟道路。愛情，其實就是兩個陌生的世界相容在一起，可就是這樣需要雙方都要了解和包容對方，付出自己能付出的這樣才能溫暖彼此，給對方足夠的空間這樣也才能幸福彼此，主動承擔對方的困難這樣才能快樂彼此。所以這剛好解釋了大學生戀愛的特點戀愛行為公開化和普遍化，擇偶標準和戀愛目的的多樣化，自主性強，注重戀愛過程，自我控制和耐挫折力較弱，不成熟性和不穩(wěn)定性，多元化戀愛。可是僅僅這樣可以嗎？對待任何一件事都要有著平靜的心態(tài)和健康的心理，包括“性”。教學小結：通過本次課的學習，了解自身性生理和心理的發(fā)展，認識大學生戀愛心理的特點，了解大學生在性心理和戀愛心理方面存在的問題，形成對性心理和戀愛心理的正確認識。這是愛情鞏固可靠的基礎，有了這樣一個基礎，其它方面的不足可以慢慢彌補。戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。（4）遵守戀愛道德戀愛言談要文雅，講究語言美。大學生應該把奮斗與創(chuàng)業(yè)放在首位，因為它是大學生價值感的主要支柱之一。心理學博士張怡筠在“半邊天”節(jié)目中介紹了一種“3*3”愛情保鮮計劃，就是每天有三次，每次花三分鐘時間做些事，這些事稱為“3A”計劃。拒絕愛要注意兩個方面：一是在并不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說“不”，因為愛情來不得半點勉強和將就。獨立的心態(tài)是一種成熟的品質，心理斷乳的標志。真愛是責任。尊重蘊涵著沒有剝削，即讓對方按自己的目標去成長和發(fā)展，而不是服務于自己。真愛是關心和給予。許多失戀者因此而創(chuàng)造出了輝煌的成就。當然密切自己與其他異性的交往，也不失為一個合適的途徑。也可以進行反向思維，多想對方的不足點，分析自己的優(yōu)勢，鼓足勇氣，迎接新的生活。正如海倫?凱勒所言：“一扇幸福之門對你關閉的同時，另一扇幸福之門卻在你面前洞開了。導致多角戀的原因主要有以下幾個方面：擇偶標準不明確。單戀較多地出現(xiàn)在性格內向、敏感、富于幻想、自卑感較強的人身上。（4）強調愛的權力，缺乏愛的能力高職大學生中的戀愛大都是激情碰撞下的初戀，在激情平息之后，卻不懂得如何增養(yǎng)愛情，在愛與被愛的磨合中顯得笨手笨腳，往往造成對彼此的傷害，輕易地戀愛，輕易地分手，強調愛的體驗，負不起愛的責任。但是，只注重戀愛過程，把戀愛當作一種感情體驗，借以尋求刺激，滿足精神享受，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化，導致一些大學生只重戀愛過程，輕視戀愛結果。大學生在戀愛過程中，一定要用理智制約情感，切忌為了想套住對方或嘗試心理而發(fā)生婚前性行為。性倒錯性倒錯既人們平時所說的性變態(tài)，性變態(tài)是指有性行為異常的性心理障礙，其共同特征是對常人不易引起性興奮的某些物體或情境有強烈的性興奮作用，或者采用與常人不同的異常性行為方法滿足性欲或有變換自身性別的強烈欲望，以及其他與性有關的常人不能理解的性行為和性欲、性心理異常。如果想減少手淫的次數，我國性心理學者指出需要注意以下幾點：（1）培養(yǎng)利人心。研究表明，性自慰時所產生的生理變化，相當于性交時的生理變化，它是消除性饑渴和性煩惱的一種手段。這是青春期常見的一種自慰行為，是一種正常的、普遍的性心理反應。這種欲望和沖動雖在意識層面被壓抑了下去，卻可能在潛意識中顯露出來，于是便可在夢境中得到實現(xiàn)。一些學者認為，強烈的性沖動可以轉移為高水準的情緒活動和理智活動，用于工作或創(chuàng)作中，結出意想不到的碩果。其次，培養(yǎng)良好的意志品質 大學生自我控制性心理能力的大小，在一定意義上是由個人意志品質的強弱決定的。性沖動的困擾性沖動是男女大學生生理、心理的正常反應，它是在性激素作用下和外界刺激下產生的，并不是不純潔、不道德或可恥的，但不少大學生難以接受自己的性欲、性沖動，對此感到羞愧、自責、苦惱、厭惡和恐懼。（3）性心理的壓抑性和動蕩性 大學生性機能的成熟使性的生物性需求更加強烈、迫切，時常伴有性夢、性幻想等行為，而他們健全的性心理結構尚未確立，還沒有形成穩(wěn)定的、正確的道德觀和戀愛觀，自控和自制的能力有限，對各種性現(xiàn)象、性行為的認知評價體系還不完善，他們的性心理易受外界各種影響而顯得動蕩不安。15—16歲之后的青少男向成人過渡增快，在對異性產生垂青的尺度上分別形成一個或幾個異性的“理想模型”，并在大多的男女生來往中，日趨由對群體異性的垂青轉向對個別異性的留戀，有的還形成一對一的“專情”運動，萌生戀情。青春期性意識的發(fā)展一般可分為四個時期：（1）異性隔膜期。教學重點：大學生戀愛心理發(fā)展的規(guī)律特點和常見問題；教學難點：培養(yǎng)健康戀愛觀和擇偶觀。掌握大學生性心理及戀愛心理的規(guī)律特點，有利于大學生培養(yǎng)健康的戀愛觀擇偶觀。與此同時，也起首了對性的好奇心和求知欲，很想知曉被成人間界掩飾的秘密終于是什么。男女雙方從由衷深處都體驗異性儲存的優(yōu)美，并盼望用各種門徑臨近異性，引發(fā)特定異性的注意與垂青。如果男生覺得自己矮小、瘦弱，就可能感到自卑，而女生若覺得自己過胖，長相平平，就可能出現(xiàn)苦惱。長期的禁欲，使正常的性沖動得不到緩解，就可能會產生性緊張，出現(xiàn)憂郁、煩躁沖動、記憶力下降、無所事事、失眠等神經衰弱的癥狀。但是，人不同于動物，人有意志力，人可以抑制和調整自我的沖動。男女交往有利于性壓抑的減緩，有助于培養(yǎng)大學生健康的情感，從而調節(jié)深層的本能，使之趨于高尚。因此，視性夢為卑鄙下流，進而感到羞恥、自卑，甚至不安，是完全沒有必要的。但是，如果性幻想過于頻繁且沉溺其中，以至于影響正常的學習和休息，甚至把幻想當成現(xiàn)實，那就會成為病態(tài)，則屬于不健康狀態(tài)，應加以調節(jié)和克服。因手淫而產生心理壓力的大學生也占有一定比例。培養(yǎng)對科學知識的渴望，用一定的時間發(fā)展一至兩項長期的愛好，并經常用取得的成績鼓勵自己。導致性變態(tài)的原因目前尚不明確，它們包括生物遺傳方面、心理學方面、環(huán)境和社會等方面因素的影響。只有用理智駕馭感情，把握住自己，才能獲得真正的愛情。更多是一旦墜入情網就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，學習同樣受到嚴重影響。但是，如果從一個極端走向另一個極端，只強調愛的權利，而不承擔愛的責任，就陷入了非理性主義的泥潭。那么大學生如何才能不陷入單戀的旋渦中呢？首先是要能避免“戀愛錯覺”，學會準確地觀察和