【正文】 戲環(huán)境。這一時期幼兒的思維更能插上想象的翅膀，常會別出心裁突發(fā)奇想，將幼兒的這一年齡特征融于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，也能使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更富有童趣和新意。如在大班下學(xué)期我們開設(shè)了“豆豆小學(xué)”，讓幼兒能對小學(xué)的環(huán)境有初步的了解與認識，對小學(xué)的一些規(guī)則有所熟悉。有植物角、添置了大量可供幼兒觀察、動手的物體，幼兒在親身體驗和探索中積累了豐富的感性經(jīng)驗。如通過家訪、家委會等形式，加強與家長的溝通，在環(huán)境育人的認識上達成共識，促使家長在各自家庭條件的基礎(chǔ)上努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。新的學(xué)期，新的開始，孩子們要上一個新的臺階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心發(fā)展、班級的主題活動內(nèi)容，對班級的環(huán)境進行新的創(chuàng)設(shè)，下面是就班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一些整體的設(shè)想：主題墻1根據(jù)主題活動“春天來了”進行創(chuàng)設(shè)：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，并能大膽描述；幫助幼兒記錄春天的變化；收集春天來了的圖片；幼兒繪畫春天來了的自然現(xiàn)象。美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機、相架、宣傳單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。教師應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期。活動區(qū)材料的投放和主題墻的內(nèi)容根據(jù)孩子們開展主題活動的具體情況進行 1投放和改變，開學(xué)第一月我們的主題是《蓋房子》，我們就圍繞房子的主題，重點在建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)區(qū)、操作區(qū)投放關(guān)于“房子”的互動材料。(2)“蓋房子”：投放幼兒收集來的酸奶瓶、酸奶瓶底座、塑料杯子，引導(dǎo)幼兒探索“蓋高樓”，記錄幼兒的活動過程，和幼兒一起討論:”誰蓋的樓層最高？為什么？誰蓋的樓層最矮？為什么？”C:操作區(qū)：投放了一些平面的材料供幼兒進行拼搭房子，這些材料有木質(zhì)、塑料泡沫材質(zhì)的各色七巧板，穿線板及線等，教師和幼兒、家長投放的拼搭材料較為豐富，能夠有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。F:快樂運動區(qū)：根據(jù)幼兒園要求，積極開展相關(guān)體育活動，投放跳繩、自制沙包、高蹺等，加大運動量。在科學(xué)區(qū)，幼兒可以利用投放的各種制作房子的材料進行關(guān)于房子搭建，研究房子如何蓋得高。從開學(xué)開始，我們選擇的第一個主題《城市風景線》開始，我們就考慮了主題墻的設(shè)計，從五大領(lǐng)域語言，健康，社會，科學(xué)，藝術(shù)入手選擇要展示的活動，并且對我們主題墻面進行了一個規(guī)劃，哪一塊準備展示什么內(nèi)容，哪一節(jié)活動內(nèi)容需要占到多大的位置都有一個初步的規(guī)劃。主題墻不僅是課程、教學(xué)內(nèi)容的反映，也是教師與幼兒互動過程和結(jié)果的記錄。新《綱要》指出：要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，??為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。這些作用促進了幼兒綜合能力的不斷提高，最終使幼兒終生受益。這不僅僅是滿足孩子的好奇心，更多的是讓孩子在創(chuàng)造的過程中獲得一份真切的情感體驗。在社會領(lǐng)域開展的活動“街頭的廣告”中，我提前請家長帶幼兒外出收集各種海報及街道上常見的平面廣告，在課堂開展活動時孩子已有了基本的知識經(jīng)驗準備，在活動中我引導(dǎo)幼兒通過觀察了解廣告的作用和藝術(shù)特點，在主題墻的展示時，我將孩子們收集的廣告挑選了幾個比較有特點的廣告單展示在主題墻上，目的是讓幼兒在日常的直觀觀察中更清楚發(fā)現(xiàn)廣告單的共同點，為下次活動請幼兒自己設(shè)計廣告做一個知識經(jīng)驗的準備。也就是說主題墻作為幼兒園最重要的部分，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發(fā)揮它潛在的教育作用。n 在語言區(qū)進行“我和房子”的語言活動，教師記錄孩子們說的話，并把它展示在語言區(qū)和同伴進行分享。（2）投放各種彩色的塑料建構(gòu)玩具，教師引導(dǎo)幼兒觀察區(qū)域墻面建筑圖片再進行建構(gòu)，對于特殊建筑，教師先建構(gòu)好房子的底座，再請幼兒一層一層往上建構(gòu)，進一步了解蓋房子的程序和體驗“蓋房子”的樂趣。B:科學(xué)區(qū)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為“撲克牌的玩法”和“蓋房子”兩個內(nèi)容。按照本班的進區(qū)活動規(guī)則，每一個活動區(qū)從進區(qū)活動卡、擺放進區(qū)活動卡的小盒子，以及XX區(qū)的文字到墻上的地墊都做到統(tǒng)一顏色，來更好地幫助幼兒區(qū)分區(qū)域。平時，班級還會定期結(jié)合教育內(nèi)容進行環(huán)境更換，讓孩子也在環(huán)境的影響下獲得各方面的知識，取得更大的提高、發(fā)展。形象沙龍：投放材料（頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡子等），幼兒扮演理發(fā)師和造型師。~ 29 ~第三篇：大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃大班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃在新《綱要》的學(xué)習及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。家庭的生長環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以自然環(huán)境賦有無窮的魅力。因此自選游戲主題作為游戲的開始是個性化的首要體現(xiàn)，幼兒可以在自己選擇、感興趣的活動中接受教育影響。于是我們把提高大班幼兒的計算能力融入于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，著重于提高大班幼兒計算學(xué)習的方法與能力，如記錄、統(tǒng)計、分類等。游戲是幼兒最主要的活動方式，幼兒園的游戲環(huán)境是幼兒開展游戲的基礎(chǔ)。大班的幼兒年齡均在5—6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué)，有意注意開始占明顯優(yōu)勢。幼兒用皺紋紙卷成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃四：中心幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃一、在新《綱要》的學(xué)習及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中所起到的作用。走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集 資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從 中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃三：幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引 起人們的重視。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開展的主題適當豐富游戲材。本學(xué)期準備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，有意嘗試探究，學(xué)習解決問題。活躍思維，培養(yǎng)分析判斷和推理能力。如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力，通過自己動手設(shè)計出未來的車、船、飛機建成一座未來城市新貌。現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢？幼兒對這個問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬”目的是告訴幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科知識。我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué)，有意注意開始占明顯優(yōu)勢。培養(yǎng)良好的活動習慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力。三、室內(nèi)飾創(chuàng)設(shè)主題墻：活動室是幼兒學(xué)習、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué)，有意注意開始占明顯優(yōu)勢?！痹诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，應(yīng)體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，讓幼兒在其中受到美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。二、走廊布置：幼兒作品展走廊是孩子們和家長朋友們每天經(jīng)過的地方，在這里我們布置了孩子們的作品展示欄，這樣，孩子們每天經(jīng)過走廊時，都可以互相評價、分享一下小朋友的作品，家長們在每天接送孩子時，也可以看一看自己孩子的作品，了解孩子們的進步。四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)為了進一步加大幼兒的閱讀量