2016秋魯教版物理八上21聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因？活動(dòng)：?利用自己現(xiàn)有的器材，讓它們發(fā)出聲音。思考：發(fā)聲的物體有什么共同特征？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是：物體的來回往復(fù)的運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)質(zhì)疑：是不是物體發(fā)聲就一定在振動(dòng)？例如：敲桌面

2024-12-08 04:49

2017北師大版物理八上41聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】課堂講練互動(dòng)電子樂器演奏視頻欣賞輕音樂欣賞1234各種動(dòng)物的聲音澳大利亞霧嘴鳥蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……課堂講練互動(dòng)第一章第一節(jié)課堂講練互動(dòng)剛才的聲音好聽嗎？物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的

2024-12-07 14:15

人教版物理八下13聲音的特性ppt課件2-資料下載頁

【摘要】聲音的特性——音調(diào)響度音色義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·物理八年級(jí)上冊(cè)·第一章第三節(jié)音調(diào)，響度，音色義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·物理八年級(jí)上冊(cè)·第一章第三節(jié)說教材說教法說學(xué)法說教學(xué)程

2025-11-09 19:14

八年級(jí)物理聲音的產(chǎn)生和傳播-資料下載頁

【摘要】一、聲音的產(chǎn)生關(guān)于聲音你想知道哪些知識(shí)？實(shí)驗(yàn)1：刻度尺振動(dòng)實(shí)驗(yàn)刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動(dòng)伸出端。1.能聽到聲音嗎？此時(shí)的尺子處于什么狀態(tài)？2.當(dāng)振動(dòng)停止的時(shí)候，還能聽到聲音嗎？實(shí)驗(yàn)2：喉頭的感覺請(qǐng)同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲

2025-11-02 22:54

聲音的產(chǎn)生與傳播ppt課件-資料下載頁

【摘要】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音？是哪些物體發(fā)出的？問題２關(guān)于聲音，你能提出哪些問題？請(qǐng)大家一起來做實(shí)驗(yàn)：2、用手抖動(dòng)書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭請(qǐng)問大家：你在聽到聲音的同時(shí)，看到了什么？又感覺到了什么？1、撥動(dòng)張緊的橡皮筋探究：聲音是怎樣產(chǎn)

2025-05-04 22:05

人教版聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿大全-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教版《聲音的產(chǎn)生與傳播》說課稿（大全） 《聲音的產(chǎn)生與傳播》說課稿 說課人：大方縣雞場中學(xué)李果 說課時(shí)間：2013年9月15日 一、說課標(biāo)解讀 我說課的課題是人教社八年級(jí)物理上（新...

2025-11-06 01:17

八年級(jí)物理上冊(cè)21聲音的產(chǎn)生與傳播課件新人教版-資料下載頁

【摘要】一、聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音實(shí)驗(yàn)1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________你知道什么在振動(dòng)嗎？___________實(shí)驗(yàn)2：敲擊一下音叉，聽到_______，發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住

2025-06-21 01:33

聲音的產(chǎn)生與傳播物理教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】第一篇：聲音的產(chǎn)生與傳播物理教學(xué)案例 “自學(xué)?議論?引導(dǎo)”教學(xué)法教學(xué)案例 ——聲音的產(chǎn)生與傳播 上課開始，我先播放了四種聲音，（笛聲、小提琴聲、公雞鳴聲、瀑布聲）并提出問題：這四種聲音分別是由誰...

2025-11-06 03:01

初二物理上學(xué)期聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】衡水市北門口小學(xué)王桂云一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是：如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去

2025-10-28 13:27

人教版物理八下13聲音的特性9-資料下載頁

【摘要】一三聲音的特性同步測(cè)試一、填空題1．聲源發(fā)聲時(shí)，聲音的響度跟聲源振動(dòng)的_____________有關(guān)．當(dāng)聲源的_____越小時(shí)，聲音的響度會(huì)越__________．2．“震耳欲聾”反映了聲音的_________很大；“聲音刺耳”反映了聲音的__________很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳__

2024-12-09 09:55

1、聲音的產(chǎn)生與傳播(李)-資料下載頁

【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播羅田縣義水學(xué)校李振球你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？1.紙張2.直尺3.自己抖動(dòng)伸出桌面少許，撥動(dòng)說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？探究聲音的產(chǎn)生?試一試:感受共同特征：

2025-11-14 00:21

人教版物理八下13聲音的特性10-資料下載頁

【摘要】三聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性2、知道什么是頻率？頻率的應(yīng)用。3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。重、難點(diǎn)：（重）1、人耳怎樣聽到聲音的？（難）2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教

2024-12-09 09:56

人教版物理八下13聲音的特性8-資料下載頁

【摘要】聲音特性說課稿一、說教材教材的地位和作用：本課是初中物理第一冊(cè)第三章《聲現(xiàn)象》的第二節(jié)。它緊接著上節(jié)《聲音的發(fā)生和傳播》講述了聲音的三個(gè)特征。本節(jié)課雖非中考的考察重點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生全面了解聲現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)問題的能力具有重要作用。教學(xué)目標(biāo)：了解音調(diào)、響度、音色是聲音的三個(gè)特征。了解音調(diào)同物體振動(dòng)頻率的關(guān)系；響度與

2024-12-09 09:55

人教版物理八下13聲音的特性3-資料下載頁

【摘要】“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力，發(fā)散思維能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)：“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對(duì)其中的知識(shí)與技能進(jìn)行提煉加工；可是課本上的知識(shí)還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在

2024-12-09 09:55

人教版物理八下21光的傳播ppt課件3-資料下載頁

【摘要】第二章光現(xiàn)象※光的傳播※光的反射※平面鏡成像※光的反射※光的色散※看不見的光第一節(jié)光的傳播城市夜景雷電自然界中，萬物生長靠陽光。到了晚上，燈光照亮了整個(gè)世界。美麗的煙花把節(jié)日的夜晚裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。一.你知道生活、生產(chǎn)中哪些物體可以發(fā)光嗎？那么上面這些物體有何

2025-11-09 17:25

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播(已改無錯(cuò)字)

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人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播(參考版)

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