【正文】 的。首先，我們將以 形狀標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同 時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。在主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒參與與創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。在游戲環(huán)境中，體現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界。⑵區(qū)角游戲環(huán)境：大班的幼兒開始能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括與分類，但還缺乏高一級抽象概括的能力。⑶角色游戲環(huán)境：角色游戲以其自主性、愉悅性、注重過程等活動(dòng)特點(diǎn)，是幼兒依一定興趣而自然結(jié)成的活動(dòng)，有利于實(shí)施個(gè)性教育，激發(fā)孩子的自主性、能動(dòng)性與創(chuàng)造性。自然環(huán)境的感染是幼兒身臨其境中潛移默化的愉悅熏陶。家園共育，重視良好的家庭環(huán)境?？傊涸鯓痈鶕?jù)孩子的年齡特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)最適合孩子的環(huán)境，是我們大班一~ 28 ~學(xué)期的實(shí)踐與思考，我們還將不斷的深化與研究，使環(huán)境成為孩子的另一位“老師”永遠(yuǎn)支持著孩子的學(xué)習(xí)，追隨著孩子的興趣！幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，尤其是貫徹《綱要》的同時(shí)，還要全面透徹地了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分認(rèn)識環(huán)境這一重要資源的教育價(jià)值，用科學(xué)方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境材料相互作用，最大限度地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，全面、和諧、有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。靚衣坊：投放材料（制作好的裙子、帽子、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、頭飾等），幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)模仿。家園聯(lián)系欄將分為保健小醫(yī)生、育兒心得、周計(jì)劃三大塊，收集各類資料定期展出。按照上學(xué)期的設(shè)計(jì)思路采用簡單明快的色彩來劃分活動(dòng)區(qū)域。圖書是每一個(gè)閱讀區(qū)的必備材料，我們在投放圖書時(shí)做了兩方面的準(zhǔn)備，一是，根據(jù)班級幼兒年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容投放的圖書，二是讓孩子們可以從家中帶來自己喜歡的，可以和同伴一起分享的圖書，在閱讀區(qū)中講述和分享，從而鍛煉語言表達(dá)能力和傾聽的能力；為了讓孩子們有一個(gè)愛書的好習(xí)慣，我們在圖書角中準(zhǔn)備了膠帶和剪刀，讓孩子們誰是對圖書進(jìn)行修補(bǔ)，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。E:建構(gòu)區(qū)（重點(diǎn)區(qū)域）：（1）“門”：收集廢舊牛奶紙箱，引導(dǎo)幼兒包裝，用泥塑、手工的形式裝飾，最后請幼兒自由組合建構(gòu)最漂亮的門，大家選出“最佳作品”進(jìn)行區(qū)域布局。它具體將通過以下的過程來完成：n 活動(dòng)進(jìn)行到第一、二周，在建構(gòu)區(qū)中帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識，我們都見過什么樣的“房子”并在教師的帶領(lǐng)下完成平面的“房子”的工作。總之，環(huán)境作為隱形的課程，有極其重要的作用，與環(huán)境互動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑，我們教師已經(jīng)充分認(rèn)識到它的功效，所以是十分重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，只要孩子高興、家長喜歡，我們教師就欣慰。（2）讓幼兒表演與主題相關(guān)的故事劇本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編劇本。（3）繼續(xù)投放國畫的各種材料，由于大班上學(xué)期孩子們剛接觸國畫，所以展示一些國畫的材料讓孩子們認(rèn)識，在本學(xué)期我班將開展一系列國畫活動(dòng)，開始部分會(huì)首先開展握筆、行筆，練習(xí)中鋒、側(cè)鋒作畫。將帶幼兒學(xué)習(xí)5個(gè)小版塊的知識內(nèi)容，幫助幼兒了解關(guān)于“房子”的各種知識，激發(fā)幼兒對房子的探索興趣，并組織幼兒進(jìn)行內(nèi)容的討論，提問、簡答。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要遵循“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，制作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在墻頂。主題墻4圍繞主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：收集各小學(xué)的環(huán)境圖片，讓幼兒了解；收集有關(guān)小學(xué)生活的的資料及學(xué)習(xí)用品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒更早的了解小學(xué)生活；帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。融入社會(huì)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了小學(xué)生的書包、書本、鉛筆盒、鉛筆、課程表，讓孩子真實(shí)的整理書包，了解小學(xué)生書包里究竟藏了些什么樣的秘密。我還提供各種廢舊材料如紙卷、飲料管、包裝紙，各種顏色的色紙、吸管、蛋殼等等。因此，我們就可以，就應(yīng)該盡可能去滿足他們游戲中學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，孩子們還在美工區(qū)畫“京劇臉譜”；在建構(gòu)區(qū)搭“長城”；在益智區(qū)“掛燈籠”……從墻飾的變化中，我們可以清楚地了解主題活動(dòng)的開展情況。他們已不愿跟著大人擬定的模式去學(xué)習(xí)，去活動(dòng)，因?yàn)榄h(huán)境的主角是幼兒，我們不能把這個(gè)權(quán)力剝奪去。：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機(jī)、相架、宣傳單、洗片區(qū)等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動(dòng)”版塊是一月一換，“一周活動(dòng)安排”、“我學(xué)會(huì)了”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植 豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方 法，從而了解一些粗淺的科學(xué)知識?！段?長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動(dòng)物王國》、《奇妙的水和風(fēng)》、《快樂的一年》主題一：《我長大了》主題二：《我的祖國叫中國》主題三：《秋天多美好》主題四：《動(dòng)物王國》主題五：《奇妙的水和風(fēng)》主題六：《快樂的一年》二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒 的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者。本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。三、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析判斷能力。培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。但作為一個(gè)系統(tǒng)的知識，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識畫，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分，特殊作用及簡單的操作方法，培養(yǎng)幼兒對計(jì)算機(jī)的興趣。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。第三篇：大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃一：大六班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂園。所以，我們準(zhǔn)備了各種棋類，包括“五子棋、象棋、飛行棋、數(shù)字棋等等，供幼兒學(xué)習(xí)、探索。（2）識字角：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志等。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。、玩法及具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)本區(qū)域所需材料：各類瓶罐、瓶蓋、紙盒、紙箱、紙板等。（7）瓶罐娃娃幼兒用礦泉水瓶、易拉罐、卡紙、即時(shí)貼、水彩筆等材料，發(fā)揮想象力制作出不同表情的瓶罐娃娃。本區(qū)域玩法：幼兒用豐富多彩的顏色，練習(xí)油畫棒、水彩筆、顏料等色彩知識技巧；用彩色卡紙、橡皮泥等裝飾瓶罐，制作各種人物、動(dòng)物、植物等裝飾品；用鋁箔紙、彩色卡紙制作立體構(gòu)成品；用瓶罐、水彩筆、顏料等制作服裝設(shè)計(jì)；用瓶罐、習(xí)慣、彩色筆、油畫棒、顏料等制作藝術(shù)插花。（7）走迷宮 幼兒根據(jù)迷宮模板，按游戲規(guī)則進(jìn)行走迷宮游戲。（3）單雙數(shù)汽車（分類）用月餅盒制作成一輛藍(lán)顏色的汽車，在盒內(nèi)底部畫上瓶蓋大小的圓50個(gè)，其中有若干個(gè)隨意的單數(shù)，幼兒根據(jù)順序?qū)懭?00以內(nèi)的單數(shù)。（3）幼兒掌握按顏色、大小、多少等進(jìn)行規(guī)律排序。（2）神奇的電新電池1節(jié)、廢舊電池1節(jié)，幼兒通過用細(xì)電線將小燈泡連接電池的正負(fù)極，當(dāng)連接新電池時(shí)燈泡發(fā)光，連接廢舊電池時(shí)燈泡則不能發(fā)光。（7）看圖填字幼兒根據(jù)圖片，填讀字卡。、玩法及具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)本區(qū)域所需材料：各類圖書、漢字卡、可樂瓶、素描本（用來自制圖書或連環(huán)畫）、卡紙、故事圖片等。用可樂瓶、礦泉水瓶、易拉罐等瓶子裝飾突顯“親子連線”的家園欄。另外，教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境時(shí)，需要從多方面來進(jìn)行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀性、教育性、操作性、層進(jìn)性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。用可樂瓶、礦泉水瓶等瓶子制作的以“快樂精靈”為主題的班牌。（3）幼兒自覺遵守本區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，并養(yǎng)成良好的安靜閱讀習(xí)慣。（6）排圖講故事提供故事圖片，幼兒根據(jù)故事情節(jié)，先排出故事圖片順序，再看圖講故事。具體內(nèi)容：（1）水的流動(dòng) 在兩個(gè)大可樂瓶的瓶蓋上穿孔，再用一根細(xì)透明管插入瓶蓋直至可樂瓶底，兩個(gè)大可樂瓶中分別裝有紅色與黃色的水，兩名幼兒分別擠壓瓶身，觀察水的流動(dòng)。（2）幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法、數(shù)的單雙數(shù)，提高認(rèn)知能力。在瓶蓋上分別寫上10以內(nèi)的數(shù)字和加減符號，幼兒自行拼擺10以內(nèi)的加減運(yùn)算。幼兒根據(jù)規(guī)律接龍排序。、玩法及具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)本區(qū)域