【正文】 之處。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。隨著認知水平的提高這種多元化的道德評判標準，解放了大學生的思想，拓寬了道德評價的尺度和方式，使大學生面對紛繁復雜的諸多事物，能夠做出自己的道德評判和選擇。B：社會主義道德體系應與社會主義法律法規(guī)相協(xié)調(diào)。以下為大學生道德現(xiàn)狀調(diào)查表：大學生道德現(xiàn)狀調(diào)查同學們：大家好！為了進一步了解在校學生目前的思想道德狀況和學校德育現(xiàn)狀，我們特組織這次問卷調(diào)查活動，請您仔細閱讀問卷，并根據(jù)您平時所想做真實的選擇。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。他們在認識上是非分明，崇尚愛國主義和集體主義原則、奉獻原則、奉獻精神以及優(yōu)良的中華美德，能對個人和社會的道德失范現(xiàn)象和行為進行鞭笞，而對于自己在道德行為上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。四、關(guān)于如何加強思想道德建設的建議大力宣傳道德典范，明確道德總是要隨著時代的發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵，我們培養(yǎng)“四有”公民，就是加強思想道德建設。A：加強全社會大環(huán)境的道德建設；B：重視家庭德育教育；C：注重方法和措施的創(chuàng)新；D：加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高。同樣是一道關(guān)于思想道德水平的題目，在回答參加升旗儀式的感受時，90%的同學有神圣、自豪和責任感的體會。在一道題為“下列擇偶條件中，你看中的最主要是”調(diào)查中。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“xxxx”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。因此，加強大學生公德教育，堅持以中華美德為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行道德教育，培養(yǎng)和鑄造大學生的良好社會公德，是當今大學生思想政治教育的重中之重。同時更有西方腐敗的文化垃圾和墮落的生活方式會通過諸如互聯(lián)網(wǎng)、對外文化交流、考察旅游等形式滲透到大學生的意識和生活中從而對他們的價值觀念、審美情趣、倫理道德、社會行為、生活方式及交往方式產(chǎn)生巨大的影響。他不僅要傳道、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。由于我國經(jīng)濟落后，教育投資相對于發(fā)達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者，在中學階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”，這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。在黨和國家的要求下，我們應當更好的響應國家的要求，應該更多的參加社會公益勞動，參加社會實踐活動，在不斷增強我們適應社會的能力的同時，我們也應該給社會奉獻我們微薄之力，為祖國的建設努力拼搏。特別是我國最近發(fā)生的“非典”災難，對我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來很大的影響，在這非常時期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。對黨和共青團沒有濃厚的興趣，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應國家的號召，需要學校和社會共同努力，讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動，了解黨和國家的政策。西方文化產(chǎn)品諸如麥當勞文化、可口可樂文化、好萊塢文化的大量涌入無不影響著大學生。一、一個時代大學生的社會公德體現(xiàn)著一個時代的人格取向，決定著一個新生代的道德水平。當今的大學生獨生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。在“你是否愿意到基層或邊疆鍛煉”的調(diào)查結(jié)果中，有51%的人回答“愿意”；在“如果愿意下基層或者邊疆是因為”的選項中，各有33%的人回答“可以鍛煉自己的工作能力”、“用自己的知識幫助人們改善生活”。在回答“你認為人的一生應該怎樣度過”的問題時，選擇“為社會的發(fā)展而努力學習工作”者占50%、“不斷充實和完善自己而使自己不落后于時代”的占42%、“珍惜光陰，享受生活”的占8%。對加強和改進在校大學生思想道德教育的思考大學生道德觀的形成是一個長期的過程，它是在一定的社會生活實踐經(jīng)驗的積累以及個人自覺鍛煉和修養(yǎng)中逐步形成的。三、主客觀原因分析客觀因素：沒有建立起來與社會主義市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、與中華民族傳統(tǒng)美德相適應的思想道德體系。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。在我們的調(diào)查中，在公交車上見到老弱病殘時有85%的被調(diào)查者會積極讓座，這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，但在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。第三篇：關(guān)于大學生的思想道德狀況的調(diào)查報告大學生思想道德狀況調(diào)查報告為充分真實地了解當前大學生的思想道德方面的情況，進一步提高大學生的政治思想教育工作實效提供詳實的資料與依據(jù)，本人于2011年7月15日至8月1日的半個月時間里對在校的大學生進行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷20份，共收回有效問卷20份。