培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和生活能力(存儲版)
【正文】 好的生活習(xí)慣，確實能讓孩子終生受益。睡眠習(xí)慣包括：睡前大小便，獨立安靜地入睡。其次，我從物質(zhì)環(huán)境入手。為了讓小朋友們穿的又好又快，我還組織小朋友玩《穿衣比賽》的游戲，小朋友們?yōu)榱藸幍谝唬荚谡J真的練習(xí)，通過這次活動，取得了事半功倍的效果。每天午睡她總是最后一個起床，我沒有批評她，只是要求她：每天要比前一天快一點，并告訴她一個小“秘密”：要經(jīng)常對自己說：“快點！趕上別的小朋友。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負重要的責(zé)任。⒉良好的飲食習(xí)慣：定時、定量進餐，吃飯時注意力集中，固定座位，不挑食、不玩鬧、嚼碎了在咽，逐步學(xué)會使用食具，獨立吃飯。注意保持衣服整潔。除了幼兒自身的特點和原因之外，還需要我們的家園教育不斷強化，特別是家長，應(yīng)不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺遵紀守法，履行公民道德準則，以正確言行去引導(dǎo)孩子，做孩子的表率。還根據(jù)幼兒好模仿，有好勝心的特點，組織幼兒到中班看小哥哥小姐姐吃飯，然后鼓勵他們?nèi)L試。二、嚴格要求反復(fù)實踐在幫助幼兒產(chǎn)生良好的勞動愿望和行為動機時，我注意創(chuàng)造條件，讓幼兒在行動中付諸實現(xiàn)，并在反復(fù)實踐中鞏固，提高獨立生活能力?！弊層變哼吥顑焊柽呄敌瑤?，幼兒在興趣中快樂勞動，在勞動中尋找樂趣。我念著有趣的扣紐扣的兒歌叫他，并特意把下面的一顆紐扣留給他自己扣，他認真地找到了扣眼，一只手捏住它，另一只手捏住另一衣片上的扣子，扣呀扣，紐扣老是進不了扣眼，三分鐘過去了，他急得滿頭大汗?jié)M臉通紅，我從來沒見過他注意力這么集中，有這么強的自制力。為此我們召開了家長會，向家長詳細地介紹了培養(yǎng)幼兒獨立生活能力的意義、目標及需要家長配合的事項，希望家長配合老師讓孩子有獨立生活的能力?？傊?，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力要注意方式方法，循序漸進，才能收到良好的效果。四、重視家長工作，使家園教育一致 培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，更離不開家長的密切配合，獨立生活能力目標的一部分可以在幼兒園里督促進行，而另一部分則需要在家庭中進行。如：我班松松小朋友四歲多了，自我服務(wù)能力很差，每當我表揚別的小朋友能干會自己穿衣服，扣紐扣時，他就噘起小嘴巴低下頭表現(xiàn)出一種自卑感。在他們初步學(xué)會扣紐扣以后，我用廢舊材料，設(shè)計出新穎、漂亮的小衣服，繼續(xù)讓他們練習(xí)扣紐扣，讓這一項技能熟練起來。要培養(yǎng)興趣不要強迫幼兒去做，不要把勞動當做懲罰的手段。幼兒剛?cè)雸@，部分幼兒不會自己吃飯，需要老師喂。夜間要有規(guī)律的喚醒小便少數(shù)幼兒在意識和行為方面出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯后淑口，3歲開始刷牙的好習(xí)慣。⒈良好的睡眠習(xí)慣：午睡脫衣，自動入睡，按時睡，按時醒，睡眠姿勢正確。針對這一現(xiàn)象，我給小朋友講了故事《小水管哭了》，教幼兒學(xué)說兒歌《我有一雙小手》，教育幼兒既要節(jié)約用水，又要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，我還表揚了大部分幼兒手洗的又干凈又快。針對個別特殊的幼兒，對于他的點滴進步老師都能不失時機地進行表揚鼓勵。在玩的過程中，讓小朋友知道衣服各部位的名稱，如衣領(lǐng)、衣袖、褲腿、鈕扣等，并告訴小朋友穿每一部位的方法。喜歡參加一些力所能及的勞動二、養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣所采用的方法有：創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，調(diào)動幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的積極性首先，我從精神環(huán)境入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，激發(fā)他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的愿望。進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。俗話說：“五歲成習(xí)，六十亦然”。也有不少家長在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把管與嚴結(jié)合起來，持之以恒的要求、訓(xùn)練。良好的生活習(xí)慣是在長期生活中逐步形成的，因此，無論是社生活制度還是自我服務(wù)方面的要求，都不能操之過急，要講究科學(xué)性。一個人的生活習(xí)慣，總是和他們生活上的自理能力聯(lián)系在一起的。幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有洗手、洗臉、漱口、刷牙、大小便、洗腳、梳頭、穿衣等等。家庭和幼兒園都要合理地安排幼兒的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時間，并加以嚴格執(zhí)行。與其對一件件細小的事加以指責(zé)，不如讓他幫忙做些家務(wù)，以激起其積極性，根據(jù)情況，把一些家務(wù)分配給孩子，孩子會因為發(fā)揮自己的能力，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)上進心，為使他們做得更好，父母要對日常家務(wù)安排好，并自己帶頭遵守，比如游戲時間，晚飯前做家務(wù)時間，看電視時間，睡覺時間，都井井有條地安排好，這就避免了一整天不停地訓(xùn)斥孩子“看電視要看到什么時候”等等。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習(xí)慣繼續(xù)保持。特別是小班的孩子，他們基本上還沒有很自覺的意識，所以需要成人兒進行生活習(xí)慣教育的良好手段。鑒于此，我園從一日保教入手，在小班開展良好進餐行為養(yǎng)成教育，以此促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。具體做法：(1)及時調(diào)查、了解幼兒的偏食情況在了解中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的偏食習(xí)慣形成原因有以下幾種：家長從未提供或很少提供某種食物；身體因素，如脾胃不合等；生活習(xí)慣；情緒不穩(wěn)定等。飯前便后要洗手，從室外回家第一件事情應(yīng)洗手。良好的習(xí)慣是一種高層次的自覺行為。第三,幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物,不做危險的事。第四,合理組織幼兒的體育鍛煉,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如:每餐前可以聽聽音樂,聊聊飯菜,先幫助幼兒培養(yǎng)良好的心情,愉快的情緒有助于促進幼兒的胃口。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。其次要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。提醒幼兒保護五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時保持3米左右的距離等。比如,給孩子一個自由、安全的空間,提供一些紙箱、抽屜,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。作為家長,要經(jīng)常對孩子進行安全提醒,尤其是外出時要不遠離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西,不在河邊和馬路邊玩,遵守交通規(guī)則等。好的習(xí)慣如此，壞的習(xí)慣也是如此。一般先用肥皂把手洗干凈，手心，手背，手指之間都要洗到，在將毛巾攤
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