初中生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成(存儲(chǔ)版)
【正文】 在日常生活中天天碰到又不難做到的事。家中所有人對(duì)孩子要求一致，以及家庭與幼兒園的教育要求一致。每一個(gè)人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠(chéng)而勇敢的面對(duì)自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴(kuò)大自己心中的真善美的那一片凈土。一旦有了好習(xí)慣，想停下來(lái)都難，堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí)，在生活上，我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。守紀(jì)”活動(dòng)，讓同學(xué)們都來(lái)參加，就是激勵(lì)大家，在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，再上一個(gè)臺(tái)階?！绷?xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。這些同學(xué)的行為表現(xiàn)看似簡(jiǎn)單卻多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！我相信，咱們學(xué)校會(huì)有更多的同學(xué)加入到這批同學(xué)的行列中，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一個(gè)守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。同學(xué)們，你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們，我們要將今天視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中，遵守學(xué)校規(guī)章制度，以優(yōu)異的成績(jī)向你們的父母匯報(bào)。離開教室之前，有同學(xué)見到個(gè)別同學(xué)的椅子沒有移放好，能主動(dòng)輕輕地?cái)[放好才離開教室。每個(gè)人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“愛校確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。盡管開始時(shí)會(huì)有些困難，但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r(shí)，就會(huì)覺得很值。在這里，我想提醒每一個(gè)人都要重新審視一下自己。當(dāng)孩子把玩具收放好以后家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。同時(shí)對(duì)孩子的飲食要有一定的規(guī)定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴飲暴食等。因此家庭和幼兒園都要合理地安排幼兒的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間。同學(xué)們！“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。如：口罩、手套、校服、紅領(lǐng)巾等物品時(shí)。改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，不可能一蹴而成，必須循序漸進(jìn),找好突破口，并以適當(dāng)?shù)囊?guī)章制度加以約束。因此，在初中素質(zhì)教育中，要著重抓學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這是一個(gè)個(gè)體內(nèi)在力量生成，新的主體孕育的時(shí)期，也是一個(gè)人行為模式的塑造成形期。本人認(rèn)為，初中階段實(shí)施素質(zhì)教育，必須注重學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。素質(zhì)教育要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)他們成為“四有”公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力；促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征。所以，作為老師必須全面了解素質(zhì)教育這項(xiàng)系統(tǒng)工程各個(gè)方面的因素及其相互聯(lián)系，了解其實(shí)施過程的不同重點(diǎn)和關(guān)鍵，然后根據(jù)素質(zhì)教育在不同階段的不同重點(diǎn)和學(xué)生個(gè)體的不同情況，有針對(duì)性地突出實(shí)施重點(diǎn)，以達(dá)到“舉一反三”，“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效果，從而落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求。這是因?yàn)?，初中階段正值一個(gè)人的少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期心理學(xué)家稱之為“第二次斷乳期”或“危機(jī)期”、“風(fēng)暴期”，處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的總體特征是：身心狀態(tài)劇變，自我意識(shí)突出，獨(dú)立精神加強(qiáng)。這些不良習(xí)慣如果不在初中階段加以及時(shí)矯正，會(huì)極大地妨礙學(xué)生個(gè)體各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。三、制訂制度，檢查督促。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！第二篇：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們 大家早上好！每次聽到值周老師讓丟三落四的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)上交的一大堆的東西?？傊┐髡麧?，物歸原處，學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)就寢等等，都是我
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