【正文】 春天的景物有了新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。家家建新房，戶戶奔小康。教學準備：，收集有關(guān)春天的的信息。二、贊美春天，抒發(fā)感情“面對這樣美麗的春天，你想怎樣贊美她？”至此，學生的情緒完全被調(diào)動起來，從他們的渴望的雙眼、從他們興奮的表情可以看出，孩子們完全沉浸在春天充滿生機與活力的美麗景色中，內(nèi)心高漲的情緒。學情分析：孩子年齡都還小，不太明白家鄉(xiāng)的含義，同過活動當孩子知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，也引導(dǎo)學生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，構(gòu)建熱愛家鄉(xiāng)的情感。？ 生：爭先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福??！你作為家鄉(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？引導(dǎo)學生從愛護環(huán)境，保護小動物入手談?wù)勛约旱拇蛩恪＃航陙?，我們舞鋼市的變化很大，大家能說一說嗎？（引導(dǎo)學生說。教學目標：，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。這五彩繽紛的畫便是學生愛家鄉(xiāng)的真實流露。如果我們不注意天氣變化，沒有及時更換衣服，一不小心感冒了，還要打針，吃藥，所以，我們要養(yǎng)成良好的習慣。教學目標：、生活中常見的規(guī)則。大家都夸小狐貍進了一趟城不一樣了，學了不少東西。不大家來不罵人，文明守紀樂陶陶。生活學習處處需要選擇，你會選擇嗎？，他們是怎樣做出選擇的？ ，你會根據(jù)自己的需要來做出選擇嗎？ ，你會怎么做呢？二、我來想辦法 ：有件器官最神奇，又會想來又能記。、負責任的生活態(tài)度。生2：林林練習跳舞，覺得自己沒有跳好就不休息?！泵鄯湔f：“太困了，我先睡一覺……”只有金龜子在堅持：“我要堅持到底！”這時候太陽公公升起來了，說：“你真是個有毅力的孩子，我會獎勵你的！”一道亮光照來，金龜子高興地說：“瞧，我變漂亮了！同學們，你們知道金龜子變漂亮的秘密嗎？二、學做金龜子金龜子能變漂亮，我們也能成功。、不怕難等良好行為習慣。教學重、難點：。公共場合不喧嘩，按時上學不遲到?！薄@時候他和媽媽來到了公園，看到自行車都在排隊呢，心里想：有規(guī)則真好！他和媽媽準備回家了，在路上他就想怎么告訴大家要守規(guī)則。好孩子守紀律 教材簡析：通過童話故事，引領(lǐng)學生探究規(guī)則和紀律的作用，了解一些與自己關(guān)系密切的規(guī)則，形成在生活和學習中遵守規(guī)則好處多的心理。教學準備：課本插圖 課時安排： 一課時 教學過程：一、保健設(shè)施伴我成長：說一說我們身邊有什么保健設(shè)施？ ？ 調(diào)查了解我們經(jīng)常使用哪些保健設(shè)施，有什么用途，填在表格里。通過一幅有兒童情趣的繪畫活動場景，讓學生用筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)。為什么？四、布置作業(yè) 畫一畫家鄉(xiāng)的美景我心中的家鄉(xiāng)教材簡析：用“現(xiàn)代化的城市和農(nóng)村”“未來的學校”等內(nèi)容引領(lǐng)學生放飛想象，暢想未來的家鄉(xiāng)是什么樣的。教學重難點：。，你最喜歡什么？請把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。那我們現(xiàn)在是在哪呢？ 生：舞鋼市師：那我們舞鋼市又有什么物產(chǎn)呢？這節(jié)課我們一起來了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。板書設(shè)計：教學反思：家鄉(xiāng)，我為你驕傲教材簡析：“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”將一些有代表性的美景展示給學生，使他們認識到自然風景、名勝古跡都是家鄉(xiāng)的美，引導(dǎo)學生開展家鄉(xiāng)美的活動。為了實現(xiàn)我的教學設(shè)想，我在班上上這節(jié)課時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音描述著他們眼中的春天，用他們那一雙雙稚嫩的小手展示著他們畫出的小蝌蚪、小蝸牛、甚至是一片樹葉、一株小草……整個教室充滿了濃濃的春意，教室里洋溢著童話般美麗的春天的氣息。、自主學習的能力，學習播種的基本技能。：春天里，農(nóng)民伯伯會作什么打算呢？忙些什么呢？二、種子發(fā)芽啦，種子發(fā)芽了，你想知道種子發(fā)芽的秘密嗎？ ：種個種子發(fā)芽的實驗，把過程記下來。，陽光明媚，氣溫上升。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。六組：我給大家跳一段彝族的達體舞。老師：同學們，現(xiàn)在我們講一講攀枝花的故事，小組內(nèi)講。家鄉(xiāng)的人民，樂樂的。生：交流評選。師：同學們，你們太了不起了，都是小畫家。綠油油的大黑山，山下是緊張忙碌的礦山。生：（討論）評出二組和四組最好，獎勵兩個組獲得“愛鄉(xiāng)之星”。它離市區(qū)近40公里，這里利用水能發(fā)電，大壩高200米。組員1：我補充，那里景色很美，有杜鵑花、濕地、盤松林，云霧繚繞，好像來到了人間仙境。師：這里還有一座五星級酒店假日酒店。生 3：我還看到許多五顏六色的花。全課總結(jié)：剛上課你們觀看《家有兒女》片段，那告訴老師視頻里人物的做法對不對？那爸爸媽媽不在家的時候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲門，不能隨便開門，要注意分辨是非，樹立自我保護意識；客人來了，要熱情接待，做講文明懂禮貌的好孩子好么？。2）、問他是誰，讓他知道家里有其他人在。（2）哪個小組找出一名代表來說一說？ 小組選代表發(fā)言（3）出示課件總結(jié)：爸媽不在家，我能做些什么？學習做家務(wù)，掃地把桌擦，讀書看電視，休息和玩耍。經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過程，學習解決生活中的問題、自我保護、禮貌待客的方法。同學們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流，派代表回答?！?活動二注意環(huán)保課件出示相片：一所學校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。往年春游去哪里都是學校規(guī)定的。知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。學情分析從學生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。在新的生活中，老師愿同學們揚帆起航，以飽滿的精神，積極的態(tài)度，永不言棄的意志去迎接新生活的挑戰(zhàn)，老師為你們加油喝彩！五、板書設(shè)計：回顧小學生活難忘老師同學集體六、課后反思 ：以真情換取真情。運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲……這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？ 學生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。請同學們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學的交往，也來說一說。請同學們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學習、歌唱的情景。教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》引言：同學們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。本課教材由“回顧小學生活”“留下我們的紀念”兩課組成。三、教學目標：引導(dǎo)學生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學生對母校生活的熱愛。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學時光即將結(jié)束，今天