【正文】 輔導員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽稱號。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學課堂教學評比中榮獲一等獎，2000年在濟南市課堂教學研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。素質教育的新形勢下，如何在教學中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的主體意識，讓他們成為學生的主人，也是xxx同志不繼思考和探索的一個問題。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。這是因為語文素質是人的素質結構中最基本的要素，往往是一個人成才的重要因素。如孔子所說：“詩可以興，可以風，可以群，可以怨”。對此，周恩來同志作了通俗而精辟的論述：“群眾看戲，看電影，是要從中得到娛樂和休息，你通過典型化的形象表演，教育寓在其中，寓在娛樂之中。在《荔枝蜜》中，我們不僅在蜜蜂精神的感動下，而產生對具有蜜蜂精神的勞動人民的深深的崇敬與熱愛，而且更為蜜蜂“對人無所求，給人卻是極好的東西”的美好心靈所感染，引起我們心靈的極大震動和凈化，使卑微的私欲在美的光耀中而失色，從而擴大了真、善、美的心靈空間。比如，寫自然美，不管寫“日出江花紅勝火”的春天，“映日荷花別樣紅”的夏天，還是寫“不似春光勝似春光”的秋天，“千里冰封”的冬天，以及高山流水，江河大海，無一不在展現(xiàn)祖國“多嬌”的江山，無一不是對美的追求與贊頌?？梢哉f，如果離開了語文的思想品德教育，是不可能形成素質教育中的“德”，不可能形成社會主義公民所應具備的“德”。寫作的過程，是一個發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，如果沒有正確的思想、觀點，是難于發(fā)現(xiàn)生活中的真正的真、善、美，也難于創(chuàng)造真、善、美?！墩l是最可愛的人》以三個典型的事例，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，從他們身上，我們不僅看到了祟高的國際主義精神和愛國主義精神，而且看到了美好而高尚的心靈，對敵人的恨，對朝鮮人民的愛，對祖國人民的情，這種恨、愛、情，正是人性中的真和善的體現(xiàn)，從而使心靈得到了凈化。??寓教于樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。所以，在語文教學中必須貫穿思想品德教育。而語文素質教育是一種提高語文及基礎知識、語文能力(主要指聽、說、讀、寫能力)語文智能(觀察力、記憶力、思維力、想象力等)和語文鑒賞等素質的教育，其根本任務是培養(yǎng)和提高學生的聽、說、讀、寫能力，與此同時，對學生進行思想教育，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生高尚的的審美情趣籌。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。為此他推行了“學生值周班主任制”，加強了學生組織建設，建立了年級學生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。主要負責學生管理及年級教育教學管理工作。掌握一定的教育學科類知識可以幫助教師開展科學的教學活動和教育研究，還可以使教師在開展教學活動時避免盲目性，提高教學效率，更可以提高教師自身的理論素養(yǎng)和科研水平?！保ㄟ@位老師不知道也沒有了解打架的原因）事后，因為對這件事的不同的處理辦法，二班的孩子心甘情愿的說：一班的老師既漂亮又好，他們也希望有這樣一位老師。學生總是有差別的，有學習好的，也有差的；有學習努力的，也有不努力的等等。我馬上找到他，仔細問了原因，然后告訴他，老師經過仔細的斟酌后，相信你能行，所以才選擇了你，要相信自己的能力，什么也不要想、不要怕，只要把自己的水平發(fā)揮出來就好了，這對你來說也是一個新的開始。黑格爾說：“教育如果不從愛出發(fā)，那么一開始便結束了。師德的靈魂在于愛，有了無私奉獻的愛，我們就能很好的踐行社會主義核心價值觀，就能很好地教育我們的學生，讓他們做一個有仁愛之心的對社會有用的人。于是，時刻牢記他的話：注重過程，哪怕結果不夠理想，只要努力過，我無怨無悔！每天中午別的老師都可以去睡午覺，而我卻在教師里和孩子們一字一句反復的練習，就連周末也要加班。在學習上，老師對我們可嚴厲了，他天天都要去琴房查我們的考勤。我永遠不會忘記在那個嚴寒的冬夜，我肚子疼的直打滾，情況非常緊急，室友們也束手無策，只好電話給了陳老師。中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。這樣，在一天的教育教學工作中，與學生在一起，就會發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為此，班主任就必須有計劃有準備去完成一切任務。班級各科成績全面發(fā)展，班級成績一科兩科好，班級成績是好不了的?？梢娯熑涡牡闹匾谎远?。二、班主任工作責任之心，時刻不忘那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標準呢？我認為一個好的班主任不僅要具有精湛的帶班工作藝術，還要有永遠對學生負責的責任心。讓德育工作無時不在、無處不在。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！作為農村教師，時刻以習總書記的四有教師標準來激勵和鞭策自己，為我們的農村的孩子撐起教育的藍天！參考文獻【1】馬玉霞 《做“會系扣子”的“四有教師”》 光明日報2014年10月2日07 版 【2】張淑萍 《 四有教師:新時代賦予教育工作者的歷史使命》 中學課程輔導教學研究 2015年第二篇：四有教師論文做一名“四有”班主任教師臨湖中心小學 顏肇祥在我國第三十個教師節(jié)，總書記在考察北京師范大學時對“好老師”提出了“四有”的新要求。（四）、四有教師，要有一顆仁愛之心我崇敬的冰心老人曾說過——“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸?！保前?，愛能溫暖人的心靈，擁有一顆愛心，并把它融入到教育事業(yè)中來，我們才能對得起師者良心！我們都知道，當今社會存在的一種普遍現(xiàn)象——留守兒童，在農村他們這個群體尤其需要社會、老師等的關注！在我從教的多年里，我看到很多這樣的留守兒童，他們或許在生活的自理能力方面表較強，煮飯，洗衣服等都自己搞定。這既包括扎實、深厚的專業(yè)知識，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識。（二）、四有教師，要有高尚的道德情操道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。作為一名農村教師，一個有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的老師，對我們的農村教育事業(yè)更是有著重要意義?！彼挠薪處煹臉藴守S富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。并且強調“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩?。只有“堅定理想，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民教師的光榮職責”，我們才能不辱使命，不負眾望。教師職業(yè)，三尺講臺雖小，卻可承載偉大祖國的復興大業(yè)；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想！我們都知