【正文】 輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽(yù)稱號。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎(jiǎng)，2000年在濟(jì)南市課堂教學(xué)研究活動(dòng)中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是xxx同志不繼思考和探索的一個(gè)問題。這種評價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。這是因?yàn)檎Z文素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最基本的要素，往往是一個(gè)人成才的重要因素。如孔子所說：“詩可以興，可以風(fēng)，可以群，可以怨”。對此，周恩來同志作了通俗而精辟的論述：“群眾看戲，看電影，是要從中得到娛樂和休息，你通過典型化的形象表演，教育寓在其中，寓在娛樂之中。在《荔枝蜜》中，我們不僅在蜜蜂精神的感動(dòng)下，而產(chǎn)生對具有蜜蜂精神的勞動(dòng)人民的深深的崇敬與熱愛，而且更為蜜蜂“對人無所求，給人卻是極好的東西”的美好心靈所感染，引起我們心靈的極大震動(dòng)和凈化，使卑微的私欲在美的光耀中而失色，從而擴(kuò)大了真、善、美的心靈空間。比如，寫自然美，不管寫“日出江花紅勝火”的春天，“映日荷花別樣紅”的夏天，還是寫“不似春光勝似春光”的秋天，“千里冰封”的冬天，以及高山流水，江河大海，無一不在展現(xiàn)祖國“多嬌”的江山，無一不是對美的追求與贊頌?？梢哉f，如果離開了語文的思想品德教育，是不可能形成素質(zhì)教育中的“德”，不可能形成社會主義公民所應(yīng)具備的“德”。寫作的過程，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程，如果沒有正確的思想、觀點(diǎn)，是難于發(fā)現(xiàn)生活中的真正的真、善、美，也難于創(chuàng)造真、善、美。《誰是最可愛的人》以三個(gè)典型的事例，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，從他們身上，我們不僅看到了祟高的國際主義精神和愛國主義精神，而且看到了美好而高尚的心靈，對敵人的恨，對朝鮮人民的愛，對祖國人民的情，這種恨、愛、情，正是人性中的真和善的體現(xiàn)，從而使心靈得到了凈化。??寓教于樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。所以，在語文教學(xué)中必須貫穿思想品德教育。而語文素質(zhì)教育是一種提高語文及基礎(chǔ)知識、語文能力(主要指聽、說、讀、寫能力)語文智能(觀察力、記憶力、思維力、想象力等)和語文鑒賞等素質(zhì)的教育，其根本任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，與此同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的的審美情趣籌。因此，本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評價(jià)方面實(shí)行了“星級評價(jià)激勵(lì)制”。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理及年級教育教學(xué)管理工作。掌握一定的教育學(xué)科類知識可以幫助教師開展科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)和教育研究，還可以使教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)避免盲目性，提高教學(xué)效率，更可以提高教師自身的理論素養(yǎng)和科研水平?！保ㄟ@位老師不知道也沒有了解打架的原因）事后，因?yàn)閷@件事的不同的處理辦法，二班的孩子心甘情愿的說：一班的老師既漂亮又好，他們也希望有這樣一位老師。學(xué)生總是有差別的，有學(xué)習(xí)好的，也有差的；有學(xué)習(xí)努力的，也有不努力的等等。我馬上找到他，仔細(xì)問了原因，然后告訴他，老師經(jīng)過仔細(xì)的斟酌后，相信你能行，所以才選擇了你，要相信自己的能力，什么也不要想、不要怕，只要把自己的水平發(fā)揮出來就好了，這對你來說也是一個(gè)新的開始。黑格爾說：“教育如果不從愛出發(fā)，那么一開始便結(jié)束了。師德的靈魂在于愛，有了無私奉獻(xiàn)的愛，我們就能很好的踐行社會主義核心價(jià)值觀，就能很好地教育我們的學(xué)生，讓他們做一個(gè)有仁愛之心的對社會有用的人。于是，時(shí)刻牢記他的話：注重過程，哪怕結(jié)果不夠理想，只要努力過，我無怨無悔！每天中午別的老師都可以去睡午覺，而我卻在教師里和孩子們一字一句反復(fù)的練習(xí)，就連周末也要加班。在學(xué)習(xí)上，老師對我們可嚴(yán)厲了，他天天都要去琴房查我們的考勤。我永遠(yuǎn)不會忘記在那個(gè)嚴(yán)寒的冬夜，我肚子疼的直打滾，情況非常緊急，室友們也束手無策，只好電話給了陳老師。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》明確指出：培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。這樣，在一天的教育教學(xué)工作中，與學(xué)生在一起，就會發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。為此，班主任就必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備去完成一切任務(wù)。班級各科成績?nèi)姘l(fā)展，班級成績一科兩科好，班級成績是好不了的。可見責(zé)任心的重要不言而喻。二、班主任工作責(zé)任之心，時(shí)刻不忘那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為一個(gè)好的班主任不僅要具有精湛的帶班工作藝術(shù)，還要有永遠(yuǎn)對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任心。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！作為農(nóng)村教師，時(shí)刻以習(xí)總書記的四有教師標(biāo)準(zhǔn)來激勵(lì)和鞭策自己，為我們的農(nóng)村的孩子撐起教育的藍(lán)天！參考文獻(xiàn)【1】馬玉霞 《做“會系扣子”的“四有教師”》 光明日報(bào)2014年10月2日07 版 【2】張淑萍 《 四有教師:新時(shí)代賦予教育工作者的歷史使命》 中學(xué)課程輔導(dǎo)教學(xué)研究 2015年第二篇：四有教師論文做一名“四有”班主任教師臨湖中心小學(xué) 顏肇祥在我國第三十個(gè)教師節(jié)，總書記在考察北京師范大學(xué)時(shí)對“好老師”提出了“四有”的新要求。（四）、四有教師，要有一顆仁愛之心我崇敬的冰心老人曾說過——“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸?！?，是啊，愛能溫暖人的心靈，擁有一顆愛心，并把它融入到教育事業(yè)中來，我們才能對得起師者良心！我們都知道，當(dāng)今社會存在的一種普遍現(xiàn)象——留守兒童，在農(nóng)村他們這個(gè)群體尤其需要社會、老師等的關(guān)注！在我從教的多年里，我看到很多這樣的留守兒童，他們或許在生活的自理能力方面表較強(qiáng)，煮飯，洗衣服等都自己搞定。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識。（二）、四有教師，要有高尚的道德情操道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。作為一名農(nóng)村教師，一個(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心的老師，對我們的農(nóng)村教育事業(yè)更是有著重要意義?！彼挠薪處煹臉?biāo)準(zhǔn)豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印Ｖ挥小皥?jiān)定理想，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民教師的光榮職責(zé)”，我們才能不辱使命，不負(fù)眾望。教師職業(yè)，三尺講臺雖小，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè)；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想！我們都知