【正文】 習習慣。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。運用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。四年級學科教學計劃11一、指導思想：以教材,課程標準，考試說明為依據(jù),以加強雙基教學為主線,以提高學生能力為重點,全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧、。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。四、教學目標達成措施（一）營造自主學習的情境。學生與文本作者對話。4。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。受年齡限制，學生的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，教師的指導和幫助仍然非常重要。其中大單元的組織形式，是為了體現(xiàn)科學概念的連貫性和綜合性，挖掘科學探究中的思維和認知發(fā)展過程，將新課標中的每一個具體知識條目以最優(yōu)的方式組織到一起。本單元借助導線、燈泡、電池等電器元件和許多有趣的探究活動，幫助學生初步建立電是可以在特定的物質(zhì)中流動的，電是我們生活中重要能源的概念，促進他們對科學探究的理解和探究能力的發(fā)展，并學會安全用電?！穹N子都有種皮和胚，有些植物種子中有胚乳。（4）科學、技術、社會與環(huán)境目標●意識到種子是人類的主要糧食資源，保護植物就是保護人類自己?！裰谱骱唵蔚拈_關，并用它來控制電路。3.“巖石與土壤”單元（1）科學概念目標●巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史?！衲芨鶕?jù)巖石、礦物和土壤的特征，對照有關資料對它們進行識別。精讀課文后有思考練習題。2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。同時促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。、周四給潛能生輔導。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。二、促進學習方式的改變。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。輔導安排：，利用“一幫一”的形式幫助他們，激發(fā)潛能生的學習興趣。9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，工作計劃《小學四年級人教版語文教學計劃》。據(jù)前任老師給我講：本班孩子上課時忙著各說各的，不善于聽課，對最基礎的知識點不放在眼里，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。教材分析：本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋），詞語盤點，語文園地（口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等）。四、主要教學措施，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。（2）科學探究目標●能利用觀察、實驗、比較等多種方法，描述和記錄巖石、礦物和土壤的特征?！窦ぐl(fā)探究電的興趣?！裨陉P于電的探究活動中，進行預測、觀察、描述和記錄實驗的結果?！衲芡ㄟ^觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結構的共同特征。具體來說，第1課作為起始課，主要從了解巖石和土壤背后故事的視角，拉開本單元學習的序幕，27課，帶領學生們探究巖石和土壤的組成、類別及特征等知識，構建起相關科學概念，培養(yǎng)相應科學探究能力，第8課作為總結課，對單元學習內(nèi)容進行回顧與梳理，認識到巖石、礦物和土壤與我們生活的密切聯(lián)系，使學生對巖石、礦物和土壤的認識獲得整體提升。組織學生經(jīng)歷這樣的科學實踐活動，旨在幫助學生學會栽培植物的方法，發(fā)展學生進行長期觀察記錄的能力，以及根據(jù)觀察現(xiàn)象推測植物未來生長變化的趨勢等科學研究能力，進一步激發(fā)學生研究植物的興趣和珍愛生命的自覺。完成一個單元的教學需8課時，加上復習和檢測時間，預計一學期共需30課時。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。三、學情分析本班學生一共52人，其中男生34人，女生18人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。本冊學習要達到的主要目標：認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。(4)測：進行單元測試,定時練習,查漏補缺、(5)評：全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評、(6)補：及時糾錯,矯正練習,二次過關、對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果、四年級學科教學計劃12一個學期又開始了，四年級學生要完成由中年級向高年級的過渡。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，以利于知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。這學期要注重培養(yǎng)這些學生的能力。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。習作交流和評價，重在鼓勵。讓學生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣。學生在參與評價過程中，逐步提高判斷正誤、優(yōu)劣的能力，并培養(yǎng)良好的聽、說態(tài)度和習慣?？梢圆扇⊥阑フf，指名說，小組交流，全班交流的形式，擴大口語交際的“面”與“量”。指導還要有層次***，循序漸進地提出表達要求。一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為要求。二是閱讀中聯(lián)系生活實際深入思考并展開聯(lián)想和想象，還要對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。默讀，要在學生不出聲、。鼓勵學生課外閱讀，通過各種渠道主動識字，擴大識字量，并養(yǎng)成獨立識字的習慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。（二）、促進學習方式的改變。學生與學習伙伴對話。四、落實教學目標的基本措施：（一）、營造自主學習的情境。能清楚明白講述見聞并說出自己的感受和想法。5。認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。在教師指導下，能運用分析、推理等思維方法，將事實與認識相關聯(lián)，形成對問題的解釋。教學重難點探究植物根、莖、葉、花、果實、種子的結構以及作用，懂得不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。知道巖石和土壤記錄了地球的形成和演化歷史，同時也是地球上的重要自然資源。不同植物根、莖、葉、花、果實、種子外部形態(tài)各不相同，呈現(xiàn)出植物多樣性。本單元隸屬于地球宇宙科學領域，主要是引導學生知道巖石和土壤的相關知識；初步掌握一些科學觀察方法；激發(fā)學生對探究巖石和土壤的興趣；提升保護自然資源的意識。在本單元的學習中，要引導學生運用邏輯推理、分析判斷等方式看待每一個實踐活動，將理性思維貫穿到整個電路概念的形成與建立過程中，同時一定要引導學生格外重視用電安全。本單元精選了風仙花這種既常見又各有典型特征的植物作為種植和觀察對象，按照自然順序編排內(nèi)容，從播種到收獲，按照植物的生長過程依次展開對其種子、根、莖、葉、果實形態(tài)的觀察和作用的探究，最后抽象概括出綠色開花植物生長過程的共同特征。、科學的獎勵制度，讓學生學正確認識到自己教好的學及時的把社會中新的信息、科學技術，新的科學研發(fā)成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高科學教育的針對性、實效性和生動性，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。借助學生熟悉的臺燈,讓學生在動手設計和制作后,了解設計作品、完成項目的基本過程,知道工程技術的關鍵是設計,了解到技術產(chǎn)品與人們生活關系日益緊密?！秳游锏摹凹摇薄纷寣W生了解動物維持生命需要空氣、水、溫度和食物等,也需要依賴植物筑巢或作為庇護所。通過持續(xù)觀察、記錄一段時間內(nèi)月相的形狀和在天空中位置的變化,掌握長期觀察的方法,總結出月相變化的規(guī)律。通過實驗知道聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。比如“天氣”單元中，需要學生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。在四年級引入控制變量的實驗，可以使學生更好地認識科學的本質(zhì)，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。期中考試完成后，11月份完成78課。多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。四年級學科教學計劃3一、指導思想：課標教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。二、教學目標認識200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習慣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。四、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。學生對音樂的興趣很濃厚，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表揚，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。教材內(nèi)容：歌曲九課第一課：水鄉(xiāng)第二課：國歌第三課：月夜第四課：快樂的課間第五課：媽媽的歌第六課：少年的歌第七課：回聲第八課：童心第九課：馬頭琴聲本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。改進教學的措施：落實教學“五認真”的具體措施。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。留心周圍事物，勤于書面表達。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。三、教學設想