四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)寫寫幫推薦(存儲版)
【正文】 的家長由于對孩子放任自流，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問；有的家長則在孩子的管理教育方式方法上太過簡單粗暴，隨意打罵。一對一幫扶計劃：優(yōu)秀生一人帶一后進生進行轉(zhuǎn)化。三、轉(zhuǎn)化目標加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。積極學(xué)習(xí)新的課程標準，耐心細致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。五、多方幫教，共同進步。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進。平時不認真審題，讀不懂題目的要求。課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、輔導(dǎo)對象：吳粒誼歐陽浙榮藍瑞鵬王迎濤胡偉康三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。5．嚴格要求。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。繳交作業(yè)不按時。對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。平時不認真審題，讀不懂題目的要求。7．平等相待。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。附一幫一、一帶一名單：總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。具體表現(xiàn)如下：上課精神不集中。積極探索“低起點，多層次，高需求。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。通過學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。八、繼續(xù)做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對性。四、繼續(xù)以“計算教學(xué)”為切入點，扎實開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。愛護學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。二、學(xué)情分析：本年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，數(shù)學(xué)思維能力強，學(xué)習(xí)成績較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。有些學(xué)生告訴我，爸媽都在打牌，叫我自己玩去。其實有幾個學(xué)生本性不壞的，人也挺聰明的，就是懶，沒有家長監(jiān)督養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。后進生類型作業(yè)質(zhì)量不高缺乏自信心意志薄弱后進生表現(xiàn)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課精力不集中沒有掌握正確 的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)成績較差。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心進行心理溝通 提高他們的自我判斷與控制能力。上課時腦海里浮現(xiàn)的都 是游戲的情景。這 些后進生的特點是沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識遇到較難的題 便等老師的答案有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極差經(jīng)常沒有完成作 業(yè)?！睂筮M生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。三、對后進生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。第一篇：四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)（寫寫幫推薦）四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)轉(zhuǎn)化后進生是教師義不容辭的職責(zé)。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。實踐證明，只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。意大利著名的教育家蒙臺俊利這樣說道：“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。國慶要求學(xué)生制作數(shù)學(xué)手抄報寫數(shù)學(xué)日記他們基本上沒有完 成有些學(xué)生根本就不當一會事屢教不改真的沒有辦法。我發(fā)現(xiàn)一個很重要的因素就是這些學(xué)生都迷上了電腦 游戲特別是這個國慶回校那天聽到最多就是家長說自己的孩子 很喜歡玩電腦游戲連吃飯都顧不上。四、轉(zhuǎn)化措施首先要求學(xué)生一定要把作業(yè)完成不懂的一定要問上 課積極發(fā)言。優(yōu)秀生一人帶一后進生進行轉(zhuǎn)化。有幾個不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績差，還經(jīng)常搗亂，而且脾氣很差，連他們的家長都沒辦法。其實，這需要家長和老師配合的。采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。二〇一五年九月九日第四篇：四年級數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程促進
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