四年級下冊綜合實踐教學計劃[合集5篇](存儲版)
【正文】 統(tǒng)節(jié)日教育為主題開展綜合實踐活動，既是對祖國蘊含著的文化理念的繼承，對民族文化的弘揚，還能培養(yǎng)學生 師長、孝順父母的良好習慣。四、內容安排：結合學校實際，我們圍繞四個課題開展活動，即《春節(jié)》《寒食節(jié)》《勞動節(jié)》《清明節(jié)》。向身邊的人詢問有關清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗及其來由。在親身經歷中，開始查找資料。寒食節(jié) 1416周確定活動主題，設計活動方案，做好活動方案做好活動前的 準備 工作。成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定組員分工。調查、了解、感受祖國及世界節(jié)日文化的意蘊深厚及博大精深，懂得每一個節(jié)日的起源及歷史變遷，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)關注社會生活、關愛人民健康的精神品質。有目的、有計劃、有組織地通過系列活動，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非科學為主要特征的多種活動。把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數學課堂，讓學生輕松開心地學習。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數。三、綜合實踐活動課程目標 總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學生到企業(yè)、村居進行采訪、調查，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。四年級每個班平均人數在50人左右，由于班級的人數較多，對班級的學生還不太熟悉。設情境 列課題生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實踐活動資源包》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現問題，產生研究的欲望。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德 育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。三、實施策略與學科教學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是綜合實踐活動的主旨所在。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、注重評價的寬容性在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。而綜合實踐活動的評價 則是其中最具人文性的部分。這冊書一共有五課，它的內容是：舊課本的處理與再用、校園植物調查研究、關于洗澡節(jié)水的實驗研究、制作葉脈書簽、校園服務我能行。主要措施：（1）選定主題。活動1舊課本的處理與再用活動2校園植
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