【正文】 有意義？＂ 是啊，春天不只在自然中?；顒訙蕚洌菏占嘘P飲食中毒案例 活動時間：2課時 活動過程：活動一 健康飲食好習慣活動準備。３、分享時刻。小組討論如何幫助這些的同學改變不良習慣宣傳小隊。四、“我們在行動”活動2：創(chuàng)編“預防運動傷害安全歌”。3．讀讀“運動中如何避免運動傷害”加深理解?；顒尤?運動恢復忌匆忙一、活動導入。？為什么？運動后，還有哪些行為會對身體造成傷害？ 六、“我們在行動”活動1：“運動恢復小妙招” 。活動重難點：通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。三、實驗開展實驗做好實驗記錄。組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值?；顒又仉y點：了解風箏的有關故事?；顒佣?自己放風箏去（1）活動準備：有關風箏制做的材料。美化自己的風箏。全班交流各自在風箏主題活動中的收獲和體會?；顒訒r間： 1課時活動一 我為班級出把力 活動過程一、分組確定組別。根據確定的標準，選出班級中的明星。有計劃地做事，能與他人合作互助。（2）制訂活動計劃。收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。制定小組工作計劃。活動重難點：通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。二、調查行動實施調查。通過與家長討論、向專家咨詢獲取有關資料。班級開展交流。收集資料，了解社區(qū)建設、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內容。了解人們對居住社區(qū)的看法和期望。（2）通過學習，促進學生與他人交流，促進相互了解。（二）回顧生活，搜索記憶個人回憶A、選出自己最喜歡的幾張童年的照片。（四）選擇主題，付諸行動將照片和文章貼在教師提供或者自己制作的空白檔案卡上。（六）師生共同總結：這節(jié)課，你學到了什么，有哪些收獲？還想了解什么？（七）布置作業(yè)：回家后與父母一起回憶交流自己的童年趣事，重溫那難忘的瞬間。可以寫看得見的變化、看不見的變化或者是好朋友之間的變化。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導入：向學生講一個教師自己的童年趣事，將學生都帶入快樂的童年回憶中教師激趣導言：每個人都有一個快樂的童年，有許多難忘的瞬間。反思和自我評介。進行自我評價和小組互評。三、交流將自己調查的成果介紹給大家?；顒訙蕚洌和ㄟ^調查了解社區(qū)中老人的生活狀況。二、制作利用廢舊一次性制作新產品。擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。擬訂調查問題。通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關組等）及各組工作內容。（3）各小組進行自評與互評。觀看電視中的時裝表演節(jié)目。培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力?？偨Y、評價、反思。活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學交流。三、回顧與總結回顧自己在制作、放非風箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。固定骨架和風箏面。三、故事會各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。學習制作風箏，提高小組合作能力以及動手能力。三、點子大會小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學改變不良習慣。確定實驗的時間主地點。二、種植行動小組合作開展種植行動。學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。（2）談看后感受。：讀完之后有什么想法。二、智慧加油站。“火眼金睛”欄目中“安全隱患”相關內容?；顒与y點：養(yǎng)成良好的運動習慣。召開座談會，了解某些同學愛吃“問題”食品的原因。其他同學觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習慣。通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。你向學校吹了口學氣，讓學生們明白了“一年之際在于春”的道理，你又向學校吹了口清氣，讓學生們生活在一個優(yōu)雅的空間。泉水潺潺地流著，小溪叮咚地響著，好似一只春天的贊歌。春天的云,是變幻莫測的。看，春天在給樹梳頭。我們在花園里找到了它的足跡，它讓花兒們生出了花苞，花兒有了美麗的花苞不再單調了。蔚藍色的天空中，飄著幾朵白云，那變幻多端的白云一會兒像頭小綿羊，一會兒像數(shù)字，一會兒像棵樹，一會兒又像河里的小魚??云，就像是孫悟空，會72變呢！硬邦邦的小溪融化了，歡快的流淌著，“嘩嘩啦啦”好像在說：“寒冷的冬天過去了嗎？溫暖的春天來到了嗎？”另一條小溪也“嘩嘩啦啦”的流淌著，好像在回答說：“春天的確來到了，怎么樣很高興吧?；蛘呓涣鞲鶕€人興趣、喜好做和春天有關的各種活動，如種植活動、飼養(yǎng)活動、制作活動（制作鳥窩、風箏、風車等簡單利用風力的小玩具等）二、上圖書館或書店找有關春天的資料描寫春天的古詩和描寫春天的名句描寫春天的散文第四篇章：春天的贊歌（兩課時）活動目的：學生在觀察大自然、感受春天美景的基礎上，激發(fā)學生創(chuàng)造美的欲望，探索美的追求。⑶、不能隨意踩踏草坪。春天，為我們的構思恢宏地暢想。只因為它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化為活力的大海。北國的春是否是一棵雪松呢？不知這時，北國的風光是千里冰封，是萬里雪飄，還是已經抹上了一點淡淡的春意？春天是一艘船，載著人們的心，載著人們的夢。完成日記一篇《校園里的春天》三、日記交流四、信息加油站 《春天里的問題》春天的天空四季是怎樣形成的？天空為什么是藍色的？北極星為什么能在夜晚為我們指示方向？白天星星到哪兒去了？太陽是最亮的星星嗎？天上的星星為什么會眨眼睛？地球里面有什么？春天在花園里第一個知道春天來臨的是誰？為什么花有各種不同的顏色？植物為什么要開花？在有香味的花中哪種顏色的最多？花有什么用處？昆蟲冬眠后醒來要做的第一件事是什么？蜂類為什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜時用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎樣把采來的花粉帶回家？怎樣區(qū)別蝴蝶和蛾子？玉蘭花為什么先開花后長葉？春天在果園里無花果開花嗎？櫻花與梅花的花瓣有什么區(qū)別？燕子每年冬去春來，它是怎樣找回家的？“燕窩”就是家燕筑的巢嗎？為什么鳥大都在春夏季節(jié)產卵？杜鵑怎樣孵小寶寶？瓢蟲的背殼很鮮艷，它是怎樣躲避敵人的？壁虎為什么不會從墻上掉下來？春天雨后，為什么會一下子長出許多蘑菇來？人們?yōu)槭裁纯傇诖禾祓B(yǎng)蠶？春天在農田里春天，地面上為什么會有一些小土堆？春天，菜園里為什么會有許多菜粉蝶？蘿卜有時為什么會出現(xiàn)空心？蝸牛從哪兒找到它的“小房子”？在誰把小草種到屋頂上去的？蒲公英的種子為什么會飛？為什么蛇要在春天“換衣服”？蛇為什么常常伸出舌頭來？小白兔的眼睛為什么是紅色的？騾子是馬生的還是驢生的？春天在叢林里為什么植物的葉子大都是綠色的？植物的莖是什么樣子的？春天，楊樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？白樺樹的樹干上為什么有一只只“大眼睛”？孔雀為什么常在春天開屏？猴子和猩猩有什么區(qū)別？大熊貓生的孩子是小熊貓嗎？鳥窩就是鳥的家嗎？斑馬為什么總喜歡和長頸鹿在一起？老虎為什么常常抓大樹？春天在水里翠鳥把家建在哪兒？蝌蚪是誰的寶寶？河馬愛吃什么？春夏的晚上，為什么海龜會爬到海灘上來？海龜是怎樣孵蛋的？鄂魚吃東西時為什么會流眼淚？小海馬是怎樣出生的？海星是怎樣捕食的？刺豚有什么樣的自衛(wèi)本領？藍鯨為什么每年春天要去南極？五、大自然探密讓學生課后在生活中主動去感受春天的美麗，從植物生長、動物活動來找春天。春天正是播種的好季節(jié)，農民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天就有好的收成。５、填寫第95頁的學習單。活動三 理想的社區(qū) １、活動準備。收集有關社區(qū)環(huán)境的資料。自由組成探究小組。５、填寫第79頁的學習單?；顒尤?一次性用品的再利用 １、活動準備。確定好正反方的觀點，組建小組。組建小組，擬定調查問題，制定計劃。通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。３、設計圍裙。３、展示與交流。教學重難點：了解服裝在日常生活中的重要性。展示并推薦自己的小報。填寫第43頁的學習單。５、填寫第39頁的學習單。教具準備：掛圖。留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、試驗調查。各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。教學重難點：了解風箏的歷史和有關知識，掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。３、點子大會。做好實驗記錄。舉行“小菜農交流會”。①收集蔬菜方面的資料。組成宣傳小隊向同學宣傳問題食品對身體的危害，應拒絕“問題”食品。舉行“健康飲食習慣交流會”。①收集飲食的資料。我認為我國都很多的教育方面，可以多多向美國學習，不光是美國還有其他的國家，這樣我國的教育才能提高，才能不光吸收到書本上的知識，還有擴大自己的知識面。現(xiàn)在，我來分析我國小學教育與美國小學教育的區(qū)別；我國小學生的書包與 美國小學生的書包有很大的區(qū)別，美國教育孩子一般 使用“自由”兩字來說明，不會只局限課本上的知識，更讓孩子們指知道，怎樣擴大自己的知識面，開拓自己的視野？美國的課時不是固定的，不像我國都循規(guī)蹈矩的上課，在美國學習不會只教你書本上的知識，而是讓你更能知道怎樣發(fā)散你的思維，他們可以從不同的地方來吸收知識，比如說，計算機、圖書館、通過各種的方法來找到答案，然而，我國在這方面就很缺失，因為老師只知道從課本上來教育孩子，而且教育方式太過于死板，沒有讓孩子有思考的空間，我認為這是我國的一大缺失。六、中學緊張、小學輕松美國高中生的家庭作業(yè)并不少。大多數(shù)學生每天下午放學后都積極參加各種體育鍛煉或文藝活動，開發(fā)自己的能力。根據克林頓總統(tǒng)的提議，國會兩院的立法中拔出門億美元，用于幫助地方社區(qū)在個后七年中雇傭10萬名教師。這一儀式嚴肅認真，再頑皮的孩子也不敢搗亂。這應當被視為美國處于世界強國之首的奠基工程。美國的中小學文理不分科，課程的結構合理，知識面廣，其課程設置和教學設施均有利于促進學生的全面發(fā)展。這就是“以人為本”的教育。在那里可以選擇籃球、游泳、美術、音樂等幾十種課外活動，社區(qū)學校設備齊全，供孩子盡情使用。每周都有升國旗唱國歌儀式。用什么教?——沒有統(tǒng)一的教科書我第一次聽課是美國小學三年級的數(shù)學課。課堂是什么地方?——教和學的快樂融合 第一次走進美國小學課堂時，教師的多才多能令我吃驚。學校是什么地方?——“我愛上學”在美國，孩子上學不是負擔而是樂趣。記得有位彭友曾經問過，你心中的小學教育是什么樣的？宏觀上不想夸夸其談，就具體的一天而言，俺其實最想的是，孩子們上午最好八點鐘上學，運動半小時，八點半開課，課業(yè)不僅是數(shù)學語文，還有自然、科學、歷史、地理，音樂、美術等，或者是綜合性的也可，下午很早下課或干脆不上課，孩子們根據興趣愛好，參加一兩個學校的興趣小組，或踢球，或欣賞音樂，或繪畫，或某項體育運動，或者去圖書館看書，組織去博物館參觀。活動方式：討論、設計、展示。小組里的人將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂?；顒硬襟E：調查訪問前的準備。活動方式：討論、談話、小組合作探究。這時候組織學生調查研究春天的植物，能激起學生對美好春光的熱愛。應大膽放手讓學生真正去動手、去實踐、去探究。一、活動主題確定的自主性活動主題的確定，應該基于學生對自然、社會和人自身的關注、熱愛，主題的確定過程也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提出問題、探究問題的過程。思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。]組建小組。（2）活動過程一、制訂調查計劃組建小組。課題：關注一次性用品主題教學目標: 知識與技能：通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。二、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。在本學期中，我在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，而我們四年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關心生活環(huán)境，關心生態(tài)環(huán)境，關心可持續(xù)發(fā)展。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。教學過程：活動一、誰在使用一次性筷子（1）活動準備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。活動二、是是非非話一次性用品（1）活動準備：收集資料,一、組建小組確定正反和反方的觀點。（2）活動過程一、創(chuàng)意介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。我談談這次綜合實踐活動順利開展的幾個關鍵點。綜合實踐活動的開展應