【摘要】燃料的合理開發(fā)和利用導學目標1、了解化石燃料對環(huán)境的影響,增強保護環(huán)境的意識。2、認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。學習重點1、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響,懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。學習難點燃料燃燒對空氣污染的原因,選用燃料的依據,新燃料及能源的優(yōu)點。教學過程環(huán)節(jié)教學內容
2025-01-18 04:35
【摘要】第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火快樂預習感知一二三一、燃燒的條件可燃物與氧氣發(fā)生的一種、的劇烈的反應叫做燃燒。發(fā)光放熱氧化氧氣(或空氣)著火點可燃物快樂預習感知一二三二、滅火的原理和方
2025-06-14 05:00
【摘要】1燃燒與滅火奧運火炬燃燒神州7號升空火炬水下傳遞燃燒需要什么條件呢?銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷不燃燒熱水中的白磷在通入氧氣后燃燒了實驗探究?:銅片上的白磷能燃燒而紅磷不能燃燒,這一實驗事實說明了燃燒需要什么條件?
2025-06-20 20:35
【摘要】第七單元燃料及其利用上冊課題1燃燒和滅火課前預習1.要使可燃物燃燒,需同時滿足三個條件:①______;②_____________;③________________。2.燃燒是指可燃物與_____發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的_____反應。3.滅火的原理:(1)清除或使_______與其他物品隔
2025-06-17 01:16
【摘要】燃料及其利用?第七單元課題1燃燒不滅火23415課堂導學……………..…對點訓練……………..…課堂反饋……………..…課前預習……………..…中考鏈接………………….課前預習1.燃燒的定義:可燃物不空氣中的__________収生的__
2025-06-14 23:29
2025-06-15 12:08
【摘要】第七單元課題1燃燒和滅火,不正確的是()A.它們都是由碳元素組成的單質B.它們都是電的良導體C.金剛石質硬,石墨質較軟D.它們里面的碳原子排列不同()
2024-11-30 13:23
【摘要】課題2燃料的合理利用與開發(fā)第七單元,認識燃料充分燃燒的重要性。,了解化石燃料的不可再生性,認識合理開采、節(jié)約使用化石燃料的重要性。。。?!安灰姶稛熎?,但聞飯菜香?!爆F在很多地方的村民家用沼氣代替了柴草做飯,告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”。你知道沼氣的成分是什么嗎?沼氣是怎么產生的嗎?中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送,主要是
2025-06-20 13:35
2025-06-13 12:00
【摘要】二氧化碳的實驗室制取與性質知識與技能1.讓學生通過相互交流歸納出實驗室制取氣體的思路和方法。2.使學生學會實驗室制取二氧化碳的原理、制備裝置、收集方法、驗滿方法、檢驗方法。過程與方法通過探究“實驗室制取二氧化碳的理想藥品”的過程以及教師演示的有關實驗內容,提高學生實驗操作技能,培養(yǎng)學生觀察能力、探究能力、分析和歸納能力以及相互交流協(xié)作能力
2024-12-09 08:44
【摘要】課題1燃燒和滅火一.燃燒的條件1.燃燒:燃燒與緩慢氧化、自燃的共同點是:不同點是:2.燃燒的條件:(1)(2)
2024-12-09 00:41
【摘要】燃燒和滅火第七單元課題1你在以前的學習和生活中,一定知道很多燃燒的事例,請把你知道的事例填寫在下表中,并與同學們交流,討論事例觀察到的現象燃燒反應的特征:鐵絲的燃燒火星四射,放出大量的熱,鐵絲熔成小球,生成一種黑色的固體木炭的燃燒發(fā)出白色的光,放出大量的熱,生成
2025-01-18 00:51
【摘要】利用化學方程式的簡單計算知識與技能1.進一步認識化學方程式的含義。2.掌握有關反應物、生成物的簡單計算。過程與方法通過多層次的練習,提高學生的解題技巧,培養(yǎng)學生的思維能力,加深學生對化學知識的認識和理解。情感、態(tài)度與價值觀通過有關化學方程式含義的分析和計算,培養(yǎng)學生學以致用、聯(lián)系實際的學習習慣。
【摘要】七、數學廣角----植樹問題教材簡析: 本冊的“數學廣角”主要是滲透有關植樹問題的方法,通過現實生活中的一些常見的實際問題,讓學生從中發(fā)現一些規(guī)律,抽取出其中的數學模型,然后再用這些規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題?! ≡诒竟?jié)課里,學生第一次接觸到“植樹問題”。解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的“復雜問題簡單化”的數學方法。讓學生能夠理解植樹問題中兩端都栽的情況下數
2025-08-05 07:51
【摘要】化學是一門以實驗為基礎的科學第1課時對蠟燭及其燃燒的探究知識與技能初步培養(yǎng)學生觀察實驗現象、描述實驗現象的能力。過程與方法認識科學探究的基本過程和方法,進行初步的探究活動。情感、態(tài)度與價值觀通過對蠟燭及其燃燒的探究,激發(fā)學生學習化學的興趣。重點激發(fā)學生對探究實驗的興趣,培養(yǎng)學生對實驗現象的
2024-12-09 08:45