品味書(shū)香,感悟人生(存儲(chǔ)版)
【正文】 去考察，解決教師日常教育教學(xué)中切實(shí)存在的困惑與問(wèn)題。首先我們教師要做的是弄清什么是真正的兒童活動(dòng)，讓兒童自己去選擇并以自己的方式去開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)踐中完成我們預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，要讓教師明白活動(dòng)并不是為了完成教學(xué)任務(wù)去開(kāi)展，而是為了給孩子一個(gè)空間，讓孩子真正體驗(yàn)生活，真正明白其中的道理，這樣孩子才是快樂(lè)的。思路理論后，是快樂(lè)之后的實(shí)踐，細(xì)細(xì)品味，感悟教研，感悟人生。懷著一顆感恩的心，用樂(lè)觀向上的心態(tài)迎接每一個(gè)黎明，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在身邊。沒(méi)有房子與名車(chē)又怎樣？沒(méi)有富足的生活條件又怎樣？有愛(ài)情與我們相伴，這一切已經(jīng)足夠。是的，幸福只是一種感覺(jué)。在講求公道，崇尚師德的今天，作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子和義務(wù)，我們有責(zé)任付出自己的一切，有責(zé)任去勇于創(chuàng)新，有責(zé)任為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們要準(zhǔn)確做好自己的職業(yè)定位，最大程度實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用積極向上的姿態(tài)迎接工作中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)欣賞自己和自己身邊的一切，珍惜今天所擁有的一切，才能擁有最真的幸福。也許我們不是最優(yōu)秀的，但卻是他眼中的唯一?！弊x著《牽手幸?！分械倪@段文字，眼前仿佛變得無(wú)比明媚。同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)農(nóng)村教師利用廢舊物及自然物開(kāi)發(fā)教玩具，解決農(nóng)村幼兒園各類(lèi)教玩具不足，引導(dǎo)農(nóng)村教師充分利用幼兒生活中的田野、山石、花草、村莊等資源展開(kāi)教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師圍繞教材內(nèi)容，挖掘利用身邊的資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，或以身邊的資源為內(nèi)容，生成課程。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我們大都明白要讓孩子在玩中學(xué)的淺顯道理，其實(shí)要做到讓孩子玩得開(kāi)心并不困難，因?yàn)榻o兒童的自由空間越多，他們就玩得越開(kāi)心，給兒童實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多，他們就玩得越有意義。讀完這段文字后，我想說(shuō)的很多，卻不知從何說(shuō)起，只能能說(shuō)我們?cè)诮萄谢顒?dòng)的開(kāi)展中沒(méi)有成為“有心人”，沒(méi)有真正去實(shí)踐活動(dòng)的真正意義?！皭?ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。在上中學(xué)時(shí)，我更多接觸到了小說(shuō)、散文、現(xiàn)代詩(shī)形式的文學(xué)作品，被字里行間的細(xì)膩情感感動(dòng)的一塌糊涂，就是那時(shí)，我的情感猶如雨后的春筍露出小芽，也就是那時(shí)我發(fā)出了今生今世的第一份情書(shū)。讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。在工作中，同事們無(wú)論誰(shuí)家庭有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)以經(jīng)典的小插曲來(lái)作調(diào)和劑，讓他們的心態(tài)有所升華，臉上露出了笑容。甚至的有的同學(xué)說(shuō)出了自己平時(shí)的錯(cuò)誤言行，我沒(méi)有批評(píng)，讓他們談以后的做法，那場(chǎng)面令我終身難忘。正所謂“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不侍”故行孝當(dāng)及時(shí)，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。對(duì)當(dāng)今建設(shè)文明和諧社會(huì)是百益而無(wú)害。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫〃凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫〃凱勒是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。當(dāng)海倫〃凱勒感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取知識(shí)。在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫〃凱勒說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！鞍偕菩橄取保⑹亲鋈说母??！彪S時(shí)問(wèn)問(wèn)他們身體情況，每當(dāng)過(guò)節(jié)都買(mǎi)會(huì)一些禮品來(lái)。提倡家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并且理解運(yùn)用《弟子規(guī)》中的精髓、增設(shè)家長(zhǎng)征文欄、共同開(kāi)展“尊師孝親”活動(dòng)等。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的生存環(huán)境，每個(gè)時(shí)代的人也都有各自的生存
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