【正文】 互助、互勉、互愛的良好品質(zhì)。美術(shù)學(xué)科的德育滲透，關(guān)鍵是要充分利用資源，靈活多樣結(jié)合實際，因勢利導(dǎo)，自然會收到水到渠成的效果。第五步，將班級中學(xué)生拖鞋的銷售情況進行比較。第二步是設(shè)計調(diào)查團的旗幟與標志，制定工藝的廣告宣傳畫以及相關(guān)的活動口號等。要充分地重視學(xué)生的個體差異，要注重對學(xué)生審美能力以及藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。因此，在整個教學(xué)過程中的某種角度上講，美術(shù)教育和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的。在教材中主要集中在欣賞課中。在課堂上滲透環(huán)保理念，告訴大家，亂扔垃圾的后果，塑料袋的危害，水資源的污染等等，這些對人類都帶來巨大的危害。眼看著正要扁下去的氣球，又鼓了起來。在實踐中滲透德育，使美術(shù)課教學(xué)具有育人功能。它是在進行知識傳授、能力培養(yǎng)的同時進行的,它會起到 “潤物細無聲”的神奇效果,不亞于一切思想品德課的滲透。在風(fēng)景畫教學(xué)中，結(jié)合兒童對周圍事物的記憶和感受，對兒童描敘祖國的秀麗風(fēng)光和大好河山，在寫生活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好，讓他們?nèi)酒饘Υ笞匀坏臒釔酆蛯γ篮蒙畹南蛲?，并理解這一切要每個人，特別是自己共同來維持，來建設(shè)。如果，個別學(xué)生在制作過程中，遇到難題，正束手無策，開始感到“我不行”時，老師要及時到學(xué)生的身邊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從小立志一定要好好學(xué)習(xí)各門功課，將來去回報祖國，建設(shè)自己美麗家園。二、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。在美術(shù)教育中，它主要是通過完美的藝術(shù)形象的感染來樹立學(xué)生對美好事物的追求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的品德意志，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國。六、完善評價機制，滲透德育教育教學(xué)評價是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要方法?？蔀閷W(xué)生播放一些PPT或者圖片，以此幫助學(xué)生了解干旱對田地造成的危害、生活垃圾被人們四處丟棄、野生動物如大象等被人們肆意獵殺的畫面與情境。第四步，購買拖鞋?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 德育 滲透在小學(xué)階段，學(xué)生比較年幼，思想不夠成熟，認知能力與判斷能力相對較弱，因此在此階段就要對學(xué)生進行良好的德育教育，以此幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，幫助其準確地分辨善惡、分辨美丑。如組織繪畫興趣組、書法興趣組、書畫研究興趣組、藝術(shù)品收藏興趣組，開展各種活動，使學(xué)生縱橫馳騁于藝術(shù)的殿堂之中，從中受到審美教育。三、通過合作學(xué)習(xí)，進行德育滲透。比如，在欣賞中滲透德育教育。在學(xué)生犯錯誤的時候，有時一味的批評，反而適得其反，使矛盾激化?！蔽铱戳丝凑n代表，她低著頭，等著挨我批評。作為美術(shù)教師，要把德育寓于美術(shù)教學(xué)之中，努力做到教書與育人緊密結(jié)合，如此才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)全面發(fā)展的適合時代需要的人才?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，教師在教學(xué)中不僅要傳授好知識，更重要的是育好人。告訴 學(xué)生顏色沒有最難看的，每一種顏色都很漂亮，至少要把它放在合適的環(huán)境中。增強民族自豪感、學(xué)習(xí)色彩畫出了培養(yǎng)學(xué)生做事認真，培養(yǎng)堅定意志之外還能增強學(xué)生講究衛(wèi)生，互相關(guān)心，寬宏大量等思想品質(zhì)、在技能練習(xí)中，素描也能培養(yǎng)學(xué)生樸實的品格，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)等、三、通過評價滲透德育教育。每一件美德育的效果自然也就好起來！例如，在欣賞《笛聲》這件雕塑作品時，從他們憧憬未來的眼神中我們可以看到他是多么渴望讀書呀，但是革命還沒有勝利，為了讓大家都能夠過上幸福的生活，他們和大人們一起并肩戰(zhàn)斗。如果美術(shù)教學(xué)中只注重畫面，而不管德育，呢么學(xué)校的德育就是殘缺的，要貫徹“德育為首”應(yīng)將德育滲透在智育、體育、美育、和勞動之中，對促進學(xué)校全面發(fā)展。在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。要求學(xué)生做到的，自己先做到。在那天的課上，孩子們似乎也感受到了不一樣的氣氛，顯得格外的安靜，我沒有說話，只是運用視頻，在近30分鐘的觀看中，沒有一個同學(xué)講話，好多同學(xué)都留下了眼淚，結(jié)束后我布置了這節(jié)課的作業(yè)是每人畫一幅畫，寫上一句祝福語送給災(zāi)區(qū)的孩子，那一次的作業(yè)同學(xué)們畫的格外用心，沒有嬉戲，沒有打鬧，有的只是鉛筆在紙上沙沙的聲音，我感動的看著我們的孩子，這一刻每一個孩子的心靈都得到了一次凈化。美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上是小故事，近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄，雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時候，充分利用時機，展示這類題材的畫，并用身情并茂的語言，引起學(xué)生的興趣和求知欲，提示作品的背景內(nèi)容。美術(shù)是一種偏于視覺藝術(shù)而不是客觀事物簡單的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生觀賞作品時，只停留在美不美，像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。第一篇：在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透劍門關(guān)小學(xué)劉德富摘要：教師應(yīng)緊緊抓住美術(shù)教材和生活中美的形象，引導(dǎo)學(xué)生進入美的意境，抒發(fā)美好的情感，在進行審美的同時動之以情，曉之以禮，寓德育于美育之中。美育具有動情性特征，可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補充來積淀學(xué)生的道德素質(zhì)。美術(shù)課中展示繪畫作品時，深入進行德育教育。例如：，大家都在想怎樣才能盡自己最大的力量來幫助汶川，幫助汶川的孩子，這時，我又想到了我們的孩子，怎么樣才能讓他們感受到生命的寶貴，失去的痛苦，生與死的界限。我在教學(xué)中，每節(jié)課都注意自己的外表和言行。第二，在學(xué)生品德成熟前，特別是小學(xué)和初中階段的道德教育，主要應(yīng)從每個學(xué)生經(jīng)常地，穩(wěn)固的表現(xiàn)出來個性特點入手，進行深入細致的工作，以培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)的穩(wěn)定傾向性。美術(shù)課同樣也是對學(xué)生進行德育教育的一個重要陣地。在欣賞課中結(jié)合作品的內(nèi)容及主題對學(xué)生進行德育教育是最為簡潔有效的滲透方法。通過學(xué)習(xí)中國畫有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)的思想、陶冶他們的愛國情操。這時，我在黑板