【正文】 把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。“高效課堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。學(xué)生開闊了眼界，知識(shí)面更廣了。這也是目前大學(xué)存在的很多高職稱老師都熱衷于社會(huì)交際等方面，忽略了教學(xué)和科研能力的繼續(xù)培養(yǎng)和提升的主要原因。作為教師，要通過自我的熱情度去感染和感動(dòng)學(xué)生，要明白課程之間的邏輯關(guān)系，課堂教學(xué)要更加注重跟學(xué)生的交流，要通過自己，讓學(xué)生了解到一門課背后所隱藏的邏輯思維，一種價(jià)值觀。梅貽琦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。開始以情感為導(dǎo)向，影響學(xué)生的愿望和動(dòng)機(jī)，師生關(guān)系首先應(yīng)是情感關(guān)系；學(xué)習(xí)過程主要以認(rèn)真為主導(dǎo)，影響批判和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展；結(jié)果則是以行為為主導(dǎo)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用于生活，從而改變社會(huì)。因此，作為大學(xué)教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不斷豐富自我的學(xué)識(shí)，要將教學(xué)和科研作為提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要組成部分。教學(xué)不是從理論與知識(shí)開始，而是從生活開始；教學(xué)從心開始，不是從腦開始；認(rèn)知主導(dǎo)主要是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的批判思維能力與創(chuàng)新思維能力；核心是學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”“你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師?，F(xiàn)代教育技術(shù)以及教育環(huán)境的變化對(duì)于大學(xué)教師的定位和要求已經(jīng)逐漸從學(xué)歷向能力發(fā)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于教育關(guān)系：學(xué)生獲得教育和知識(shí)的來源越來越廣泛。我們的教育最終要落腳在“做”上。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡。用什么語言能定義徐本禹的價(jià)值？用哪些禮物能回報(bào)李靈的付出？又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)？如果不是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，還有什么可以讓他們抱守終生？這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個(gè)名字。別人離開的時(shí)候，她留下來；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢篇五：做四有優(yōu)秀教師演講稿讓愛的種子萌發(fā)（愛，讓希望發(fā)芽）他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手；他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動(dòng)地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面；他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會(huì)最需要的正能量。我始終堅(jiān)信，再硬的心，也能被真情融化。用我的真心換你的真情——潘xx??，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。他用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學(xué)生享受愛，我們就算是成功了一半。或許我們不能對(duì)每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會(huì)盡力的去幫助最需要幫助的孩子。危難時(shí)刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。中國(guó)近代教育家夏xx在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸消失。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的道德情操和精神標(biāo)尺。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭?！苯逃裏o國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛國(guó)的人才配談教育！其次，好老師一定要有高尚的道德情操。習(xí)總書記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！眮戆参孔约海灰髡b李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。你還是安心學(xué)習(xí)吧。位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾??。我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照顧子女。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。”接到信后，我立刻找到她了解情況。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。2008年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。在我的經(jīng)歷中，學(xué)生中還沒有這么厲害的。還有談起繁忙，也需要實(shí)用。這種實(shí)用不帶有任何的掩飾，不帶有任何的做作。我也聽到過一個(gè)式子：心態(tài)大于方向，方向大于努力。在前一天的晚上，我和我的朋友第二次去KTV，我依舊像第一次一樣，只是個(gè)陪襯，因?yàn)槲疫€是沒有完整的唱完一首歌。讓我們的學(xué)生成為：人格健全、品行優(yōu)秀、習(xí)慣良好、身心健康、成績(jī)理想一代知識(shí)青年。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。尊重，信任是愛，嚴(yán)格要求也是愛；贊揚(yáng)，褒獎(jiǎng)充斥著愛；批評(píng)，處分也體現(xiàn)著愛。聽完所有參賽選手的演講，我發(fā)現(xiàn)不管他們演講的是哪一方面的內(nèi)容，貫穿其中的都離不開一個(gè)愛字，他們愛學(xué)生，愛工作，愛學(xué)校，愛生活，才能全身心的投入到工作中，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。作為人民教師中一員，我也在反思，如何才能使自己向習(xí)總書記說的四有標(biāo)準(zhǔn)靠近，做一名有夢(mèng)想的合格四有教師，聽完參賽選手的演講，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：首先，要有仁愛之心。師愛施于優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭更進(jìn)一步；師愛惠及后進(jìn)生，應(yīng)是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。三、堅(jiān)守道德情操，用心認(rèn)真工作習(xí)近平認(rèn)為，做好老師，要有道德情操。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，要求我們不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐。林哥的第二個(gè)問題，人與人之間什么最重要?我記得當(dāng)時(shí)我的回答是尊重。林哥送給我們一句話：人生，改變不了的東西，可以改變心態(tài)。林哥的講話中還有一個(gè)重要的課題，那就是——實(shí)用。我們應(yīng)該明確自己到底想要什么，哪些能給我們帶來真正的需要，然后再堅(jiān)決一點(diǎn)，所有的煩惱就都消失了。最后，關(guān)于林哥的經(jīng)歷是給我感受最深的，他在政府實(shí)習(xí)過，做過支教活動(dòng)，去過養(yǎng)老院當(dāng)過志愿者，精通寫新聞稿……給我印象最直接的就是它的演講兩個(gè)多小時(shí)，因?yàn)檫@是現(xiàn)場(chǎng)的。這次報(bào)告對(duì)我的影響很深，我一定會(huì)向林哥學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將這份激情帶到學(xué)習(xí)和工作中去，將這份感恩回饋給自己和圖書館，愿我們以后能夠攜手進(jìn)步，砥礪前行，向著自己描繪的精彩未來出發(fā)……第三篇：四有教師演講題目讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光—立德樹人 爭(zhēng)做“四有”好老師 主題演講稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心。在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰也不愿搭理他。通過這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì)；能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。也不能復(fù)生。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。習(xí)總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要