聽”中國(guó)海洋安全問題“報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 括要理解學(xué)生，信任學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。第三篇：聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聆聽了縣里7位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，深深地感受到他們對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，對(duì)農(nóng)村教育工作的長(zhǎng)期堅(jiān)守，十分的不易。了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，通過這次的學(xué)習(xí)，感受到與學(xué)生談心是教師工作十分重要的任務(wù)。聽了此次師德報(bào)告會(huì)，我靜思很久，心難以平靜。老師，看到教室角落的垃圾，從不對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)施令，而是做到 “率先垂范”自己親自動(dòng)手撿起來。尤其作為一名班主任更不能因?yàn)槊鎸?duì)眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會(huì)。讓我成為一名人民滿意的好教師。這樣可以尊重每位學(xué)生的意見和建議，平等的看待每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。例如一句話創(chuàng)造了奇跡，本身就是一個(gè)奇跡。師德報(bào)告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的案例。尊重、理解能迸出火花?！?學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，你投去贊賞的目光，他會(huì)用最好的行為來回報(bào)你；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，你夸獎(jiǎng)一聲，他會(huì)格外珍視你的關(guān)愛；當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時(shí)，你及時(shí)送去激勵(lì)的目光，他會(huì)增加戰(zhàn)勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤畏懼害怕時(shí)，你用親情般的愛去引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，就會(huì)使他增加改正錯(cuò)誤的勇氣。聆聽了兩位師德標(biāo)兵的師德學(xué)習(xí)報(bào)告后，讓我對(duì)這句話有了更深層的認(rèn)識(shí)。這次報(bào)告會(huì)印象最深的一句話“選擇了教師，就是選擇了愛和責(zé)任”，王老師樸實(shí)的話語中，流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，尊重；用耐心、細(xì)心、精心培養(yǎng)學(xué)生，他的愛和責(zé)任，換來的是學(xué)生們的感謝，家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他是我學(xué)習(xí)的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，將激勵(lì)著我們這些平凡的人民教師，時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的發(fā)展，把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人?！把詡魃斫獭痹谮w校長(zhǎng)眼中演譯成了“身教言傳”，細(xì)想之下，這個(gè)615教授果然厲害?；叵胱约旱慕虒W(xué)生涯，雖然也多年擔(dān)任班主任。第二，我國(guó)應(yīng)遵循國(guó)際法和海洋法的原則和制度，綜合而合理地處理中國(guó)面臨的各種海洋問題，使其對(duì)我國(guó)的影響或威脅降低到最小限度。區(qū)域?qū)用娴呐e措。此次報(bào)告會(huì)，吳教授站在更高的角度，更深的事業(yè)來分析我國(guó)周邊的海洋問題。我校校長(zhǎng)、各機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
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