【正文】 靠車頭帶。同學(xué)們，只有經(jīng)過昨天的刻苦努力，我們才能取得了今天的收獲和成功，成績和榮譽(yù)只能代表過去。都要堅(jiān)持做一個(gè)真誠的人，善良的人，正直的人，守信用的人。所以，希望同學(xué)們在一定要珍惜時(shí)光，勤奮好學(xué)，這樣才能收獲學(xué)習(xí)的成果，才能收獲學(xué)習(xí)的快樂。這些習(xí)慣如果不及時(shí)改正，可能影響你的一生。下面，我想對新一屆學(xué)生會(huì)工作講以下三點(diǎn)： 一．工作要求概括起來就是“一個(gè)服務(wù)、兩個(gè)關(guān)系、三個(gè)牢記”。如何處理好師生與同學(xué)之間的關(guān)系呢？堅(jiān)持原則，尊重老師，注重策略，善于溝通，爭取支持。古人云“正人先正己”，學(xué)生會(huì)干部要想做好工作，一是注 重自己的儀容儀表，言談舉止，在全校同學(xué)中樹立良好的形象；二是要有一個(gè)正直的形象，要有一身正氣。三．工作安排1．推進(jìn)學(xué)生會(huì)工作規(guī)范化建設(shè)。鼓勵(lì)大家發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性的工作。，但要注意工作方法、策略和技巧，遇事理智、冷靜。第五篇：校長在學(xué)生大會(huì)上的講話早想和同學(xué)們做一次交談了。還是回到心理學(xué)上來談這個(gè)問題，一個(gè)人的成功，有智力因素，也有非智力因素。正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個(gè)差生，一個(gè)沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對音樂，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。身體——?jiǎng)佑X智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚(yáng)，教師和家長表揚(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲉?。其?shí)不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當(dāng)。學(xué)弟們就要來了，學(xué)妹們也要來了，讓我們在接下來的迎新 工作中齊心協(xié)力，讓新學(xué)期有美好的開端。每學(xué)期進(jìn)行一次任職考核，對不稱職、不履行職責(zé)、不積極工作的實(shí)行末位淘汰制。關(guān)于創(chuàng)新的思維：簡單地說創(chuàng)新就是無中生有，有中生新。我們做事要光明磊落，經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)。明確了這一點(diǎn)，工作才有積極性和主動(dòng)性；才能精誠團(tuán)結(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力和號召力；才能在工作中集思廣益，集中集體的智慧。如果不顧自己學(xué)習(xí)而專搞所謂的活動(dòng)，或只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學(xué)生，也不是合格的干部。在新的學(xué)期里，學(xué)生會(huì)工作應(yīng)該走上正軌?！肮艿米∽约旱膶W(xué)生才是最優(yōu)秀、最出色的學(xué)生”，我們要學(xué)會(huì)自己管理自己，不讓老師和家長操心，為自己人生打好基礎(chǔ)。那么，我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？是為了老師，還是為了父母，都不是，其實(shí)就是為了你自己。同學(xué)們都是國家未來的棟梁之才，有沒有道德這一點(diǎn)更是至關(guān)重要。在此，我僅代表學(xué)校向所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示誠摯的祝賀！向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！今天，我們大力表彰這些獲獎(jiǎng)同學(xué)，既是對他們的肯定和鼓勵(lì)，也是為了激勵(lì)全體同學(xué)像他們那樣好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。希望學(xué)生會(huì)組織要多動(dòng)腦筋，多想辦法，通過開展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)全校學(xué)生立足本職，勤奮學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，切實(shí)提高每一個(gè)同學(xué)的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，做文明守紀(jì)的泰中學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)的泰中學(xué)生。今年，我們又迎來了13級高一新生，他們的到來為我校注入了新鮮的血液和活力，為了在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生自我教育，自我管理、自我服務(wù)的職能，學(xué)校決定在高一年級中增補(bǔ)12名學(xué)生會(huì)委員，希望全體學(xué)生代表珍惜這一機(jī)會(huì)，正確行使民主權(quán)利，選出可信賴的同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)干部。從世界范圍看，以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，是人才素質(zhì)的競爭。好了，想跟同學(xué)們交流的東西有很多，時(shí)間關(guān)系，就說這些。1出考試題的習(xí)慣。自己留作業(yè)的習(xí)慣。大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。讀的習(xí)慣。在此我從兩個(gè)方面來提些要求。從這個(gè)意義上講，我們有了先學(xué)習(xí)先就業(yè)的機(jī)會(huì)，是何等的幸運(yùn)啊，但不要忘記前提是具有適應(yīng)社會(huì)的能力喔。日本松下電器公司曾講：高質(zhì)量的產(chǎn)品是靠高素質(zhì)的工人制造出來。文章指出了當(dāng)前我國職業(yè)教育的形勢和任務(wù)。如果把多元智能理論應(yīng)用到教育教學(xué)上，用多把尺子評價(jià)學(xué)生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學(xué)生。再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚(yáng)，教師和家長表揚(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲉?。父母把我們送到了這里，無非是讓我們在更優(yōu)秀的環(huán)境里接受鍛煉和熏陶，我們決不能辜負(fù)了他們的良苦用心，環(huán)境的確可以改變一個(gè)人的。你到底能不能學(xué)下去！換了我，是不能的，但是在教室里，每天晚上看電視的時(shí)間，確有絕大部分人安心學(xué)習(xí)，這就是環(huán)境的不同造就的啊。我也沒有資格讓他離我遠(yuǎn)一點(diǎn)說話，因?yàn)槟鞘撬牡乇P。有的可以縮著手，縮進(jìn)袖子里。有時(shí)實(shí)在是太困，但仍是爬起來，跑到水房里，將所有的睡意都驅(qū)散干凈。于是在中午，我都是12：29分去食堂，你們每次看到我也都會(huì)看到我胳膊下夾著一本書，我就利用了這排隊(duì)的幾十秒讀了大約幾百個(gè)字。但即使冷，我從來都沒有想過不拿書或不拿卡。只要再努力一點(diǎn)，就都可以做到，再加上適當(dāng)環(huán)境的輔助，成績一定會(huì)大踏步前進(jìn)的。所以我說，學(xué)校的后期管理是非常必要的。每次在我上課的時(shí)候，手里總拿著一個(gè)鐘不停的搖。最近，我看了《中國教育風(fēng)景》一書。正確認(rèn)識(shí)了自己，進(jìn)而就要為自己的未來努力，去追求。二是各級領(lǐng)導(dǎo)越來越重視，教育領(lǐng)域，社會(huì)及家長對職業(yè)教育觀念逐步轉(zhuǎn)變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿足社會(huì)需要、培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)大。例如納米技術(shù)，（納米億分之一米）。高中教育在我們一生教育體系中，具有連續(xù)性和過度性的基礎(chǔ)地位，起著承前啟后的重要作用。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個(gè)老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水