【正文】 識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。有一天，天氣晴朗，李白辭別了汪倫，來到桃花渡口，叫了一艘小船。船漸行漸遠(yuǎn)，岸邊汪倫的身影也越來越模糊，但李白還在向汪倫揮手?！蓖魝惵犃诵α诵Γ禾一ㄕ撸惶吨?。李白眼前不禁浮現(xiàn)出與汪倫一起度過的美好時(shí)光?！蓖魝惪拗f?！蓖蝗?，李白從馬上摔下來，昏迷過去?！薄跋壬?，我?guī)ビ^賞我家鄉(xiāng)的美景。過了半個(gè)多月，李白想起了他與好友孟浩然有約，便告別了汪倫?！闭f完，李白跳上船，與汪倫及眾人揮淚而別?！拔液芨袆?dòng)差點(diǎn)就流淚了。汪倫拍了一下李白的肩膀說：“你怎么連一聲招呼都不打就悄悄地要走了，要不是我發(fā)現(xiàn)的早，恐怕現(xiàn)在見不到你了?！庇谑?，兩人就地握手告別。兩人你一言我一語的說著，直到晚上?！罢媸蔷醚龃竺剑犝f您很有才華，見到您真是萬分激動(dòng)呀！”李白說：“這里怎么沒有信中寫到的十里桃花，萬家酒樓呢？”汪倫巧妙的回答：“十里桃花就是這樣著名的桃花潭，萬家酒樓就是一位姓萬的老板開的酒樓呀！”李白心里佩服汪倫的聰明才華，沒想到還有這么聰明的人，真是百年難得一見呀。李白看了看天色，說：“汪倫兄，現(xiàn)在天色不早，你還是回去吧，我也應(yīng)該走了。忽然，岸上傳來了踏歌聲，隨后就出現(xiàn)了李白的好朋友汪倫?！蔽易叩桨哆厡Υ蛘f：“船夫我們走吧！”我忽然聽到岸上有一陣陣踏歌的聲音……我也不知怎么了，一看原來是鄉(xiāng)親們和汪兄來為我送行來了，他們手里抱了一罐美酒我便上了岸。兩人緊緊地抱在一起，他們放開，說：“后會(huì)有期！”“走之前，我要把這首《贈(zèng)汪倫》送給你：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。汪倫問李白：“先生，聽說你劍法高明，可否給我露兩手？”李白舞了了幾下，說：“唉，我本是朝中官人，卻落到今天這個(gè)地步?！崩畎赘兄x道。能否與吾家鄉(xiāng)做客？”李白看完了信，心花怒放，他吩咐下人備馬，他要速速趕到清陽縣?！崩畎渍f。不辭而別，寫了一張紙條放在桌上，就馬不停蹄地趕到桃花潭邊坐船，只見楊樹依依，早春的桃花已探出頭來，粉的似霞。先生好飲乎?此地有萬家酒店。汪倫又說：“賢弟，一輪順風(fēng)，以后要常來呀！”李白說：“一定一定。他們在一起飲酒作詩，結(jié)下了深厚的友誼。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。一、先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。亮明基本觀點(diǎn)。寫讀后感的注意事項(xiàng)①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)。還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!我一邊背誦著一邊想象著他們送別的情景，古人把朋友的情誼看得這樣重，這樣深厚，我們現(xiàn)在的生活這樣好，更應(yīng)當(dāng)多交朋友，珍惜和朋友之間的感情!【擴(kuò)展閱讀篇】所謂“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。詩仙李白朝桃花潭望了望，詩興大發(fā)，昂頭吟誦起來：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。載著李白的小船剛要離開碼頭，李白就聽見了汪倫的呼喊：“李兄，請留步!”小船又和碼頭靠了一起。下面我們來看看現(xiàn)代漢語中贈(zèng)是怎么寫的？（提醒學(xué)生注意上下，左右結(jié)構(gòu)）下面自己寫一遍。那帶著這種感情，我們再讀一下這句詩（板書：情意深）最后這兩句詩是千古名句，我們經(jīng)常會(huì)用到它。李白接到這封信非常高興，他就來到了汪倫的家里，但是汪倫這時(shí)候說了實(shí)話，他說這里沒有綿延十里的桃花，有的只是十里以外的桃花潭，這里也沒有一萬家酒店，有的只是一個(gè)姓萬的人開的一家酒店。進(jìn)行同類古詩的知識拓展。請個(gè)別小朋友朗誦。在初步理解古詩的基礎(chǔ)上，再次欣賞古詩。師：故事里有一首小詩，請小朋友們豎起耳朵，仔細(xì)地來聽一聽?！净顒?dòng)過程】一、提問導(dǎo)入。師：桃花水有千尺深嗎？（沒有）師：這是運(yùn)用了什么手法？生：夸張師：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。生：??較快??宏亮??，雖是送別，還會(huì)有相逢機(jī)會(huì)。三、了解詩的意思。師：今天我們共同來學(xué)習(xí)這首詩——生齊讀《贈(zèng)汪倫》二、解詩。師：今天我們學(xué)習(xí)李白的又一首詩《贈(zèng)汪倫》汪倫是一個(gè)人的名字，他是有名的歌手，且很有才學(xué)，但不愿做官，隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔，他對李白所作的詩佩服得“五體投地“日夜吟誦，他知道李白喜歡喝酒，于是便用最好的糯米和高粱釀成酒，長年窖在地下，有一回他聽說李白到了安徽，想邀請李白前來作客，但又怕李白不肯來，于是想出了一個(gè)妙計(jì)。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的。生：忽——忽然；聞——聽到；踏歌——用腳步打節(jié)拍，邊走邊唱。如果一層樓高4米，比83層樓還高。齊讀本詩。師：我們怎樣讀好？李白︱乘舟︱︱?qū)⒂蛐校雎劍虬渡夕颚蛱じ瑕蚵?。觀看視頻，初步感受古詩意境。接下來，我給小朋友來解釋一下，這首詩的意思。師：你記住了哪一句詩？請你念一念。提問：我們小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之間要怎樣相處呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友之間要友好相處，不可以打打鬧鬧，玩玩具要知道分享……結(jié)束語：好了，請小朋友找到自己的好朋友，我們一起友好地去外面戶外活動(dòng)