【正文】 怎么一個在這里??？”小女孩哭哭啼啼地說：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒有一個親人。不會兒，小女孩就領到一個裝滿錢的大袋子。教學方法： 講授法。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。小結請同學們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。奇奇從來沒見過大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開了，“嘩嘩嘩嘩??”餅干像一個個調皮的壞小子似的從袋里跳出來。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時雨過天晴。奇奇便把小紅傘撐開，偷偷地從陽臺上跳了下去。有個生物學家也想得到第一名，得到那巨獎。（五）樂于助人奇奇又打開小紅傘飛啊飛，飛到了一個路燈下。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的??可是誰也沒有奇奇美。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說：“我餓了嘛，我餓了嘛。”小花貓按照貓醫(yī)生說的去做了?！蓖脣寢屨f完，就去做事了。白白回到家里，高興地把自己做的事情告訴了媽媽，媽媽聽了，很開心。小白兔想出了個主意，讓老鷹叼著雪人和仙人球朝山后飛去，它自己跳到山妖的門前，說：“山妖，山妖，你愿意看一只快樂的兔子唱歌跳舞嗎?”“傻兔子，我今天高興著呢，快唱快跳吧!”老鷹趁山妖看小白兔又唱又跳時，從后門救出了孩子，把雪人和仙人球換進了山妖的筐子里?！鄙窖齽傉镜交\子里，老鷹就飛來一叼?！毙馨职中Σ[瞇地說：“為什么呢?”熊孩子說：“半年都過去了，種子還沒有發(fā)芽。狐貍小姐說：“所有的熊的鞋子，都沒有這么大的尺寸。別的顧客要買鞋子，喊狐貍小姐，狐貍小姐都聽不見?！毙馨职趾芷届o，他的眼睛里含著淡淡的笑意。熊爸爸關心地問熊孩子：“怎么了?你沒事吧?”熊孩子定了定狂跳的心，喘著氣說：“沒，沒事，土包沒有了。他喃喃地說：“奇怪，奇怪，太奇怪了!”四年級編寫童話故事4一個秋高氣爽的一天，小松鼠在樹上跑來跑去，玩得很開心。咱們再來比一次。長頸鹿輕快地馱著小松鼠過了河。有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動物了。幾年以后，這片森林又恢復了往日的繁盛景象，動物們又過上了自由自在的生活。后來，附近來了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動物，森林里到處可見光禿禿的樹樁子，許多動物失去了家園，甚至是親人?！彼敲瓷钗覠o法過去，讓長頸鹿馱我過河，讓我倆同一時間摘樹上的桃子。小猴子爽快的答應了他倆的邀請說：“好哇，你們倆誰先拿到我手上的果子，那就是誰的本領大。接下來，還會發(fā)生什么，我們不知道，但肯定會發(fā)生點什么。他手里的小鏟子和小水桶脫手而出，竟然一個飛到了樹上，一個飛到了房頂上?？纯?，那么大的包，不知道它的葉子會有多大，不知道它會長多高，不知道它會長多粗。熊孩子記得，當時熊爸爸把自己的鞋子往狐貍小姐的柜臺上一放，狐貍小姐用尺子一量鞋子的尺寸，狐貍小姐當時就尖叫了一聲。熊孩子給熊爸爸買過鞋子，他跑遍了森林，走遍了動物小鎮(zhèn)的鞋店，人家都說沒有這么大尺寸的鞋子。熊孩子澆水和松土的力氣，似乎也沒有了。山妖很快又追上了小白兔，小白兔正在編竹籠，山妖要抓它，小白兔說：“我們兔子，山前山后共有兩百只，你認錯了!你幫我編好竹籠，我就帶你去找那只小白兔。四年級編寫童話故事2從前，在一座大山上，有一位媽媽在雪地里奔跑，一邊跑一邊哭喊，山妖剛剛搶走了她的孩子。接著白白又看到小蜜蜂采了很多的蜜，累得氣喘吁吁地在休息?！翱墒?，漂亮不只是在外表，內心美才是真的美啊!”兔媽媽順了順兔兔的毛，告訴兔兔。吃了藥，蟲子排出來就好了。”一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進來，叫著：“媽媽，我餓極了！有吃的嗎？”它一見盤子里放著鮮魚，抓起一條就往嘴里送。”小女孩高興得一把把奇奇摟在懷里。它等生物學家睡覺后，悄悄對著小紅傘說：“小紅傘啊小紅傘，請你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。它剛剛來到圖書室里，就被一個東西給罩住了。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。奇奇吃飽喝足后，也累了，就來到了玩具柜臺上，躺下身呼呼大睡起來。等奇奇從出口鉆出來，它眼前一亮，展現(xiàn)在它眼前的是琳瑯滿目的商品。（一）攔路強盜外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對周圍的一切都感到很新鮮。（二）、童話要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。知識點（一）、編出完整的童話故事，故事的四要素時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）（板書）第一，想想選誰當童話故事的主人公？第二，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情 第三，動物們發(fā)生了什么有趣的故事？把動物人格化，使動物具有人的的語言、行為、心理、神態(tài)、外貌、品質等采用擬人的手法，把物當成人來寫。教學重點：編寫一個完整有趣的動物童話故事。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的??可是誰也沒有奇奇美。（五）樂于助人奇奇又打開小紅傘飛啊飛，飛到了一個路燈下。有個生物學家也想得到第一名，得到那巨獎。奇奇便把小紅傘撐開，偷偷地從陽臺上跳了下去。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時雨過天晴。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開了，“嘩嘩嘩嘩??”餅干像一個個調皮的壞小子似的從袋里跳出來。奇奇從來沒見過大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊。寫一篇400字（三面）左右的動物童話作文，題目自擬。例：a、小老鼠能抬著木棍跑b、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續(xù)往前走。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。知識點（板書）選動物。教學用時：兩課時第一課時教學過程：一、導入布置學生閱讀《安徒生童話》，丹麥安徒生寫的故事，如丑小鴨、海的女兒；《格林童話》，德國格林兄弟收集的故事，如《白雪公主》、《鵝媽媽的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。”小花貓按照貓醫(yī)生說的去做了。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說：“我餓了嘛，我餓了嘛。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的……可是誰也沒有奇奇美。（五）樂于助人奇奇又打開小紅傘飛啊飛，飛到了一個路燈下。有個生物學家也想得到第一名，得到那巨獎。奇奇便把小紅傘撐開，偷偷地從陽臺上跳了下去。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時雨過天晴。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開了，“嘩嘩嘩嘩……”餅干像一個個調皮的壞小子似的從袋里跳出來。奇奇從來沒見過大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊。小結請同學們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。教學方法： 講授法。長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾?。⌒『镞B蹦帶跳地跑過去。吃了藥，蟲子排出來就好了?！?一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進來，叫著：“媽媽，我餓極了！有吃的嗎？”它一見盤子里放著鮮魚，抓起一條就往嘴里送?！毙∨⒏吲d得一把把奇奇摟在懷里。它等生物學家睡覺后，悄悄對著小紅傘說：“小紅傘啊小紅傘，請你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。它剛剛來到圖書室里，就被一個東西給罩住了。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。奇奇吃飽喝足后，也累了，就來到了玩具柜臺上，躺下身呼呼大睡起來。等奇奇從出口鉆出來，它眼前一亮，展現(xiàn)在它眼前的是琳瑯滿目的商品。（一）攔路強盜外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對周圍的一切都感到很新鮮。小結請同學們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。（學生一講就滔滔不絕起來，及時引導他只講有趣的地方，否則可能超時。比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。教學難點：故事要有一個鮮明的主題，弘揚真善美，抨擊假惡丑。教學重點：編寫一個完整有趣的動物童話故事。每個同學都要有自己的故事，不能將經典童話故事照搬。指名3人。例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。（板書）（適用于層次好的學生）童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。奇奇樂得抱著爸爸親了又親，說：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說完，它一溜煙跑到外面冒險去了。（二）小超市大餐廳不一會兒，奇奇來到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進一根暖氣管里。奇奇早就渴得兩眼發(fā)昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個小皮球似的。原來，這個小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來到了商場買了個布娃娃奇奇。（四）遭遇襲擊飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個圖書館前。奇奇哪有心情吃飯??？它只顧著一心一意想辦法逃跑。到時候，你就成了千萬富翁，就不用受這個罪了。肚子再也不疼了小花貓不講衛(wèi)生，手上，臉上經常臟兮兮的，別人送給它一個外號“臟咪咪。這都是你吃東西不講衛(wèi)生造成的。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”“嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。教學難點：故事要有一個鮮明