【正文】 一定去美國。但此問題的有關(guān)資料很多，引發(fā)的聯(lián)想也比較豐富。第四部分：從手的柔韌、手指的靈敏、手勢的作用三方面運(yùn)用作比較、列數(shù)字、舉例子的說明方法說明手能充分表達(dá)感情。接下來，講手的生理結(jié)構(gòu)。 s226。受益匪淺：受到的教益很多、很深。（四）思想教育 體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。詳見練習(xí)一第3小題及練習(xí)二第二問。這是兩種文章技巧，同時(shí)也是兩種思維方式。第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。（四）寫作特點(diǎn)文章簡潔明了運(yùn)用數(shù)字說明方法體現(xiàn)說明道理。文章并不是在研究腦量與智力的關(guān)系，并不要對其最后作出什么結(jié)論，而不過是借此介紹、說明科學(xué)家喜歡用數(shù)字武器。再次，對我們一般人而言，這就使艱深晦澀的抽象道理變得淺顯易懂。兩文有趣的共因是皆為鮮為人知的知識；不同在：一是具體生動(dòng)展示了手的奇妙，一是內(nèi)容本身有趣。二是描寫性述說，它用了靜態(tài)描寫的表達(dá)方式或類似描寫的靜態(tài)細(xì)述。第二問，兩文讀來饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識。一切優(yōu)秀的作品，都是深邃的主題與高超的表現(xiàn)技巧的統(tǒng)一。也就是說，要圍繞某一意圖去回憶、搜集素材，從素材中概括、選擇出主題，再扣緊主題篩選題材（即意圖——素材——主題——題材）。要善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。它猶如金線串珍珠，是一條貫穿在材料之中、段落之間、層次之間的思想脈絡(luò)，必須一線到底，貫通全文，不可中途偏題、離題，變更走向。有意趣的文章，不止是表面的好玩、有趣，往往更重要的是擁有實(shí)質(zhì)上的韻味。④到徐州見著父親，看著滿院狼j 的東西……修改病句。(2分)二、閱讀下面的語段，完成7——13題。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。一天以后，那班騎兵也平平安安地轉(zhuǎn)回根據(jù)地，尋到了大隊(duì)?！暗吘狗删褪欠?”法官說話時(shí)毫無底氣，“我不得不罰你一百美元。(6分)面對安東尼的責(zé)問，法官的表現(xiàn)是什么?(3分)2為什么法官說“害怕不久法律就要改變”?(5分)五、作文(40分)人間最純真的感情莫過于親情，你從哇哇墜地到現(xiàn)在，在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情。”蘇珊依然遍游美國各地繼續(xù)宣傳自己的改革主張，在每一個(gè)落腳之地，在每一份宣傳冊中，呼吁提高婦女地位?！坝凶?”蘇珊喊道，“難道努力推翻你們男人加在我們女人身上的奴役，是有罪?難道讓你們明白我們女人母親對這個(gè)國家來說同男人們一樣重要，也有罪?難道努力提高婦女地位讓你們男人自豪地看著自己妻子的公眾意識在提高，還是有罪?當(dāng)法官還未從這一陣突然襲擊中緩過勁來，她又接著說：“但是，尊敬的法官大人，難道違背美利堅(jiān)合眾國的憲法是無罪的?憲法中說，任何人不得被剝奪在法律面前的平等權(quán)利。(二)第二天，包頭的百姓紛紛傳說八路軍有一團(tuán)人來攻城，差一點(diǎn)把城攻破。頗躊躇了一會(huì)。又借錢辦了喪事。被解救的人，故事情節(jié)名稱(2分)有一位年輕的文化用品公司推銷員走進(jìn)二十中學(xué)校長室，見五六個(gè)人坐在沙發(fā)上討論工作，就說“打擾了，請問誰是學(xué)校的頭兒?”你覺得推銷員說的話怎樣?請稍作評價(jià)。②其他人輕蔑地看著這十五名婦女，訕 笑著。使讀者能感受到所傳達(dá)的內(nèi)容，包含著作者生命的融入和精神的感奮，從而產(chǎn)生閱讀的快感和沖動(dòng)。馭意（思路：點(diǎn)——線），即定走向——一脈貫通駕馭全文。這個(gè)過程包括：探意（思路：表——里），即深挖掘——透過現(xiàn)象探尋本質(zhì)。要解決這個(gè)問題，就得反其道而行：“意在筆先”，讓筆頭跟著主題轉(zhuǎn)。二、教師建議（一）“立意”與謀篇“意”就是主題、論點(diǎn)、中心。其中主要的說明手法是介紹，中間交錯(cuò)有解說。解說又稱闡釋性述說，著眼點(diǎn)在解釋事物，事理的因果（為什么會(huì)這樣），如第三節(jié)全節(jié)和第四節(jié)的第3段基本都是，還有個(gè)別句子如“因?yàn)樗鼈兊氖种覆粔蛉犴g”也是。第二題（《我》文基本表達(dá)方式是說明，又分介紹、解說、述說等說明手法。其次，文中數(shù)字精細(xì)具體，而且寫上研究者提供的多組數(shù)據(jù)，這就給人揭示了某種規(guī)律。二者爭論，數(shù)據(jù)比較確切的正方取得了勝利。在所有的人物中，關(guān)鍵的是古爾德。在第二篇文章中，古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。參見練習(xí)一第4小題。都介紹了鮮為人知的新穎知識。比較閱讀《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。 領(lǐng)域y249。文章的第一個(gè)小標(biāo)題“手：最完美的工具”引導(dǎo)出：手在發(fā)育過程中走向完善。第二部分：從古人對手的崇拜、東西方文明對手的崇拜、手指承載的文明三個(gè)方面按照時(shí)間和空間兩個(gè)順序運(yùn)用作詮釋、舉例子、分類別的說明方法，說明了手是文明的反映。本節(jié)是對克隆人的反論證，而本文的結(jié)論卻是：不要克隆人（完整的提法為：發(fā)展克隆技術(shù)、不要克隆人的方針是正確的）。本文中絕大多數(shù)的具體推理都屬于這樣較簡單的只涉及兩個(gè)前提的推理。論證過程十分嚴(yán)密。第一部分：通過介紹人是生物、心理、社會(huì)的集合體，說明所謂的“克隆人”是什么意思?？茖W(xué)論文的特點(diǎn)是，第一，要有獨(dú)創(chuàng)的發(fā)現(xiàn)，沒有發(fā)現(xiàn)，就沒有學(xué)術(shù)價(jià)值；第二，很嚴(yán)密的論證；第三，十分高深，充滿了科學(xué)術(shù)語，一般讀者難以看懂。以反面例證為主，最后才推出正面例證，各種可能情況特別是一般論證未予考慮的情形盡可能考慮了，使全文論證更加全面、嚴(yán)密、徹底，結(jié)論顯得更為雄辯。（三）寫作能力目標(biāo) 練習(xí)寫簡單的一事一議的議論文，表明自己的觀點(diǎn)。截然不同：形容完全不相同。多利：1997年2月由英國胚胎學(xué)家威爾穆特培育出來的世界上第一只克隆羊。o 溯s249。語言凝練，文采飛揚(yáng)。正是因?yàn)檫@樣“理性戰(zhàn)勝了仇恨”，國恥、家仇就不能不退居其次了。具體見教參。（六）互動(dòng)學(xué)習(xí)，思考下列問題：互動(dòng)1：與《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》相比，本文與它有什么異同？明確：相似之處：都是表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的精神風(fēng)貌（境界）；都以敘述主人公的事跡為主。1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系。其中《秋白茫?！吩@首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。1976年底到湖北省油泵嘴廠子弟中學(xué)任教員。特別是重點(diǎn)段落，在段落朗讀中感悟梁思成的人格魅力，特別是敘述中的“議論”。語言質(zhì)樸，感情真摯。而我們的課文標(biāo)題要求全面嚴(yán)肅。文章的主要內(nèi)容有好幾個(gè)方面關(guān)于錢老的事情，不去美國只是其中之一。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。接著，他留在該院任教，成為馮?卡門的親密助手和同事。（二）作者簡介涂元季，1939年生，河北省老河口市人。三、作文：略第四篇：八年級語文下冊第一單元教案第一單元人民科學(xué)家的精神風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：了解錢學(xué)森的生平；學(xué)習(xí)本文樸實(shí)的行文風(fēng)格；學(xué)習(xí)錢學(xué)森高尚的思想境界。1A1我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的?！短酉蛏n天》是采用戲劇形式寫的一篇?dú)v史特寫。而現(xiàn)實(shí)中的托爾斯泰自己，正如劇本中的薩林采夫一樣，也仍然處于深深的矛盾中不能自拔，因?yàn)樗m然想以棄家出走來擺脫自己的痛苦，但又怕自己的這一舉動(dòng)會(huì)引起妻子和親人的痛苦，這無異于自己犯下罪孽，違背自己“不抵抗”的理論。”以及文章的最后一段。樹林和鳥》第４課列夫三、給作者極大極極深影響的是他的母親，母親在哪些方面影響了他？四、為什么母親會(huì)給他極大極深的影響？通過具體分析課文中寫的有關(guān)母親的事情來分析母親的為人和品質(zhì)，從而來理解母親對我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影響。閱讀課文最后一個(gè)小節(jié)。雖然這些事情不是都在寫藤野先生對我的幫助，但它們卻共同刻畫了一個(gè)藤野先生的完整的形象?！鲃?dòng)關(guān)心我的學(xué)習(xí)，認(rèn)真為我改講義。在魯迅先生的一生中也有過這樣的時(shí)候，今天我們來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇回憶性的文章，看看在魯迅先生的記憶中難忘的人和事?！段业牡谝槐緯穫?cè)重講述的是自己年幼時(shí)候的一段讀書的經(jīng)歷，父親和生活給我的難忘記憶。敘事性作品比較適合朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的感情。學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫人物言行的方法并應(yīng)用。文章重點(diǎn)敘述了自己與藤野先生的交往，追述自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛國主義感情。“第一本書”折射出的是20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活、人間溫情和生活樂趣。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生，體會(huì)人生奮斗的意義，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要讓學(xué)生感受生命的意義，了解社會(huì)人生。托爾斯泰》刻畫的是偉人的肖像，通過肖像描寫，刻畫了人生世界觀變化的一段經(jīng)歷。二、初步感知朗讀課文。帶出有關(guān)藤野先生的其他事情，——對我不學(xué)醫(yī)的嘆息，送我照片。為了改變自己的、更是民族的處境，魯迅做出了怎樣的舉動(dòng)？回憶魯迅從學(xué)醫(yī)到學(xué)文的道路的選擇，貫穿始終的是熱愛自己的祖國，要改變祖國命運(yùn)的思想。我為什么良心發(fā)現(xiàn)的，增加了勇氣，繼續(xù)寫文章？五、拓展延伸在你的人生經(jīng)歷中有沒有最感動(dòng)的時(shí)候？什么事情，什么人，對你有什么啟發(fā)？（這一組問題，其實(shí)是由問題魯迅對藤野先生的感情引出的，由這個(gè)問題帶學(xué)生進(jìn)入對藤野先生的了解，對魯迅當(dāng)時(shí)處境的理解，對魯迅對藤野先生情感的理解，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱纳性?jīng)有過的感動(dòng)。推薦閱讀：《多年父子成兄弟》汪曾祺《父親教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入說說你所了解的托爾斯泰。他在世界觀激變之后，為自己貴族地主莊園式的生活不符合自己的信念而深感不安；但他的妻子卻囿于世俗偏見，過多地為家庭和子女的利益考慮，不能理解他的思想，從造成夫妻的不和與家庭的悲劇，這更使托爾斯泰痛苦不堪。十月二十八日清晨，一輛載著托爾斯泰的馬車在黎明前的黑暗中遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛?cè)ィ懊媸敲ＣＩn天。二、初步感知誰再塑了誰的生命？三、跟蹤閱讀a)圍繞著再塑生命，課文寫了幾件事？b)從這些事情中你認(rèn)為莎莉文老師是個(gè)怎樣的人？四、探究閱讀課文說莎莉文老師重塑了海倫的生命，這個(gè)生命指的是人重新獲得了生命嗎？你是怎么理解的，請你說一說。示例二：岳母。今天是我國的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對我的養(yǎng)育之恩，請您答應(yīng)我，好嗎？二、閱讀題（一）閱讀文段，按要求完成1113題。1主要講述了一個(gè)小山村因偏遠(yuǎn)貧窮而始終沒有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻(xiàn)了自己的一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位。學(xué)法引導(dǎo)：本文是一篇人物傳記，通過對本文的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握如何在平實(shí)的語言中見主人公的風(fēng)采，除了教師講解，學(xué)生悉心體會(huì)，學(xué)生還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)更多更全面的了解錢學(xué)森，以加深對課文的了解。著名科學(xué)家。1949年10月，新中國成