八年級下期書法課教學計劃(存儲版)
【正文】 增進健康3課時1720全書復習與結(jié)業(yè)配卷訓練6課時2013226第三篇：八年級語文下期教學計劃八年級語文教學計劃新的一學期開始了,我繼續(xù)擔任八（二）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學質(zhì)量,特制定教學計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。狠抓學生的書寫和卷面等，引導并督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，確保每個學生都能掌握好基礎知識。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高?？谡Z交際請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。綜合性學習：古詩苑漫步層次分明、有條理，有線索 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你......大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。（1）《發(fā)現(xiàn)》（2）《感悟》 2課時寫作第 16 周1課時同學互評、互修1課時老師講評、自己修改文章。（1）《流淌在心中的歌》（2）《 ＿＿＿，真好！》 2課時寫作第 8 周1課時講評、互評1課時修改第 9 周 1課時交流，再互評第 10 周 第五單元 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首寫作但一系列的難題也擺在了人類面前?？谡Z交際：獻給母親的歌引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。我也更多的、更合理的應用多媒體進行教學！第五篇：八年級下期語文教學計劃八年級下期語文教學計劃一、學情分析從上學期期終測試情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。四、教學目標：通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。從立意、語言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面當面對學生進行講解，讓每個學生學會修改自己的作文。四、具體措施做好教學常規(guī)工作。認真批改作業(yè)，找出課堂教學中存在的問題然后及時彌補。自身素質(zhì)不夠高。課代表是教師的助手，把他們培養(yǎng)好作用之大。抓“少教多學”不應付。課上做到心中有數(shù)，有的方矢。課后由課代表記載違紀情況，寫清時間、違紀現(xiàn)象，為期末綜合評定、班主任對學生的操行評定提供有效依據(jù)。堅持一節(jié)課訓練多次，直到自己基本滿意，才讓學生練字。經(jīng)過自己的不懈努力，自身素質(zhì)有了新的提
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