【正文】 成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。對學(xué)生從小進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如小學(xué)自然教材主要包括動物、植物、人體、水、空氣、力、機(jī)械、聲、光、熱、電、磁、地球、宇宙等方面的知識內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，使學(xué)生豐富了科學(xué)教育，為以后接觸新事物，接受新知識打下良好的基礎(chǔ)。諸如此類啟發(fā)性、科學(xué)性的實(shí)驗(yàn)活動很多。學(xué)生參賽的積極性越高，就會越深入學(xué)習(xí)，就越會感到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。有條件的地方還可以創(chuàng)建學(xué)校自己的科技基地。了解科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用，從而激發(fā)學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識。同時(shí)，在科技教育活動中，要提供青少年學(xué)生與教師、與同伴相互交往的機(jī)會，讓他們一起觀察、一起操作、一起思考，相互交流、相互協(xié)作、相互信任與尊重，共同分享成功的喜悅，培養(yǎng)合作能力?？茖W(xué)觀念是個體科學(xué)素質(zhì)的集中表現(xiàn)。％，差距顯而易見。當(dāng)前，社會上各種可利用的科技基地很多，如科技館、動物園、植物園、水族館、等等。在我國，積極開展青少年的課外科技競賽活動，如奧林匹克學(xué)科學(xué)競賽系列活動、發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)論文撰寫比賽活動、生物百項(xiàng)活動、百科知識搶答賽活動，電子測向活動等等。如在種大蒜的實(shí)驗(yàn)活動中，通過學(xué)生看、聞、嘗、摸等方法，觀察大蒜的顏色、形狀、氣味、味道等方面的一些特征來認(rèn)識大蒜，再通過種大蒜活動(盆栽大蒜)，了解大蒜種植過程，并進(jìn)一步觀察大蒜發(fā)芽和生長過程。天才人物也是從嬰兒成長起來的，淵博的知識來自于長期學(xué)習(xí)中的不斷地積累，未來的偉業(yè)，開始于良好的基礎(chǔ)教育和科技教育?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，早已成為人們的共識。我們以此為契機(jī)，努力在校內(nèi)營造出濃厚的科技藝術(shù)氛圍。六月份開展《電腦繪畫》活動。現(xiàn)在，我校的科技教育面貌發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我們已經(jīng)把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法列為科學(xué)教育的重點(diǎn)。全校師生積極參與，取得了較好的活動效果?？傊?，從事科技教育工作，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，在工作過程中還會遇到許多新問題新困難，我們不能只看到面前的困難，而要放遠(yuǎn)眼光看發(fā)展，拓寬視野，樹立新觀念，探索教育教學(xué)新方法，研究新舉措，只要你用心去做，就一定會在科技教育這塊沃土上開出鮮美之花，結(jié)出豐碩之果。需要注意的是，難度大的內(nèi)容教師必須要講盡可能詳細(xì)并多示范幾遍，保證學(xué)生能昕懂、看明白、會操作、會應(yīng)用。特別是有些實(shí)習(xí)課，或因外界影響因素多，或因?qū)嵙?xí)教學(xué)內(nèi)容多等，在實(shí)習(xí)過程中會產(chǎn)生各種矛盾。因?qū)W校條件不同、教學(xué)內(nèi)容不同，故教學(xué)方法也不盡相同。在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)以先進(jìn)實(shí)用的為主，基礎(chǔ)常規(guī)的為輔。因此，教師具有過硬的操作技能水平是上好勞技實(shí)習(xí)課的重要前提。馬克思曾指出過：“勞動教育不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”；其次，要培養(yǎng)熱愛勞技教育的情感。在科技教育中，許多方面都具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性誘因的情境與條件。在教學(xué)中，對于比較抽象的專業(yè)知識要科普化，要有趣味性，以便于學(xué)生掌握和應(yīng)用。在素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展的今天，科技教育在學(xué)校教育己充分顯示出重要的地位和作用。我校從2010秋開始組織學(xué)生參加縣科技模型大賽以來，我校取得了較好的成績，其中有兩位學(xué)生獲得了市級一等獎，其中一名學(xué)生還獲得了“科技縣長獎”，多人次獲得縣級獎，學(xué)校四次被縣教委、科協(xié)評為“優(yōu)秀組織單位”。參考文獻(xiàn)：《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，國務(wù)院2006年2月公布。家長、家庭成員的職業(yè)優(yōu)勢可以使我們更便捷地了解這些資源的內(nèi)容、行業(yè)情況等，這時(shí)我們就可以發(fā)揮家長職業(yè)所覆蓋的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，為活動的開展服務(wù)，從而為學(xué)生提供接觸和豐富我們教育的物質(zhì)資源。在開展活動前，活動組織老師就找到這位家長，與這位家長共同“備課”——商討了這個活動的開展，在這位家長建議下參觀前先來校給學(xué)生講解有關(guān)果園、果樹方面的知識，使學(xué)生參觀時(shí)不會盲目、而是做到有的放矢。”每年學(xué)校將家長開放日活動安排在5月份科技活動月期間舉行，其中一項(xiàng)活動就是家長參觀學(xué)生科技小制作作品展覽，通過此活動進(jìn)一步鼓勵和促使家長關(guān)注和關(guān)心孩子在家里進(jìn)行科學(xué)探究、科技小制作。如我校李梓萱同學(xué)通過與媽媽一起養(yǎng)金魚活動，發(fā)現(xiàn)了在魚缸里放些石塊魚糞便能吸附在石縫壁不會隨魚游水而到處漂移，十多天不換水也不會變渾濁，她已寫成科學(xué)小論文《魚缸變清了秘密》，完稿后她準(zhǔn)備向《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志投稿。我們做法主要有：召開家長會，宣傳進(jìn)行科學(xué)探究活動的意義和操作為搞好科技教育活動開展，爭取取得家長們的支持，我校召開家長會一改以前“大鍋飯”式，而是把召開全體學(xué)生的家長會與召開一部分學(xué)生的家長會相結(jié)合。近些年在省、市組織的科技實(shí)踐活動優(yōu)秀案例、論文評比中我校獲得了省、市級獎勵10多項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表在《小學(xué)科技》等全國公開發(fā)行的青少年科技教育刊物中作品50多篇，學(xué)生科技作品參賽獲國家、省、市級獎勵30多項(xiàng)。發(fā)揮社區(qū)教育在未成年人校外教育中的作用。同時(shí)，學(xué)校和家庭、社區(qū)是雙向的、互動的，學(xué)校還必須廣泛征求家長的意見，向家庭、社區(qū)提供一定的反饋。從空間上可分為學(xué)校資源、家庭資源和社區(qū)資源三類?？萍冀逃顒泳哂虚_放性，面向?qū)W生的整個生活世界。我們再請這些先“富起來”的家長向他們附近那些“落后”的家長宣傳這種活動的優(yōu)勢，就這樣一帶二，二帶四，?? 如：在三年級學(xué)生學(xué)完《食品的加工》內(nèi)容后，我們搞了一個我當(dāng)小廚師的活動，開始有些家長不是很支持，說孩子還小，這些日常家務(wù)事不用勞他的神了，他只要讀好書、完成好作業(yè)，我就放心了，最后我通過贊成支持的家長在那些不支持的家長面前說自己孩子以前在家過著飯來張口，現(xiàn)在變了，經(jīng)常幫她做些洗菜等家務(wù)活，甚至不在家時(shí)，再也不擔(dān)心他孩子會挨餓，最重要的是學(xué)習(xí)積極性也不知怎么地提高許多，近段時(shí)間老師的反饋都較以前更加“賞心悅目”了，周圍家長聽后也不自覺地將自己孩子與其相比，就討論起來孩子是怎樣取得這樣的變化，從而將家長們參與的積極性也逐步地調(diào)動起來了。我們就利用家長開放日活動，搞一些科技綜合實(shí)踐活動專題活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校、直接進(jìn)課堂聽課，甚至參與活動，了解科技綜合活動課程課堂的開展，親眼目睹自己的孩子在活動中的表現(xiàn)，以及通過活動取得的進(jìn)步情況，以博得他們的理解和支持。父母的言行舉止影響著孩子，這是眾所周之的，同樣父母乃至家庭成員的專業(yè)特長同樣也影響著孩子。如我校麥穎琛同學(xué)的發(fā)明點(diǎn)子《誤放提醒電話機(jī)》涉及電子線路知識及有關(guān)電子設(shè)備制作，我們就通過一個在電子廠工作的學(xué)生家長解決了有關(guān)問題。還有：有的家長在瓶裝飲用水廠工作，我們請他幫聯(lián)系讓學(xué)生參觀瓶裝飲用水的生產(chǎn)流程；有的家長在污水處理廠工作，我們與其聯(lián)系，讓學(xué)生了解污水是怎樣處理的；有的家長在電站工作，我們請他協(xié)助聯(lián)系電工工程師，參觀電站，了解電是怎樣到我們家來的、社區(qū)用電情況如何；??學(xué)校在利用家庭及家長所能涵蓋的社區(qū)科技教育資源的同時(shí)還必須向家庭提供一定的反饋。第二篇：學(xué)校科技教育開展情況我校在創(chuàng)辦科技特色學(xué)校的過程中，學(xué)校充分認(rèn)識到，加強(qiáng)學(xué)?？萍脊ぷ鳎切滦蝿菹聦W(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。得到了縣教委、縣科協(xié)的首肯，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，在教學(xué)中除了應(yīng)遵循有關(guān)的教育教學(xué)原則之外，還要遵循以下四項(xiàng)主要原則。因?yàn)橛性S多教學(xué)內(nèi)容都是比較抽象的，學(xué)生難以理解。做為從事科技教育的教育者，教師就需要思維敏銳，推陳出新快，應(yīng)變能力強(qiáng)，應(yīng)特別注意在科技教育中挖掘和捕捉有利因素，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要有緊迫感，廣采博學(xué)、拓寬扎實(shí)理論基礎(chǔ)大家都知道，我們現(xiàn)在